大班綜合活動教案(15篇)
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班綜合活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班綜合活動教案1
活動由來：
隨著幼兒各種經驗的豐富，對各種角色意識的增強，教師結合幼兒的實際生活經驗，設計與幼兒生活經驗密切結合的相關活動。幼兒對于醫院的各角色有了初步的認識，知道其角色的主要工作情況。為了讓幼兒在角色的扮演中進一步加強對各角色的認識，所以教師設計了角色游戲—醫院。
第一次游戲
活動目標：
1、了解醫院的各角色，知道各角色的主要工作情況。
2、能在已有的社會經驗基礎上，初步的進行游戲。
活動準備：
活動前請家長帶幼兒參觀醫院、向孩子介紹有關醫院的基本知識
幼兒參與班級醫院的環境布置
活動過程：
一、引題。
教師引導談論：小朋友生病了怎么辦？去醫院里面要做些什么？你有看到寫什么?
二、兒討論自己到醫院看病的經歷
一起分析醫護人員的`工作情況：醫生做什么/護士做什么？
如果讓你來扮演你最想表演哪個角色？為什么？
三、請幼兒自由說說自己看見的醫院的環境布置、并討論如何布置班級的醫院，布置在那里？
四、引導幼兒說說如何進行醫院的角色游戲
討論人員的分配，
五、共同分配游戲角色，教師參與游戲進行角色扮演，引導幼兒更好的進行游戲，
重點指導幼兒可以將醫院的游戲和其它的角色聯系。
六、家園聯系。
請家長協助幼兒收集游戲材料。以便下次游戲。
大班綜合活動教案2
選題理念：
孩子進入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯系產生了高度興趣。針對這一現象，我們為孩子設計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態特征和中班已習得的個體與群體之間的直接聯系貫穿到大班的個體、群體與現象間的通感聯想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯想。
活動準備：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）
2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒
3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活動過程：
一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。
教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。
教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態，并總結甜和苦這兩種味道來。
二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。
教師引導幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說出理由。）
幼兒在“美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的'顏色（可以引導幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由）。
待幼兒畫好后，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽，或說給好朋友聽一聽。
教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。
聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。
教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。
繼續欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進行相關的介紹。
教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結束。
活動延伸：
（1）欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。
（2）圍繞該主題繼續開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，并能在今后的實際操作中將其通感運用。
活動目標：
1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進幼兒的感知能力。
2、繼續培養幼兒愉悅參與活動的熱情，并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。
大班綜合活動教案3
活動目標：
1、讓幼兒對認識過的蔬菜（西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱瓜、茄子和胡蘿卜）進一步復習鞏固。
2、訓練幼兒基本掌握"切"和"拼"的技能，安全用刀。
3、豐富幼兒的情感世界，培養幼兒動手操作及創造想象能力。
4、豐富詞匯：蔬菜拼盤。 活動重點難點： 幼兒掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。
