一年級家長會小學一年級家長會家長講話簡短
一年級家長會小學一年級家長會家長講話簡短1
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是一年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關于學習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于的鍛煉。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。據報導，有一定成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育
的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
一年級家長會小學一年級家長會家長講話簡短2
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好!
我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長發言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法：
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。
作為一名中學老師，我深知習慣養成的重要性。看著身邊學生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪;看著我的學生書和作業本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學后我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫作業前后，要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。
“沒規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，并使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們為了讓她從心里認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生;回到家就完成作業，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。一年級家長發言稿。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
一年級家長會小學一年級家長會家長講話簡短3
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是一年級二班譚正的家長。首先感謝學校老師提供這么好的一個機會和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
上學以來，我發現他一天天地變得更加自信、開朗，對于這么小的孩子來說能在這么短的時間內適應學校生活是與各位老師對孩子無微不至的關愛息息相關的，特別是老師們嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本知識，還學會了怎樣做人。在此我向學校和老師們表示誠摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的.體會：
一、身心健康最重要
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個積極向上的性格。我認為，男孩子的培養最主要就是要讓他成為一個熱愛祖國、勇敢堅強、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學習輪滑、摔倒或是累了，我對孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅持就是勝利!而且我一直試圖通過古代的熏陶培養孩子的道德修養，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門講解《弟子規》的，很不錯，對孩子的教育頗有啟發，譚正現在知道長輩病了噓寒問暖，尊敬師長等等都是通過對他的學習一點一滴積累起來的。
二、培養良好的行為和學習習慣
譚正現在一放學先寫作業，再寫，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他，也沒有人管他，因為他寫作業時我還沒下班，所以至今從沒人看著他寫過作業，要是沒寫完作業，叫他也不吃飯，必須先做完作業再說。六點半準時寫書法，八點母子閱讀和做數學題，早上起床后打開復讀機聽英語，這些都已成了習慣。特別是聽英語，那是幼兒園就有的習慣了。
至于習慣的養成，我認為家長可以和孩子事先溝通好，制訂詳細的計劃，幾點做什么明明白白，時間長了他就成了習慣。計劃不可把時間安排的過于緊張，適當地放松是必要和必須的。
應對孩子的惰性，我也想過各種各樣的辦法。記日記是上學第一天開始的，為此我專門給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就馬上嚴格自律起來，這是個不錯的辦法。而象我和他進行的母子閱讀，他不愛自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。
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尊敬的老師、各位家長、同學們：
大家下午好!
我是李尹的媽媽，聽說她最近在學校表現還不錯，在這里應邀就培養孩子方向和大家交流探討。首先，感謝老師對小朋友們的關愛和教育，老師們辛苦了!下面，是我對日常生活中教育孩子的一些淺顯看法，望與各位家長共勉：
首先，多跟孩子進行平等的交流，并給她鼓勵。這些孩子，早就不是我們小時候那樣的懵懂無知了，他們有獨立的思想，有小小的自尊，更有獨生子女的孤單，因此，要多給他們精神上的陪伴和關心。我把女兒當成我的妹妹，當成朋友，當成小知己。我們會一起聊天、干活、玩游戲、畫畫、寫字等。在平時，無論是大人還是小孩，做錯事了，都向對方道歉;玩游戲的時候，輸了的，要承擔得起輸這個結果，不能賭氣或是耍賴。她有時候會跟我說覺得自己不如別的小朋友，我就告訴她：沒關系的，每個人都會有自己的優點，也會有缺點。做你自己就可以了，因為你是這個世界上獨一無二的，世界上沒有第二個你!——講了幾次以后，她變得自信多了。
其次，營造良好的學習氛圍。在床頭，在客廳，在每個房間，都放了不少書籍，家長們沒事的時候就翻來看看。小孩子最喜歡模仿，她也會好奇跟過來翻看的，這個時候就陪著她一起看適合她的書。我們從小就給她講各種，她也從電視中看到很多故事，然后，再慢慢的要她把故事講給我們聽，甚至她還可以自己編出一些故事來。這樣不但可以培養她的，還可以培養她的語言表達能力。只要你試過，你就會發現小孩子的想想空間是無限大的。
再有、從小培養她的時間觀念和紀律性。玩是小孩子的天性，這個不能剝奪。當她到小區院子里玩的時候，我們會限定區域，并解釋給她聽為什么超過這個范圍會不安全，或者還有一些其他小規矩。如果她違規了，就會在下次不允許她再玩，久而久之，她對這些小規定遵守得還可以。晚上她看電視時，會指著時鐘，跟她商量好，只能看多少分鐘，她也能遵守。或許這些都是她能很快適應課堂生活的原因。
最后，目前最重要的一點是養成良好的作業的習慣。還沒開學時，我就買了入學練習字帖，經常讓她臨摹練習，并告訴她，這是媽媽交給她的作業，這樣不僅可以讓她適應握筆寫字，還讓她有了“做作業”這個概念。現在開學了，每天放學回來，先完成作業再玩耍，這個原則是不能違背的。可能一開始很難適應，這就需要家長們多點耐心，慢慢的引導她。——為了好習慣的養成，我們犧牲掉一點工作或是娛樂的時間，是很值得的。
當然，孩子的淘氣調皮是少了的，父母既不能一味嬌慣，也不能太過粗暴，恩威并施吧，適當的責罰還是有的。
培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后，希望和在座的各位家長們共勉，一起配合老師們的教學，讓孩子們都能快樂健康的成長，讓他們懂得感恩，善待他人，尊師益友，讓他們喜歡上學習，感受書本帶來的快樂!
