防震減災應急演練活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的防震減災應急演練活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防震減災應急演練活動總結1
每年的5月12日為我國防災減災日，為了進一步培養幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園于20xx年5月10日上午組織全園教職工和幼兒進行了不定時防震減災演練活動，現就此次活動總結如下：
活動前：
在5月5日召開了行政會議，會上趙園重點強調首先要從思想上引起高度重視，增強防災減災安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力;要求在演練過程中一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行;要求教師教育幼兒，聽到警報哨聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散演練，在下樓梯時不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其及時扶起，幫助一起逃離危險地，對于特殊幼兒要給予特別的關照和保護。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
活動中：
5月10日10:10分，全園師生聽到警報聲后，防震減災應急疏散演練活動開始。各班教師指導幼兒不驚慌，迅速躲避到桌子下面，待情況穩定后快速撤離教室和樓內，到達戶外安全地帶，各班馬上清點人數，報告副園長。最后,由副園長對演習活動進行總結。
活動后：
各班教師對幼兒進一步進行防災減災的安全教育，平臺上的專題教育、安全兒歌、了解安全逃生常識等。
不足:
在本次演練前,我園特別召開了防震減災應急演練的動員大會,在會上曾強調防震減災演練的注意事項,其中,教室及樓內撤離后,要帶領幼兒到達安全場地,要遠離樓房、樹木、圍墻及旗桿等容易倒塌造成無畏傷亡的場地，但是在本次演練中，還是有幾個班級因到達撤離場地時間較晚，選擇了圍墻和教學樓附近避險，這是不正確的，因此，在最后對演練進行總結時，也特別對此類問題進行了修正，希望能夠引起教師們的注意。
通過這次演練活動不僅提高了我園實際應對和處置突發安全事件的能力，也進一步增強師生們的防災減災安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。
防震減災應急演練活動總結2
為了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的正確方法和逃生路徑，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。近日，xx鎮xx幼兒園組織全園師生進行了一次防震疏散演練活動。
演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學習了《xx幼兒園防震應急預案》，要求全體教職工要思想高度重視，認真履行職責，做好安全導護工作，確保演練活動安全、順利開展。
各班教師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、播放多媒體課件、誦讀安全兒歌等方式，對幼兒加強安全教育，幫助孩子掌握防震避震安全知識和逃生方法。隨著“地震警報”的拉響，演練活動正式開始，孩子們在老師的指揮下迅速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重墻角落等處就近躲避。
待疏散哨聲響起，各班幼兒在教師的指揮護送下，迅速撤離至空曠地，到達指定安全位置，各教師清點人數并逐級匯報情況，活動圓滿結束。隨后，各班認真總結經驗，并告訴幼兒雖然演練活動結束，但如果真的遇見突發事件也一定要沉著應對，自護自救，聽從指揮，迅速撤離至安全地帶。
通過此次活動，全體師生鞏固了防震避震知識，增強了防護自救能力，該園將以此為契機，繼續開展系列安全教育活動和演練活動，并將安全教育貫穿于幼兒的一日生活，切實提高師生的安全防范意識。
防震減災應急演練活動總結3
許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這是地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“新世紀小學小學防震演練應急預案”，并在學校進行了實際演練。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現良好。
校園警報聲長鳴，防震逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
整個演練過程井然有序，歷時三分四十多秒，達到了預期的效果。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園中心（安全區域）只用了不到35秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《防震應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
防震減災應急演練活動總結4
為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強了全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹上級精神，以“預防為主，防御和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育和演練活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，并結合學校實際，制定切實可行的《防震減災演練方案》，五月12日上午動員全校師生共同參與了防震減災活動，為構建“平安校園”、“和諧校園”提供安全保障。現就活動情況總結如下：