活動準備：
學具：切刀35把，拼盤35只，丁板35塊，廚師帽35頂，小圍兜35條，蔬菜（西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿卜及蓮藕）若干。
教具：魔術盒1只，切刀1把、丁板1板，廚師帽1個及圍兜1條；謎語山洞1個；大籃子6只；教學錄相帶及錄音帶。
活動過程：
1、幼兒聽《快樂的小廚師》音樂入教室坐成半圓狀，教師以玩魔術的形式進入課題，引出蔬菜。
2、復習認識過的蔬菜。（西紅柿→苦瓜→黃瓜→茄子→胡蘿卜→ 八棱瓜→蓮藕）
① 師：看！變出了什么？（西紅柿）它是什么顏色 的？（紅色）什么形狀的（圓形）？看起來像什么（蘋果）？它可以怎樣吃（生吃和熟吃）？吃起來味道怎么樣（又酸又甜，營養好）！
② 師：還變出了什么（苦瓜）？它是什么顏色的'（綠 色）！我們把苦瓜切開，這一顆一顆的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做種子，苦瓜煮熟后吃味道怎么樣（苦）？
③ 師：這是什么（黃瓜）？它的形狀怎么樣（又細又 長）？黃瓜的皮上有什么（刺）？像一個一個的小疙瘩，摸起來有點刺手。
④ 師：還變出了紫色的什么（茄子）？小白兔最愛吃 什么？（胡蘿卜）？還有八棱瓜，我們把八棱瓜切成一塊塊的，小朋友看看像什么（齒輪）？還有一節一節的什么（蓮藕）？我們把蓮藕切開，看看有什么（小洞、絲）？
⑤ 提問：這些菜有一個共同的名字叫什么？思想品德 教育：多吃蔬菜身體好。
⑥ 過渡：老師用這些蔬菜做成了什么呢？請小朋友瞧 一 一瞧。
3、幼兒看錄相，認識蔬菜拼盤，了解其做法。
（1）講清看錄相的要求。
（2）豐富詞匯：蔬菜拼盤→將各種不同的蔬菜切好，在盤子里擺成漂亮的圖案。
（3）引導幼兒觀察錄相中的小廚師是如何做拼盤的，著重講做拼盤的兩大要素：圖案和顏色搭配。
（4）激起幼兒動手欲望。
4、以坐火車鉆山洞的形式讓小朋友考關做小廚師，通過猜謎語進一步復習鞏固認識過的蔬菜。
大班綜合活動教案4
一、活動目標：
1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。
2、培養幼兒的環保意識，訓練幼兒的動手操作能力。
二、活動準備：
1、知識準備：已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。
三、活動指導：
1、啟發幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的`東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作制作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸：
老師繼續再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環保知識。
大班綜合活動教案5
一、活動目標：
1、用語言大膽的講述春天的景色和春天的活動。
2、嘗試用繪畫的形式給XX回信。
3、體驗幫助他人的樂趣。
活動重點：用語言描述春天的不同場景。
活動難點：用繪畫的形式記錄講述內容。
二、活動準備：
1、彩紙（8開）各組一張、勾線筆人手各一、自制大信封一個。
2、 郊游、放風箏、春耕播種、植樹等圖片。
三、活動過程：
1、讀信，導入活動，引出春天的話題。
XX的愿望是什么？
2、談話：我們的春天。
幼兒遷移經驗，回憶春天。
(1) 說說春天的氣候、動植物等自然變化。
(2) 春天的'小朋友們會做什么？
(3) 春天的大人們會做什么？
(4) 教師小結。
3、以繪畫的方式分組回信。（預設春景、春耕、郊游、植樹四組）
4、將幼兒繪畫的回信展示在大信封上，大家互相觀賞、交流。
四、活動延伸：
游戲：去寄信。
大班綜合活動教案6
活動目的：
1、通過引導幼兒從多個維度認識了解火的相關知識；
2、了解火的特性，懂得初步的'防火知識及簡單自救方法；
3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發展幼兒的思維能力。
活動準備：
“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統計表一張。
活動流程：
一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：
引導幼兒用“火”字組詞、說話。
二、“火”的故事：
原始人鉆木取火，標志著人類告別茹毛飲血的時代，火的發明是人類進步的標志。
三、火對人類生活的影響：
1、你喜歡火嗎？為什么？
2、小組討論：火的優點與缺點（咨詢家長）
3、幼兒發言，教師統計
4、小結：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？
認識禁煙標志，設計禁火標志。
五、著火了，怎么辦？
認識常用滅火器，知道其擺放位置；
了解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。
大班綜合活動教案7
活動目標：
1、知道用眼睛、耳朵、心靈發現生活中的美。
2、能積極和同伴交流、分享。
3、體驗發現美的成就感。
活動重點：
知道用眼睛、耳朵、心靈發現生活中的美。
活動難點：
感悟心靈美。
活動準備：
插滿花的花籃、一段有大自然聲音的音頻、山水造型圖片
活動過程：
