高考備考安排講話稿

時間：2022-05-25 10:09:34 講話稿我要投稿

高考備考安排講話稿（通用5篇）

　　在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高考備考安排講話稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

高考備考安排講話稿（通用5篇）

　　高考備考安排講話稿1

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好!

　　剛才聽了一中、二中等學校就20xx年高考工作的做法和想法，使我們受益匪淺，深受啟發和鼓舞。

　　一、正確分析高考政策，高度重視三校生高考

　　三校生(普通中專、職業高中、技工學校)高考是普通高等教育對口招收中等職業學校應屆畢業生的考試，我省自20xx年對“三校生”高考專業類別、考試科目、考試大綱進行了調整，調整后的專業類別分為服務類、農業類、衛生類、工業類四個大類，由于我省三校生考試制度、政策的近幾年不斷調整和改革，對學校的教學、招生、管理、就業提出了新的要求。我校正確分析三校生高考政策，高度重視三校生高考，積極制定應對措施，堅持升學與就業并重的辦學思路，努力擴大辦學規模，合理調整專業設置，大膽進行教學改革，積極拓寬就業渠道，學校步入了良好的發展態勢。

　　二、20xx年三校生高考回顧

　　20xx年職專學生參加甘肅省普通高等院校三校生對口高考升學考試人數596人，二本上線人數17人，這17人分別被蘭州交通大學、蘭州理工大學、蘭州城市學院、天水師院等院校重點專業全部錄取;三本上線11人，專科(高職)上線567人，錄取人數和錄取率均居全市職業高考第一。我校對口高考的突出成績這兩年在我們招生過程中、在我們贏得社會贊譽的過程中發揮了重要作用，這一點職專的領導班子、全體教職工非常明確，也非常重視。近年來學校正確分析三校生高考政策，積極制定應對措施，堅持升學與就業并重的辦學思路，努力擴大辦學規模，合理調整專業設置，大膽進行教學改革，積極拓寬就業渠道，學校步入了良好的發展態勢。20xx年以來學校的年招生規模保持在1000人以上，職業高考人數逐年增加，職業高考成績逐年提高，學生專業技能不斷提升，學校辦學影響力顯著增強，有力推動了全縣職業教育的發展。學校現已成為已中等職業教育為核心、以電大成人學歷教育為依托、以技能培訓與鑒定為重點的省級重點職業學校，學校現有教職工226人，全日制教學班54個，在校生2800人。

　　二、20xx年參加職業高考學生現狀分析

　　本屆高三年級學生722人，共有14個教學班，設農電、農經、水利、種植四個專業，。從目前情況看，由于學校高考備考工作抓得較早，各位老師工作態度端正，教學扎實認真，已較早的進入了20xx年的備考狀態。但學生總體情況不太理想，與上屆學生差距較大，對比“三校生”高考要求，有不小的差距，并且各專業間學生基礎層次不齊，兩極分化現象嚴重，整體形勢不容樂觀。每個班級中，都有不少學生底子較差，學習習慣不是很理想，給高考目標任務的完成帶來一定的影響。

　　三、20xx年縣職專職業高考奮斗目標

　　力爭本科上線人數取得新突破，錄取人數和錄取率繼續保持全市職業高考第一

　　四、備考措施

　　為實現以上奮斗目標，我們必須以強烈的責任心和危機意識落實好以下措施：

　　1、強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究、總結往屆“三校生”高考的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的“三校生”高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃(已完成)、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容)，“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開)，“五統一”(統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱)。

　　3、深化課堂教學改革，提高課堂教學質量

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意領導經常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，認真做好章節歸納總結，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　5、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。

　　學生接受能力存在差異，教師應利用輔導自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取本科的學生和徘徊于錄取線的差生要加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(將成績優秀有望考取本科的學生和徘徊于錄取線的差生名單打印出來發給各科任教師，做到培優、補差、盯人、談心有機結合)，將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

　　以上匯報，不妥之處，請批評指正。

　　高考備考安排講話稿2

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　今天，我一個才疏學淺的普通英語教師能在這個莊重的高考備考動員大會上作為教師代表發言，心情特別激動，同時也感覺到壓力很大和不安。

　　高三，這個匯聚所有領導，老師，同學和家長目光的學段，賦予了我和在座各位老師神圣的職責，選擇了高三也被高三所選擇，我們樂意承受這份責任之重。在此，作為一名科任教師，我認為要去做的是：

　　首先，在教學上研究新課標，研究新考卷，研究學生特點和基礎;把握高考方向，兢兢業業,全心教學，精心落實復習計劃，科學細化教學環節，用心拓展學科內容，不斷提高自身復習備考的教學教研水平，讓學生學得扎實，考出成績!