一、建章立制、成立機構：
組長：
副組長：
組員：
職責：
組長負責召開防震減災專題會議，制定“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領會其精神，并要求滲透到各自的工作中。
副組長負責學校防震減災科普宣傳工作，并結合學校實際，逐步強化防震減災模擬演習與宣傳教育工作。
二、具體活動內容：
（一）、每個班級開展一次“防震減災”主題班會
學校德育處要求各班通過班會等活動，在全體學生中宣傳普及應急知識，讓師生進一步了解災害發生的`原因、災害發生前的防范方法、災害發生時的應急措施，從活動中體會到防震減災的重要性。
（二）、開展一次全校性應急疏散演練
1、根據我校教學樓結構和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學習。
2、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。
3、當聽到防震警報后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。
4、如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發出呼救。
5月12日，我校在領導安排下，組織了防震減災演習活動，全校只用了3分鐘的時間到達指定安全地點，在本次活動中提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的安全自護自救能力。
三、認真總結，形成機制。
今后，我校將繼續認真組織開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常態化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命財產安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。
防震減災應急演練活動總結5
為確保師生生命安全，也使全校師生能在突發事件中快速、有序、高效地撤離危險地帶，做到居安思危、警鐘常鳴，防患于未然，根據xx縣安全生產委員會《關于深入開展應急預案演練活動的通知》和縣教體局安全辦文件要求，我們xx鎮中心小學于20xx年4月28日上午（9：20）舉行了防震應急疏散演練。
一、成立防震應急疏散演練領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、在演練前期，對全體教師進行了防震減災演練的相關知識培訓，并把《平川鎮中心小學防震減災演練方案》發到每位教師手中，要求全體教師弄懂、熟悉防震減災演練的集中地點和途經路線。
三、演練前要求各班班主任及任課教師在班里進行地震知識講座，安全知識講座。還對學生進行地震時如何在室內、走道中躲避訓練，演練過程中教師負責學生的安全，并引導學生按照規定的路線疏散。
以校園廣播防空警報信號為主，信號發出后，師生聽到防空警報信號就立即從教室（由指導教師的指揮下）撤離到安全地帶，由指導教師清點人數。整個演練過程嚴肅、緊張、有序達到了預期的目的和要求。
二、演練的程序是：
1.讓學生熟悉應急避震的方法。
2.讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途經路線。
3.按照防震減災演練的方案進行演練。
4.防震減災演練結束后各個指導教師清點人數。總結經驗，不斷提高學生的應急避震的意識。
5.演練開始，班主任和疏散指揮員各就各位，劉建軍主任下達“緊急疏散”指令，隨著防空警報信號，師生迅速沿墻沖出教室，教師則在一旁指揮、協調，防止擁堵、踩踏。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。學生在極短的時間內從教室撤離到操場（安全區域），安全撤離后，各班清點人數，報告組長(整個疏散過程僅用1分42秒時間。
6.演練活動結束后，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了防震減災疏散演練，達到提高防震減災教育既增強自救的能力。
通過這次演練活動，大大增強了全體師生的防震、避震安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。
防震減災應急演練活動總結6
仁橋小學為進一步加強安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護逃生的能力，根據教育局文件要求和學校的工作安排，全體師生于2019年3月20日上午8：00，在學校防震演練領導小組的指揮下，舉行了防震應急避險和疏散逃生演練。演練活動旨在培養師生掌握正確的逃生要領，從容應對地震等自然災害的發生，及嚴防樓道踩踏不安全事件的發生，最大限度的保護師生的人身安全。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。現將活動總結如下：
一、加強領導，周密部署。
一是成立了以校長劉斌為總指揮，副校長顧榮為副指揮，其他學校中層領導和班主任為成員的演練領導小組，并做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是制定出了《仁橋小學防震減災安全演練實施方案》和工作具體安排。三是為了做好演習工作，提前組織全體師生認真學習了《演練實施方案》，并做了細致的動員部署。四是演練前，各班以開展主題班會的形式，組織學生學習了縣地震局發放的《學習掌握防震減災知識，有效應對突發地震災害》的相關知識。五是演練領導小組總指揮就演練的意義和紀律，在演練集會全體師生中作了動員講話，特別強調了演練時的安全注意事項。