一、開門見山，談話導入
1、小朋友們，請你用一個字說說你看到花籃的感受。什么美？（色彩美）
2、看風景圖片：你看到了什么？看到這樣的風景你想說什么？（造型美）
3、播放音頻：你聽到了什么聲音？聽到這樣的聲音有什么感覺？（聲音美）
4、小結：在我們的身邊，到處都藏著美，有美麗的色彩、美好的聲音、美麗的山水造型，需要我們去發現。
二、討論并分享
1、想一想：你是怎樣發現這些美的？
2、反饋：幼兒代表發言。（和全體幼兒互動：你們同意嗎？）
3、小結：生活中的美需要我們用眼睛去看、用耳朵去聽，才能發現。
4、兩人一組分享：說說你看到和聽到的生活中的美。句式：我看見了……，覺得美；我聽見了……，覺得很美。
三、情感升華，感悟心靈美
1、講故事：有個小姐姐得了很嚴重的'病，吃了很多藥，打了很多針，病雖然好了，但是原來漂亮的黑頭發全部掉光了，變成了光頭姑娘，她覺得自己一點兒也不美，很難過，一位老奶奶對她說：孩子，你是我見過的最美的人，因為你不怕天天打針吃藥，很堅強，而且，還每天幫我來打掃衛生，給我唱歌聽，你幫助了我，還給我帶來了快樂，你是個又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。
2、引導感悟：老奶奶為什么說那位沒有頭發的小姐姐很美？老奶是怎樣感覺小姐姐很美的？
3小結：愛幫助別人，帶給人們快樂的人是心靈美的人。
4、個別回答：你還用心感覺到誰是很美的人？為什么？
4、四人一組交流：你怎樣做個心靈美的孩子？（請小組推薦說的最好的小朋友跟大家分享）
四、延伸活動，結束
生活中有美好的色彩、美好的聲音、美好的事物造型，還有美好的人。小朋友們，回家把你們發現的美告訴爸爸媽媽，再問問他們發現的美有什么？
大班綜合活動教案8
活動目標：
1、幼兒樂意參與活動體驗活動帶來的樂趣。
2、認識大樹的不同部位并能知道這些部位和樹之間關系。
3、初步分享與樹相處的.經驗。
活動準備：
1、樹的各部位實物：樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實----
2、盒子、透明袋子若干、彩筆、畫紙
活動過程：
1、出示盒子讓幼兒猜一猜，感知大樹的各個部分
（1）、搖一搖盒子，請幼兒猜一猜里面是什么？再聞一聞是什么氣味？
（2）、請幼兒摸一摸有什么感覺？猜一猜里面是什么？
（3）、幼兒討論：這些東西都來自同一個地方，是哪里呢？
2、講一講，回憶樹的經念，拓展幼兒思維
（1）、哪里有樹？你家附近有樹么？你曾在樹下玩過什么游戲？
（2）、你印象中的大樹是什么樣子？請小朋友互相討論，說一說。
3、畫一畫，展示記憶中的大樹
（1）、幼兒繪畫，教師巡回指導
（2）、展示幼兒作品，說一說自己畫的是什么樹，長在什么地方？
大班綜合活動教案9
一、活動目標：
1、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進親子，師幼、幼兒之間的感情。
2、提高幼兒的交往能力，促進幼兒，與同伴分享優良品質的形成。
3、讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
二、活動重點：
提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。
三、活動難點：
讓幼兒學會感恩，了解生日的`含義。
四、活動過程：
一、談話活動
1、你知道今天天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？
2、生日的意義是什么？
3、你自己的生日希望誰跟你一起過？怎樣過？
二、了解媽媽孕育寶寶的過程，感受母愛的偉大。
1、教師出示肚臍的圖片，幼兒觀察討論
教師：這是什么？他是怎么來的了呢？
2、寶寶在媽媽的肚子里要到多長時間？
3、寶寶在媽媽的肚子里吃什么？
4、媽媽生寶寶的時候要忍受一些什么？
5、你過生日的時候最應該感謝的人是誰？你會怎么感謝他？
三、“生日”祝福活動
1、請出“小壽星”們和他們的家長，教師為他戴上生日帽，大家一起為他們唱生日歌。
2、家長和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。
3、過生日的小朋友互送生日禮物。
4、過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊？
5、教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。
6、點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！師生拍照留念。
7、過生日的小朋友為大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。
大班綜合活動教案10
活動目標：
1．理解故事，大膽猜測、講述故事情節，了解太陽對于人們生活的重要性。
2．在游戲情境中，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
白板課件、眼罩、太陽道具
活動過程：
一、閱讀欣賞，故事導入
1.還記得自己小時候長什么樣？
2.出示太陽圖片，輕松導入故事。
二、閱讀理解故事
1.突然，意想不到的.事情發生了。你看到發生了什么事？
2.觀察圖片，講述故事
出示人們救太陽的圖片，請幼兒仔細觀察，完整講述
小結：太陽對我們太重要了，沒有太陽也就沒有了生命，所以得趕快把太陽叫醒。
3.尋找調養，體驗游戲樂趣