謝謝大家!
一年級家長會小學一年級家長會家長講話簡短5
尊敬的各位老師，各位家長上午好：
首先，十分感謝學校給了我這樣一個機會能與各位老師和家長就孩子的教育問題進行交流。以下是我在教育孩子方面的幾點心得，不當之處請大家批評指正。
一、巧妙設“計”，培養孩子良好的學習習慣。
盡管孩子非常期盼成為一名小學生。但當這一天真的到來，我發現有很多問題很棘手。孩子的書寫、拼讀能力、計算能力都有待培養。專家講，6歲至9歲是孩子好習慣、意志力、思維力、創造力形成的關鍵時期。我也深知一、二年級孩子學習習慣養成的重要性。孩子書寫不規范，我們就一起設計了“棒字表”，孩子學過的生字，寫得好了就可以認認真真地寫在“棒字表”里。每當有一個字寫進“棒字表”，孩子就特別高興，很有成就感，練字的興趣也越來越濃厚。根據老師的建議，我給孩子做了字卡，經常拿出來讓孩子復習，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復看，加深印象。孩子看到自己認識的字卡有那么厚厚的一沓，很高興，我就告訴他說：學習是日積月累的過程,你每天堅持認字，積少成多，時間久了就會有大的收獲。
剛開始學習20以內的進位加法時，孩子掌握得很不熟練。我就把彩紙裁成大小相同的卡片，寫上進位加法算式，在家里玩游戲。我們每人抽一張卡片，比一比誰的得數大，誰的得數校或者，中間擺個“大于號”、“等于號”、“小于號”，讓孩子在兩邊擺算式。這樣經常練習，孩子的口算能力很快就有了明顯進步。在邊游戲邊學習的過程中，我深刻的體會到，快樂的方法和氛圍比其他方法更有效。孩子只有在安閑、自在、快樂的情緒中才能獲取知識。
培養專心聽講的習慣對孩子的學習十分重要。每一位家長都會經常囑咐孩子：上課專心聽講。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會厭煩，甚至當成耳旁風。為了吸引孩子專心聽講，我采用拜孩子為師的辦法，讓他當老師，把他在課堂上聽到的知識講給我聽。每當孩子告訴我一個知識點或者學習要領，我都會真誠地、熱情地感謝他，贊揚他。對他說：“多虧你告訴媽媽這些知識，要不然，媽媽還不懂呢。老師把許多知識和要領編成兒歌，讓你們學習起來既輕松又準確。這種真科學。你要好好珍惜，認真聽講，回來后教媽媽。”孩子聽了，非常高興。小小的“計謀”促使他在學校里專心聽講。
巧妙地鼓勵孩子極大地調動了孩子的學習興趣，科學的方法培養了良好的學習習慣。在關注課本知識掌握情況的同時，我們更注重引導孩子熱愛讀書，讀書的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個非常聰明的民族，他們在小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批讓世人矚目的偉人。記得上次家長會尚校長就說過：如果孩子養成了熱愛讀書的好習慣，孩子學習肯定很好而且覺得輕松。還有一位教育家也說過：“孩子學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，不要靠補課、也不要靠沒完沒了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。學校組織的“讀經典美文、做智慧之人”活動，我們十分支持。我一直認為讓孩子從小接受國學教育，對培養孩子的道德情操和文學涵養，規范孩子的舉止言行有深遠的影響。利用閑暇時間，我和兒子一起背弟子規、三字經。為防止他感覺枯燥，我們一邊背一邊讀有關的歷史，讓孩子在故事中增進記憶，加深了解。有時我會在背誦的過程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強，從而激發他的自信心和誦讀的熱情。
人是環境的產物，古時孟母三遷就是典型的例子，所以我們注重在家庭中營造一種愛讀書、愛學習的氛圍。只要孩子在學習，家里的電視一定是關著的。爸爸也經常在書房里看書、聽英語。有時，孩子會跑到爸爸身邊，說：“我去聽聽爸爸的英語。”媽媽也用“三日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎”這樣的話來鼓勵他。氛圍是最好的教育，潛移默化中孩子養成了愛讀書、愛學習的好習慣。