二、籌劃縝密，方案可行。
在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。
對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、全員參與，井然有序。
8：00開始，劉佩軍老師利用廣播對全體學生進行了防震避險相關知識的宣傳教育，對本次演練的安全注意事項進行了強調說明，提醒所有導護人員、全體學生服從分工，服從指揮，遵守紀律，以便圓滿完成此次疏散演練。
8：10，信號員通過廣播下達命令：“現在地震來襲，實施緊急避險。”班主任迅速進入教室協助正在上課的課任教師，指導學生有秩序地迅速進行防震應急避險。
演練結束，信號員通過廣播下達命令：“緊急避險結束，全校師生立即向操場疏散。”到達操場疏散目的地后，各班主任馬上清點人數，向總指揮匯報，總指揮對演練活動進行簡要總結。從發布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個疏散過程總共用時1分15秒，在演練中沒有一個學生發生碰傷、撞傷事故。
8時15分，整個撤離演練活動取得圓滿成功，達到了預期的演練目的。
四、活動結束，效果明顯。
1、全體師生通過演練前后的對照，安全意識有所增強，對防地震應急安全常識有了進一步的了解。安全自救與互救能力得到進一步提升。
2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全的疏散，對全體師生今后有效地應付突發事件打下堅實的基礎。
3、通過本次撤離演練活動，全體教職工快速反應能力、責任意識得到充分顯示，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
這次演習活動共有10個班級，共計380名師生參加，僅用1分51秒時間，全部學生安全撤離到操場，演習按預案進行，整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。
最后劉斌校長對這次演習活動進行了總結，指出：本次地震演習是對我校《地震應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應對突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，使師生真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演習活動達到了預期目標。
他同時指出，在取得成績的同時，我們也發現了一些問題，表現為部分學生在活動中沒能把演習當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，有嘻笑現象。對于以上不足，我校將在今后的安全教育工作、應急演練活動中加以克服，使各方面能力得以提升。確保我校在發生地震等突發事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。
防震減災應急演練活動總結7
為了使全體教師及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力，xxx幼兒園于20xx年x月xx日下午x點開展了地震演練活動。
活動前期，各班級教師首先為幼兒普及地震的相關知識，并進行了集體主題教育活動《地震逃生知識培訓》，讓幼兒了解了一些地震的基本知識，學會了應急逃生的本領，而且還教育幼兒地震來了不慌張，能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為，并且根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道使幼兒懂得地震來臨時要冷靜不慌亂，如果是在室內要躲到什么地方是比較安全的，從多方面了解、體會了地震的起因、表現以及應對措施。
“遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去。遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地”。
當第一聲警報響起，各班教師指揮幼兒就進躲避，迅速蹲在堅固的桌子底下或者是墻角，用雙手護住頭部。
當第二遍警報響起，老師們立即組織幼兒用手抱頭、彎腰低身，沿著預定的路線，快速有序地撤離。
到達安全地點后，各班教師清點并上報幼兒人數。整個演練活動緊張有序，有條不紊。
活動結束后，各班老師們針對今天的活動，與孩子們共同探討了“防震、防災避險逃生”的知識經驗。同時園領導也分析總結了本次活動中存在的問題，并提出了整改措施和長遠要求。希望在以后的工作中，教師們能夠繼續堅持安全教育，將它們自然而然地滲透到日常教學中，常抓不懈。
防震減災應急演練活動總結8
x月x日，xx縣xx幼兒園組織全幼兒園開展師生開展了防震減災疏散演練活動。
下午2時30分，警鈴長響，演練程序正式啟動，各班老師對正在熟睡中的孩子大喊“地震來了，起床了”“把枕頭頂在頭上跟著老師跑”“別擠，不要慌”，每位幼兒來不及穿衣服，快速下床、頂著枕頭，在教師帶領下安全有序到達預案要求的指定疏散地點。冒著烈日，各班教師再次向孩子們強調地震、躲避疏散的要點，告訴孩子們遇到地震等災害，首先要學會保護自己，遠離建筑物等危險地方。
教師清點幼兒人數，向園長報告，園長點評后演練結束。在整個演練過程中，教師始終密切關注幼兒安全，緊張有序，嚴格按緊急疏散程序和線路進行，確保在災害來臨時能高效疏散，最大限度保護幼兒生命安全，達到了演練目的。
本次活動，大家獲得了地震災害來臨的諸多經驗，各部門應變能力得到檢驗。今后，xx幼兒園將繼續開展一系列安全教育活動，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分，安全教育，警鐘長鳴!