游戲：找太陽。
請一名幼兒做小魚，其余幼兒方向指引，幫助找太陽。
4.動畫，幫助小魚找太陽
5.教師講述故事，幼兒繼續欣賞故事。
大班綜合活動教案11
活動目標：
1、激發幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。
2、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣。
3、了解天鵝的外形特征及生活習性。學習用語言表達自己的意愿。
活動準備：
1、《丑小鴨》掛圖。2、背景音樂。
活動過程：
一、欣賞表演
1、播放背景音樂，請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作，并交流自己表演的.飛禽名稱。
2、在教師的指導下，學習一句話來描述自己所表演的飛禽特征。如：“我是一只美麗的小鳥，我是一只愛跳舞的孔雀”。
二、看圖聽故事。
1、組織幼兒看掛圖，聽故事《丑小鴨》
2、引導幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時它生活的快樂嗎？后來“丑小鴨”經歷過哪些危險？“丑小鴨”的夢想實現了嗎？如果你看到一只“丑小鴨”，會怎樣做激發幼兒同情心及關愛別人的美好情感。
3、請幼兒說說變美的“丑小鴨”長成什么樣子？這一環節，教師可利用有關天鵝的掛圖，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝。
4、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看幼兒用書或掛圖，可自由結伴互相講述。展開閱讀全文
大班綜合活動教案12
活動目標：
1.在主題活動“蘆葦故事”的基礎上，熟悉蘆葦在生活中的各種用途。
2.親子探索，發現蘆葦的各種玩法，并制作喜歡的玩具。
3.體驗蘆葦制作的快樂。
活動準備：
課件一套、蘆葦、蘆桿、蘆尖若干、水1~2盆
活動過程：
一、回憶家鄉美
1.師：孩子們，你們知道我們住的地方叫什么名字嗎？是啊，美麗的崇明島是我們的家鄉。
2.師：今天來了這么多客人老師，你能給客人老師介紹一下我們崇明島的風景嗎？（家長們你們有什么補充的嗎？）
師：對呀，我們的家鄉真是一個美麗、神奇、富饒的好地方！
二、蘆葦用處多
1.樂頤濕地蘆葦林（播放孩子去樂頤濕地的照片ppt）
師：這個好地方是哪里呢？（邊問邊放ppt圖片）我們的家鄉有一個美麗的地方叫樂頤濕地，上面長了許多的什么？（蘆葦）還認識它們嗎？
2.認蘆葦、知道蘆葉的有趣用途
——（出示圖片）蘆花、蘆葉、蘆桿、蘆根
師：蘆葦的全身可都是寶貝，你們知道這些都有什么用嗎？它們都可以用來做什么？請哪位爸爸媽媽也來說一說呢？
師：你們真聰明，蘆葦的用途多著呢!看，蘆葦可以插花做成工藝品裝飾我們的環境，；蘆葉可以包粽子；蘆桿可以做席子。蘆桿還可以做成工藝品。還有一個呢，我們剛才沒有說到，這個是什么？（做成蘆花靴子）問問爸爸媽媽。
三、蘆葦玩法多
1.視頻
教師：看，這些都是誰啊？哈哈，是我們也，我們在干嘛？（摘蘆葉）你們真能干，摘了這么多的蘆葉，今天老師把這么多蘆葉都帶來了，蘆葉還可以做許多好玩的玩具呢，和爸爸媽媽商量一下你們想要用蘆葉做什么？
師：商量好了嗎？你準備用蘆葉做什么呢？嗯，你們說了這么多有趣的`玩具，等會我們就來比一比哪組家庭做的玩具最多、最有趣。
師：孩子們，說說你做了些什么呢？
A.蘆葦哨子
師：好，這個哨子怎么做的呢？請你來說一說？哦，把里面的小蘆葉抽出來就可以吹了。孩子們和我們爸爸媽媽也來拿一根做一做，吹一吹。
師：哇，我們小朋友的本領真大，還能吹出這么好聽的音樂呢，是個小小演奏家！老師給你們點贊！
B.蘆葦小船
師：你做的是什么？（小船）我給你們準備了一盆水，孩子們把我們的小船放在水里，讓它飄一飄，行一行。（我們來吹一吹，還可以用手去劃呢，讓它行一行）孩子們你們成功了嗎？好回到座位上。
C.蘆葦風車
師：你做了什么呢？給大家來看一下。這風車是你做的嗎？你真能干。還有誰也做了風車呢？
師：哇，你們做了這么漂亮的風車，等會我們一起來放一放。
師：現在我們來數一數，比一比哪組做的玩具最多呢。（哇，你們是今天的勝利者，我們來給他們鼓鼓掌。）
師：老師這兒還有更好玩的呢？孩子們帶上你們的椅子趕緊回到我們中間的座位上。我們一起來看一看。（欣賞草蛇、荷葉包、蚱蜢、蝴蝶等照片）你們看到了蘆葦葉做成了什么呢？
師：蘆葦葉可以編出這么多有趣的玩具，今天我要請你們和爸爸媽媽合作完成一個挑戰，什么挑戰呢？猜猜我們要用蘆葦葉做什么呢？到底是什么呢？我們一起來看一看。瞧，這是什么？（播放蝴蝶）我們今天的挑戰是做什么？（蝴蝶）做這個蝴蝶需要有幾個步驟呢？是由幾個步驟完成的呢？第一個步驟是什么？第二幅圖告訴我們什么？請你來說說。第三個步驟是什么？小朋友覺得有點難哦，我請哪個爸爸或者媽媽說一說呢？第四個步驟是什么？第五個步驟是什么？第六個步驟是什么？
師：從第一個步驟做到第六個步驟我們的任務就完成了。好，接下來就要動動你們的小手，請你們和爸爸媽媽一起來試一試。
四、放飛蝴蝶、風車。
師：小朋友們和爸爸媽媽做了風車和蝴蝶，現在請你們將它固定在蘆葦桿上。
師：美麗的四月，我們一起來放飛蝴蝶，也讓風車與我們一起飛翔。孩子們我們一起出發吧。
大班綜合活動教案13
【活動背景】
通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因為在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較為成熟的感知，這從他們平時吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發展。