　　再者，在課堂上以新課標為理念，以自主合作探究的教學模式實施教學，突出新教材的主干知識，發揮教師的引導作用，突出學生的梳理總結能力，課堂效果落實到具體的學生身上。

　　最后，與本組的老師和本班的老師精誠團結，通力合作，為學生營造出安靜祥和的學習環境。關心學生的身心健康，充分調動全體學生學習積極性、主動性，尤其要挖掘學生的學習潛能，提高他們的'學習能力和心理品質。

　　我充分相信，信心就是力量!憑借這強大的力量，我們可以共赴時艱，克難奮進;憑借這強大的力量，我們可以正視困苦，勇對艱辛;憑借這強大的力量，我們可以因勢利導，鑄就輝煌

　　我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個人得失，而是承載著我們一中的生存與發展。在通往高考的路上，我們秉承一中的光榮傳統，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，實現我們“沖出南三縣，擠進北三縣”的目標，讓六月的輝煌在20xx年繼續延續。

　　高考備考安排講話稿3

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　對于我們高中教師來說，高考是一個永恒的話題，也是一個沉重的話題。學生的要求，家長的期望，社會的評論就像一座座山一樣壓在我們的心坎上。但是，我們沒有退路，我們也沒有理由退縮和不負責任，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。今天我們在這里召開高考備考動員大會，目的是希望在座的全體學校領導和老師立即行動起來，責任到位，目標明確，早作準備，通過群策群力和竭盡所能，力爭今年的高考取得大豐收。

　　下面，我就四個方面談點今年高考備考的認識、看法和建議：

　　一、正視現實，找準位置。

　　每位高中教師都要找準我縣高中教育在全市的位置，然后再找你在學校和年級的位置。從我縣近兩年的高考成績來看，并不理想，考上重點大學的學生所占比例不多，北大、清華生沒有突破。特別是興安中學，高考成績較往年有所下滑。以至學生家長對學校管理置疑，導致生源流失，特別是尖子生流失較大，許多家長舍近求遠，把孩子送到桂林甚至是外地去學習、備考。

　　二、反思得失，擺正心態。

　　我縣高中教育曾經輝煌過，高考成績在全區都享有盛名，許多外地學生都慕名而來就讀。如今的反差值得我們深思。一是反思我縣高中教育的光榮傳統有多少保持和發揚了。教師所要具備的艱苦奮斗、謙虛謹慎、嚴謹務實的作風是否還存在；二是反思學校是否是一個干事創業，團結奮斗的集體。去年，我們縣中學校長通過公選聘任，我們的校長在眾多的應聘者中脫穎而出，這說明，我們的管理者智慧不容置疑，關鍵是我們的整個班子是否團結一心，同心同德為學校。三是反思自己主觀上還有多少不足，多找問題和癥結。學校要教育教師不要抱怨學生、不要抱怨領導、不要抱怨待遇。要多找自身亮點和長處，要有永不言敗、永不放棄、永不擺客觀的決心和斗志。學校在對學生進行心理疏導的同時，同樣要對教師進行疏導；在激發學生理想的同時，要激發教師爭當備考高手的理想；在對學生查缺補漏的同時，要對教師工作方法進行查缺補漏。