防震減災應急演練活動總結9
自5.12汶川地震發生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關文件精神，增強學生防震減災意識，提高學生防震減災自我救護能力。我校領導十分重視防震科普宣傳，結合學校安全法制課，精心組織、周密安排，使防震科普知識成為我校校本課程的一項重要內容。既拓寬了學生的知識面又發揮了防震減災科普宣傳的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災意識的提高。通過多形式的宣傳教育實踐，取得了一定成效，現將活動總結如下：
一、機構健全、制定預案：
1、成立由校長任組長的防震減災工作領導小組，召開防震減災專題會議，制定防震減災工作應急預案，并及時組織全體教師認真學習，領會其精神，并要求滲透到各自的工作中。
2、成立學校防震減災科普宣傳領導小組，結合學校實際，逐步強化防震減災科普宣傳活動模擬演習與宣傳教育工作。
二、實施步驟：
（一）模擬地震情境，制定應急預案：
1、根據我校建筑物結構和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學習。
2、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學樓每一層樓樓梯口有兩位教師負責指揮。
3、當聽到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線和建筑物。
4、如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發出呼救。
5月15日，我校組織了防震減災演習活動，提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增強了學生的安全自護自救能力。
（二）開展多形式的防震宣傳教育：
采取了專題報告、科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式，強化了學生的安全自救意識，宣傳了有關安全知識：
1、以班為單位組織全體學生進行了地震知識競賽活動。
2、教導處組織安排了全校各班的防震宣傳黑板報評比。
3、學校利用國旗下講話 、升旗儀式和校會等全校學生集合的時間，向學生介紹了地震的成因及過程，受到學生的歡迎，較好地宣傳了防災自救知識：
（1）不要急。破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內，千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應立即切斷電源，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。
（2）人多先找藏身處。學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現場工作人員必須冷靜指揮學生就地避震，決不可帶頭亂跑。
（3）遠離危險。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
（4）被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
（三）制定學校防震減災地震宣傳活動的計劃如下：
1、認真制定工作計劃，并按照計劃內容具體落實每一項工作。
2、每學期組織一次防震減災專題知識講座。
3、利用廣播、板報等媒介進行宣傳教育工作。
4、利用校會、班會等時間向學生開展防震減災教育活動，內容主要是聽講座，學習有關知識。
5、定期組織相關內容的演習。
6、開展其他活動加強防災宣傳教育工作。
7、各組織成員要各負其責，認真完成各自工作。
8、平時開展各項活動及學習，加強對學生的教育，增強學生的防災意識及防災知識。
9、利用家長學校與學生家長進行交流，讓家長協助學校對學生加強教育。
10、及時總結工作。
防震減災應急演練活動總結10
安全工作是學校一切工作順利開展的保證，我校對于學生的安全教育向來十分重視。20xx年10月19日上午課間操，我校進行了防震安全疏散演練。本次演練對學生的應變能力和自救能力進行了考驗。
一、演練目的：
通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練規劃：
1、演練分樓層進行，各班聽到緊急疏散指令后，立即排成兩列縱隊按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教學樓前的指定地點集合，清點人數。演練過程中注意要做到快、靜、齊。
2、嚴格按照《和林格爾縣第五小學防震疏散演練方案》執行了本次演練全過程。
三、演練過程：
本次撤離演練由張云老師通過廣播發出撤離信號，各辦立即響應，樓層重要區域的教師上崗。與此同時任課老師立即組織學生按前后門兩路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學均安靜、有序、快速地排隊下樓。下樓時靠右行、不擁擠、不說話，全程師生能按要求抱頭直至到達安全區域。本次演練過程總共用時三分左右，各班到達安全區域立刻有人組織隊列，班主任與科任老師點名。
四、演練的優點：
1、本次演練鍛煉了學生在災難發生時的應變和自救能力，整個演練過程同學們大多比較嚴肅對待，勵志，都能保持警覺的態度，聽到緊急疏散的哨聲后都能快速按預定的路線到達指定場地集中。
2、在演練中各班表現均良好，大部分同學們在疏散中都能夠做到安靜、快速、有序，并按要求抱頭前進。
3、一、二年級同學年紀小，行動能力較弱，但在這次演練中卻表現最好，老師、同學都能緊張而有序地按要求撤離，在規定時間里到達集合場地。
五、存在的不足：
1、仍有部分同學重視不夠，在逃生過程中邊走邊開玩笑，尤其是一些同學在行進中沒有按要求有序快速前進。
2、部分師生對防震逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位，在以后的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。
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