【活動目標】
1、學習運用各種感官感受味道，并進行聯想，感受味道與表情的互通性。
2、發展感知能力和語言表達能力，培養審美情趣。
【活動準備】
1、故事課件《躲在哪里》。
2、布置供幼兒品嘗的食品（蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜）分別切成塊。
3、各種表情卡、小圓鏡若干。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動過程】
一、講述故事導入主題。
教師播放課件講故事——《躲在哪里》
根據故事內容進行以下提問：1、四個好朋友的名字是誰？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術的游戲藏到哪里去了？（杯子的水里）
3、大廚師用什麼辦法找出來的？（嘗一嘗）
二、鼓勵幼兒大膽探索，并交流。
1、幼兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲，又要和小朋友玩游戲了，這回他們會藏到哪里呢？快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢？
2、 鼓勵幼兒交流：
（1）他們藏到哪里去了？你們是用什麼辦法找到的？
（2）你品嘗了什麼？什麼味道？
小結：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動動腦筋想一想。
（3）你還吃過哪些食品的味道是酸酸的？什麼是甜甜的？
小結：剛才，小朋友們說了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麼你在品嘗不同味道的食品時，會有什麼樣的感覺？表情會怎麼樣呢？請小朋友們再去嘗一嘗，這會呀老師為每個小朋友準備了一面小鏡子，你們一邊對著鏡子一邊品嘗食品，仔細的觀察一下自己的臉部表情，聽明白了嗎？
3、讓幼兒一邊對著鏡子一邊品嘗食品，觀察自己的臉部表情，根據表情來選擇表情娃娃。
（可讓幼兒互相交流、討論）集中幼兒后教師提問：
（1）品嘗后的表情怎樣？幼兒做表情動作。
小結：剛才小朋友們做的每一個表情都特別可愛，老師想請表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來，你們說：好不好？快過來找一找，看看你剛才做的哪個表情和表情娃娃一樣？小朋友們在一起商量以下，然后告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個表情娃娃表示？
（2）讓幼兒選擇用哪一個表情娃娃表示，然后告訴老師。
4、 讓幼兒每人選擇一個自己喜歡的'表情娃娃，帶在自己的脖子上，到老師身。
教師提問：（1）喜歡吃酸味的表情娃娃在哪里？
（2）喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里？
（3）喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里？
（4）喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里？
然后分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結：玩的開心不開心？我發現表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎？快行動起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了，快過來坐下休息一會兒。
四、對幼兒進行健康教育。
教師提問：（1）食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道？
（2）你們最喜歡吃什麼味道的食品？
小結：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動，身體才會長的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個好朋友，他們的感情好極了，白天天在一起玩，晚上在一起睡覺，玩的可開心了。
他們經常在一起玩捉迷藏的游戲，有時藏在大樹下，有時藏在草叢邊，有時藏在石頭旁，有一天，酸酸說：這樣玩太無聊了一下子就找到了，我們還是改個玩法吧！苦苦說：“這種事情可別找我，”甜甜開心的笑著說：“我有個好注意，咱們先找大廚師來當偵探，然后施展我們的隱身術，讓他找不到我們。大家一聽說：“好主意”，四個好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎？大廚師說：“好啊”，說完他藏了起來.一、二、三、躲好了嗎？”四個好朋友一起說：“好了！”，大廚師一看，咦？怎么不見了？最后才發現地上有四杯水，他想了想——哦，隱身術，這招騙得了別人可騙不了我，于是他嘗了嘗每杯水的味道，這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個小家伙了。
大班綜合活動教案14
活動目標：
1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。