　　三、整頓作風，保障有力。

　　通過反思，我認為高中教育要想出成績、出亮點，關鍵要抓好作風建設問題，這是前提，也是保障。目前，我縣部分校領導班子及教師缺乏危機感和責任心，缺乏艱苦創業的事業心。為此，要打好高考的翻身仗，首先得整頓作風建設。一是要強化危機意識，不要認為學生考得好不好與自己無關，反正自己的工資照樣拿，也不會有學生家長把自己趕出學校。今年，我個人有個不成熟的想法，就是在教師隊伍中也開展滿意度調查，調查對象為學生、家長、校班子。對在滿意度調查中不盡職履責的教師將在全縣范圍內通報，并進行誡勉談話，對很不滿意的教師實行待崗。二是要強化責任意識，確保質量大翻身。高考的標準就是社會對人才的主流要求的直觀體現。高考質量在一定程度上反映了人才的培養質量。質量是生命、是形象、是地位、也是價值，沒有質量一切無從談起。誰的高考成績好，誰的招生形勢就樂觀。追求高考質量是人民群眾根本利益的體現，追求高考成功是人民群眾對子女的希望所在，是人民群眾對全縣教育滿意不滿意的根本所在，都說金杯銀杯，都不如老百姓的口碑，只要我們做好了，老百姓是認可的。三是強化創業意識，確保工作創一流。學校領導要有創一流的管理理念，要敢為人先，要有創新的管理辦法，做到與現代化教育管理模式接軌。領導之間要講團結、不要分裂；要自信，不要氣餒；要大度，不要猜凝；要愛校，不要誤業。四是要強化安全意識，確保校園更和諧。

　　四、精心應考，科學備戰。

　　要進一步提高教學質量，必須走改革之路。通過教學改革，努力提高課堂效率，使不同層次的學生都能夠得到充分的、快速的，全面的提高。我曾經也是一名教師，我對提高教學質量談點粗淺的看法，如果有講得不到位的地方，還請大家給予指正。

　　1、講究課堂教學效率。

　　課堂教學是教育教學的主陣地，是實施課程計劃的核心，是實現教學改革的關鍵性環節。因此，我們在注入新理論指導的同時，要正確處理好教與學的互動關系、傳承與創新的關系、即時效益與終極目標的關系、教學改革實踐與教學理論發展的關系。鼓勵教師課堂改革，有效激發學生學習的情趣，培養學生良好地學習習慣和創新意識。

　　2、講究教學管理辦法。

　　教學質量的提高是通過有效的管理辦法來實現的。首先，校長不僅要抓管理，更要集中精力抓教學，要從整體上研究高考應對策略，在戰略上給予定位決策。要通過深入課堂聽、評課，引領課堂教學改革；其次是創新教學目標管理，科學嚴謹地制定目標，分解目標，有利于調動教師參考教學管理的積極性和主動性。有利于增強教學的針對性，提高教學的實效性。

　　3、要注重學習方式引導。

　　學校一切目標的實現，最終體現在學生的發展與進步上。我們要牢固樹立全新的學生觀，面向全體學生，為他們的德、智、體、美、勞及各學科全面發展創造相應地條件，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生積極主動地得到發展。要盡可能地加強對學生學習方法的引導，幫助他們懂學習、會學生，在高考中贏取最大收獲。

　　4、要加大教師隊伍培養力度。

　　高素質的教師群體是高質量教育的一個重要條件，師高才能弟子強，名師才能造就名校，因此，學校要大力加強教師隊伍建設，培養一批有能力、有水平教師擔任高三任課教師，這樣才能為提高全縣教學質量奠定堅實的師資基礎。縣人民政府也將對在今年高考中取得優異成績的教師給予重獎。

　　5、要增強高三年級組管理實力。

　　學校領導班子要集思廣益，正確決策，靠前指揮，重點加強高三備考的指導工作。首先是要統一思想，形成工作合力；二是要密切關注高三的發展，深入了解高三情況，及時研究和解決出現的問題，做到靠前指揮，為高考沖刺做好充分準備。

　　同志們，高考集結號角已吹響，讓我們團結一心，審時度勢，居危思進，改革創新，埋頭苦干，以扎實的工作作風投入到高考備考中，爭取以優異的高考成績迎接黨的十八大召開！堅定信心，譜寫我縣高中教學新篇章

　　高考備考安排講話稿4

各位領導，各位家長，老師們，同學們：

　　大家好！

　　金秋九月，天高云淡，大地芬芳，碩果飄香，正是放飛夢想的時節。今天，學校隆重舉行20XX年高考備考誓師大會，意在凝聚所有的智慧和力量，揚起所有的自信和決心。首先，我代表學校向百忙之中出席誓師大會的教體局領導和家長代表表示熱烈的歡迎。