二、關注品行，促使孩子全面發展。
從小就有一個良好的習慣會使人終身受益，好習慣是一輩子用不完的利息,壞習慣是一輩子償不完的債務”。1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎者：“你認為你在哪所大學或實驗室里學到了生活中最重要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“在幼兒園。”那人又問：“在幼兒園里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法，他們認為，終生所學到的最主要的東西，是小時候老師給他們培養的良好習慣。由此也可以看出，良好的習慣不僅僅指學習方面，更要注重對孩子全面素質的培養。如孩子的品德、自理能力、生活習慣、創新能力、合作意識、交往能力、抗挫折能力等等。我們就很注重對孩子自理能力、衛生習慣的培養，首先在家里營造整潔衛生的生活環境。在這樣的環境中生活，孩子耳濡目染，也很注意把自己的物品擺放整齊。孩子的校服經常穿得很臟，我們經常檢查，如果保持得好就表揚幾句。爸爸也經常對他說：“兒子，有機會我帶你到日本去看看，日本小學生的校服穿得可干凈了。”他知道自己的差距，就會注意去彌補。其次，我們注意讓孩子遵守公共道德，愛護公共衛生。當孩子在樓梯上走時，我們提醒他“墻壁多干凈，小心別弄臟了”。開關車門的時候，我們提醒他“注意看你旁邊停放的車輛，別給碰了。”通過讀書，我們了解到3月28日晚8：30有一個“地球一小時”活動，倡議大家在一小時的時間里停止用電，以提醒人們關注氣候變暖現象時，我們和孩子一起參加了這次活動，不僅增強了環保意識，也培養了孩子對大自然的愛心。最后，是對孩子進行感恩教育。學校里組織的感恩教育非常有效。孩子經常對我說：“媽媽，真要好好感謝港務局中學的老師和領導。”孩子對老師的辛勤付出也記在心里，“老師把時間都花在我們身上了，為了批改作業，很晚才能休息。”前，我把一個紅包遞給孩子，讓他親手送給奶奶，感謝多年來老人對我們的關心和照顧。外出旅游時，我們盡量帶上奶奶，讓老人和孩子一起游覽祖國大好河山。
在孩子的品行教育中，父母的言傳身教至關重要。我們在教育孩子的同時，也在不斷的審視自己的言行，力求成為孩子的榜樣。如果孩子打碎了家中的物品，只要誠實認錯，就不會受到懲罰;出門游玩時，果皮紙屑都放在自己的袋子里捎回家處理;吃飯時，要求孩子把魚刺、雞蛋皮都放在專用的盤子里，不給別人增添麻煩;孩子的功課，我們堅持“今日事，今日畢”，再累也要堅持，培養他堅韌的品格。在我們的影響下，孩子漸漸養成關心他人、謙讓、誠實的品德。在5月12日汶川大地震一周年的日子里，他對我說：“媽媽，下午我們默哀了。”去年的這個日子，他把自己儲錢罐里的錢都捐給了災區，我們直夸他有愛心。孩子用紙巾時太浪費，就對他將：“紙巾不是很貴。我們能買的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹木才制成的?你節約一些紙，就會保護一棵樹。”后來，孩子就找出一個手絹來，說“媽媽，以后我用它來代替紙巾吧。”作為父母，我們在開車時嚴格遵守交通法規，從不闖紅燈。孩子也有了這種意識，并經常監督我們，“媽媽，剛才你闖沒闖紅燈?”。在從杭州旅游回來的路上，他坐在爸爸的后面，不顧長途旅行的疲勞，一直看著爸爸的速度表，提醒爸爸不要超速。我們堅持生活即教育，父母和孩子在一起的時間，就是隨時向他提供教育的機會，孩子的習慣養成、性格塑造、安全感等，都是在生活中點點滴滴積累起來的。
總之，在教育孩子時，父母也對自己進行教育，和孩子一起成長。只有當父母在心智、道德、品行上不斷進行自我完善時，孩子才能得到完全意義上的教育和培養。
謝謝大家!
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