2、初步了解恐龍的生活習性、外形特點等。
活動準備：
1、有關恐龍的圖片
2、幼兒收集的有關恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。
活動內容：
一、參觀恐龍展覽會，激發幼兒參與活動的興趣。
1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個恐龍展覽會，請小朋友去參觀一下，然后說說你看到了些什么恐龍？知道些它們的什么秘密？
2、幼兒參觀展覽會。
二、初步了解恐龍的生活習性、外形特點等。
1、教師介紹恐龍及其它們的生活習性、外形特點。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習性、外形特點等。
(1)霸王龍
1、請幼兒說說對霸王龍的認識。出示圖片
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來了，那讓它來自己介紹一下好嗎？
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來？
3、幼兒回答：來了。
4、出示圖片
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰的叫聲呀？哦，原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師出示有關劍龍的圖片。
4、師：聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎？
5、幼兒提問。
(4)魚龍
1、師：瞧，那是誰在向我們游來？
2、幼：魚；
海豚
不對，是魚龍
3、師：那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的？
4、師出示有關魚龍的圖片。
(5)翼龍
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的？
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥一樣嗎？
4、幼兒回答。
5、讓我們來聽聽它自己說的吧。
6、播放有關翼龍的.課件。
(6)三角龍
1、出示圖片
2、師：為什么它叫三角龍？
(7)出示各種恐龍的圖片，請幼兒說說是否認識這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時代看看？
2、幼：想。
3、那請每個小朋友對你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進入時光隧道回到恐龍時代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀看。
四、活動結束
師：好了，沒有拼好的小朋友待會兒回教室我們還可以再拼。
大班綜合活動教案15
目標：
1、感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動，知道他們的勞
動與我們的生活的關系。
2、感受勞動者的辛苦，激發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。
3、能用完整、連貫的語言表達對勞動者的敬意與關愛。
準備：
1、有關海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、夜間人們工作的照片多張。
過程：
一、感受海門夜晚的美麗和熱鬧。
1、教師：“前幾天，胡老師請小朋友的爸爸媽媽帶你們去看了海門的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導幼兒用完整連貫的語言進行表述）
“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”
2、（教師播放幻燈片，一張一張引導幼兒觀看并說說夜景的美麗。）（讓幼兒有說的機會）
（1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什么樣子的霓虹燈啊？
（2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
（3）皇儲咖啡：這是咖啡館，是人們去休閑的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇儲咖啡的燈好漂亮，把房子照得亮堂堂。
（4）廣場及鍛煉者：美麗的廣場上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
（5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
（6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。
（7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”
4、（點擊電腦，出現漢字）教師總結：“海門的夜晚真美，真熱鬧啊！”