　　高三級部作為實施新課程的第一個級部，歷經三年的學習之后，將要面對第一次新高考。在這兩年多的學習生活中，高三級部的同學們以濃厚的學風，良好的班風在全校起到了榜樣作用。每位教師都敬業愛崗，辛勤耕耘，時刻陪伴在同學們的左右。17個班級，1140名同學，63位老師，共同組成了一個無比團結而又強大的團隊，如今正以必勝的姿態站立在全校的最高處，整裝待發，士氣高漲。全校師生、全體家長和社會各界對你們充滿了希望。在這里，我代表學校對全體高三師生提三點期望。

　　第一，惜時如金，每天都成功

　　時間緊迫，260天稍縱即逝，同時，260天也很長，它足夠我們實現自身的華麗轉變。只要我們抓住接下來的分分秒秒，刻苦勤奮，嚴格要求，一切皆有可能。希望同學們在生活中把握好每一次的學習機會，做到靜心、虛心、恒心；對每一個學習環節都不馬虎，不大意，讓每一天的學習都是精彩的，成功的，就一定會迎來最后的成功。

　　同學們，勤能補拙，時間是高考勝利的保證，希望你們更加的刻苦，以時不我待，只爭朝夕的精神投入到學習當中，把責任感和使命感體現在實際行動中。有誰催我，三更燈火五更雞，我們要花比別人更多的時間爭取更大的進步。

　　第二，全力以赴，過程更重要

　　面對新課程高考，我們是機遇和挑戰共存，既要滿懷信心，又要常存危機感。希望高三師生堅持“向管理要質量，向研究要質量，向常規要質量”的備考思路，樹立“三種意識”：高考目標意識、過程管理意識，備考研究意識，做到管理細節上不留空檔、教學環節上不留疏漏、目標達成上不留遺憾。

　　備考領導小組的重心繼續下移，要把教學管理的落腳點定在年級部，把教學質量的落腳點定在備課組，把良好學習習慣養成的落腳點定在各教學班。年級部的管理陣地繼續前移，特別是對教情，學情和考情的分析上要緊跟跟緊，嚴要求，強管理，突出年級部的有效作用，認真落實學校高考備考領導小組的決議和決策，努力做到在落實目標管理上出效益，在開展學生激勵教育和理想教育上見效果，在抓精細化、規范化管理上有作為。學校后勤、管理、服務部門全力以赴，為高三級部高考備考搞好服務，為師生創造一個良好的備考環境。第三，自信剛強，超越無止盡

　　同學們，高考路上滿是坎坷，需要我們面對的困難很多，經歷的挫折也不少，但是，我堅信每一個同學都是打不到的強者，攻堅克難的勇士。高考路上，正是同學們磨礪意志，展示自我的大好時機。自信是最有力的武器，堅強是引路的明燈，何況還有時刻會給予你們鼓勵和關懷的學校領導、老師和家長，有團結拼搏的同學們，讓我們并肩前行，一路上雖是山高水長，荊棘叢生，但是，勇敢的戰士們，相信有我們的陪伴，你們不是孤軍奮戰。

　　高考是我們人生中必須要去面對的一次大考，他不光考查我們的知識與能力，更考驗我們的意志與精神。做一個內心強大的人，信心滿懷天地寬，意氣風發夢成真。相信自己是優秀的，相信自己可以更優秀。沒有什么可以阻止我們實現夢想，一個執著追求的人，全世界都會為他讓路。

　　八十四年崢嶸歲月，見證了一批批一中人的光榮與夢想，他們從一中走向大學，走向人生的輝煌，他們也是我們今天不懈奮斗的力量，我相信，今天的你們就是明天的他們。誓言錚錚，夢想閃亮，勇闖雄關，你們定能擔當。