二、了解夜深時人們的工作，并知道與我們生活的關系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻燈片）已經十點鐘了（一個鐘），夜漸漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進入了甜甜的夢鄉。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜啊！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！
2、（動畫）月亮可想找個人說說話了，月亮會找到誰呢？（如幼兒說誰，
教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰？）月亮找呀找呀，它來到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說說話了，“叔叔，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息（出現漢字）？”“我其實也很想睡覺，可是我要巡邏，保護學校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現美麗的星星）
3、（動畫）月亮還想找人說說話，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息（出現漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會著涼，不會生病呀！”
4、哦。我們全托的小朋友正是有了幼兒園里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護大家，小朋友才能安心睡覺，快樂成長！也正是有了他們的辛苦勞動，爸爸媽媽才會放心工作，他們真辛苦！
三、師生交流，拓展認識更多的在夜晚工作的勞動者，進一步增強幼兒熱愛勞動者的情感。
他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說說話，它可能會找到誰呢？（幼兒表述）
月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們在干什么？為什么不休息呢？
醫生、護士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒有生過病呀？如果醫生不上班，那我們就沒法看病了）
陳師元爸爸、趙袁爸爸、警察（值班，維護城市的治安，有事故了要出警去處理交通事故，真了不起）
出租車司機（方便人們晚上坐車、辛苦地賺錢）
開卡車跑運輸的（因為晚上馬路上行人少，汽車也少，所以晚上運輸、而且有的馬路上白天是不允許卡車通過的.，所以只好晚上開）
廠里的工人（有的廠里很忙，需要工人晚上工作，他們是很辛苦的）
加油站工人（為了方便汽車晚上也能加到油，犧牲了自己的休息時間，真了不起）
收費站收費員（汽車經過收費站時要交錢的，他們為了方便汽車進出一個城市，所以晚上也會值班，很辛苦）
秦老師（在網上查資料）
袁昊媽媽（在備課）
張開一爸爸
海太汽渡工作人員（汽渡是24小時開放的，是為了方便汽車晚上過江）
哦，靜悄悄的夜晚還有那么多人在為我們忙碌著。
教師引導幼兒說說并讓幼兒了解夜間工作的人們的職業和人們生活的關系，并激發幼兒的情感。
四、教師總結：月亮找到了這么多好朋友啊，可高興了，你們看——月亮笑了（動畫），你知道月亮為什么笑了？它的心里還很感動：
（點擊畫面出現漢字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！
五、表達自己尊重勞動者的情感。
月亮找到了這么多朋友說話，你想找夜晚工作的人說說話嗎？你最想和誰說呢？想說什么話呢？（讓孩子說說）
恩，我們可以說說關心、感謝、問候他們的話。
噢，那多人想說啊，那你們輕輕地走過去，問候一下、關心一下夜晚忙碌的人吧！
（幼兒觀察照片，邊看邊講，說說心里的感覺）
我們小朋友真懂事，都懂得關心這些夜晚還在忙碌地叔叔阿姨，真不錯！所以這些叔叔阿姨啊他們心里也很開心，工作得更認真了！
那小朋友，如果你身邊的人工作也很辛苦，下班回到了家，你會怎么關心他們呢？
有一首歌里，有只小貓它也知道關心晚上工作的人，是什么歌啊？《小貓你別吵》一起來唱唱吧——（教師帶領幼兒邊唱邊走出活動室）
“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，別著涼了！”
“你們辛苦了，早點回家呦！”
“警察叔叔，你自己過馬路的時候也要當心啊！”
“阿姨，我讓媽媽幫你織一副手套吧，別把手凍壞了。”
“叔叔，你們晚上開車可要注意安全啊！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”
“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬要扶好，別掉下來了。”
附散文：城市的夜晚
夜漸漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進入了甜甜的夢鄉。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了，月亮會找到誰呢？誰會在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說：我要保護學校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！
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