　　隊伍已經集結，號角已經吹響。作為校長，此刻，我和你們一樣心中蓄滿了力量，將用無所

　　畏懼，奮勇向前的精神書寫屬于我們的輝煌。

　　老師們，同學們，激情成就自我，奮斗點亮未來。260天的鏗鏘步伐，必能走出一路風光，260天的如歌歲月，必將譜寫人生的華麗樂章；260天的不斷超越，一定成就王者形象！最后，祝愿同學們在2014年的高考中金榜題名，夢想成真！祝愿我校20xx年高考續寫輝煌，再創佳績！

　　謝謝大家！

　　高考備考安排講話稿5

同志們：

　　大家好！

　　今天的會議開得很好，各高中校長和局教研室都匯報了20xx年高考備考情況，總的來看是科學的、可行的，立領同志分析了我縣20xx年高考備考的形勢，并提出了今后努力的目標任務和工作要求,講得也很好，會后各學校要抓好貫徹落實。下面，我再講三點意見。

　　一、思想上要重視，行動上要務實

　　教育局和各學校之間要層層統一思想，形成工作合力。學校領導班子要充分發揮集體智慧，正確決策，靠前指揮，重點加強高三備考的指導工作。要密切關注高三發展，深入了解高三情況，經常到高三教育教學一線，掌握高三教育教學和學生管理的第一手資料，做到靠前指揮。要對高三教育管理各方面進行全程指導，做好最后沖刺的充分準備。計劃再周密，也要靠實干來實現。高考備考是一門學問，來不得半點虛假。

　　二、強化四種意識，創造和諧環境

　　一是強化危機意識。高中是基礎教育的最高一級，高三是全縣教育的最后一關，全體高中教師要認清形勢，分清是非，澄清得失，理清思路。當前，周邊縣區各學校都在你爭我趕，我們要有“不進則退，慢進也是退”的憂患意識，才能立于不敗之地。

　　二是強化責任意識。高考的標準與要求就是社會對人才的主流要求的直觀體現。高考質量一定程度上反映了人才的培養質量。質量是生命，質量是形象，質量是地位，質量是價值，沒有質量一切都無從談起。誰高考成績好，誰的招生形勢就樂觀。追求高考質量是人民群眾根本利益的體現，追求高考成功是人民群眾對子女的希望所在，是人民群眾對全縣教育滿不滿意的根本所在。剛才提出的20xx年的高考目標要堅決實現，我們教育工作者都應該有這個責任意識。

　　三是強化創業意識。首先校長、班子成員要有創一流的管理理念，要敢為人先，要有創新的管理辦法，要引進企業式現代化的管理機制。學校領導要團結，要自信，要愛校，要敬業。

　　四是強化安全意識。高考備考需要一個和諧的環境，幾所高中要加大力量，加強責任，必須確保高三師生安全備考。

　　三、加強教學研究，更新管理理念

　　要進一步提高高考備考效率，必須要加強教學研究，既要立足于本縣、本校，又要走出去，請進來。各學校要加強學習交流，不能搞單打獨斗，各自為政。我們教育主管部門和各級學校要創造交流學習的機會，重視對高三任課教師學習培訓。高三畢業班教師要冷靜分析備考形勢，既要看到不利的一面，更要看到有利的一面，要把壓力變為動力，科學備考。

　　校長要轉變管理角色，更新管理理念。教學是學校的中心工作，你們的工作再忙，也必須集中精力抓好教學工作，要從整體上研究高考應對策略，在戰略上給予定位決策；要創新教學目標管理。充分調動教師參與教學管理的積極性和主動性；增強教學的針對性，提高教學的實效性；強化教學過程的監控和管理，及時發現問題并調整教學對策。我們的管理者要成為教育教學的行家里手，我們才能真正起到帶頭作用，校長親自抓高考備考要落到實處，不能只掛名，不做事。教育局要與各學校一起，制定有效措施，推進博羅教育均衡發展，只有這樣，我們才能成為真正意義上的教育強縣。

　　博羅教育有著光榮的歷史，我們縣委、縣政府一直十分關心和支持高考備考工作，因為這是關系到博羅可持續發展的大事，承載著80萬博羅人民的殷切希望。教育上去了，我們就是博羅的功臣，否則，我們就成了罪人！希望你們發揮自己的優勢，挖掘自身的潛力，20xx年高考以優異的成績為博羅縣實現教育強縣獻上一份厚禮。

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