幼兒園師德建設方案（精選13篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園師德建設方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德建設方案 篇1
一、指導思想
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導
組長：園長x、書記x；
副組長：副園長x；
組員：班長x、x；
領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
三、任務目標
我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
（3）要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。
（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。
四、具體措施
1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
五、實施內容
1、組織學習《師德規范》，加強思想政治素質。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。
深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動；“講出我的'教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。
5、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。
幼兒園師德建設方案 篇2
為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業規范》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：
組長：園長：范育珍
副組長：保教主任：封玉玲
組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。 通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的`師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展“取人之長，補己之短”活動, 每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5. 布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂于奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作。我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
幼兒園師德建設方案 篇3
為了全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我區師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，促進我區教育均衡發展、內涵發展、而發展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下：
一、指導思想
以“建人民滿意隊伍，創人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規定等不良現象，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、活動目標
（一）統一思想，提高認識。
認真學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《福建省中小學教師職業道德考核辦法》結合自身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效的機制。
（二）優化師德，增強責任。
加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教職工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（三）端正師風，維護形象。
大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創新、勤于教改的教風。
三、方法與步驟
（一）方法
采用學習、座談、討論、評議、問卷調查等方式開展專題教育活動。
（二）步驟
1.學習提高認識階段
（1）采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。
（2）學習的內容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關于師德師風建設的文件精神。
（3）做學習筆記，書寫學習體會。
（4）分層次圍繞 如何認識加強師德師德教育的'重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新要求； 當前違背教師職業道德有哪些表現；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生； 如何結合自身實際提高師德修養的問題召開座談會，交流體會。
2.對照檢查階段
（1）查找問題。此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯的言行對待家長，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導教師進一步深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。
（2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》等法規，全面剖析自己思想政治素質、教師職業理想和教師職業道德等方面的情況，形成書面小結。
（3）民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結。
3.整改提高階段
園師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。
（1）廣泛征求意見。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，采取個別訪談、發放師德調查問卷、征求意見表、設立征求意見箱等適當方式廣泛征求意見，通過各方評、領導點、查找師德師風存在的突出問題，并將征求到的意見如實向教師進行反饋。
（2）開展談心交心活動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結。
（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增強師德修養，弘揚正氣新風”專題教育的濃烈氛圍。
（4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。
4.建立長效機制階段
把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。進一步加強制定和完善師德建設的各項規章制度。要努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完善教師督導考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進教師。在評優評先、職務評聘等實行師德一票否決制。
四、組織領導。
為切實搞好師德師風教育活動，達到預期目標，我園成立師德師風教育活動小組：
組長：
副組長：
成員：
活動小組負責全園師德師風活動的日常工作，要求認真按照方案的步驟嚴格實施，結合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。
幼兒園師德建設方案 篇4
為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：
一、教育主題和口號：
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采
口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
二、實施時間：
xxxx年x月—xxxx。xx
三、組織領導
幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：
組長：邵芳君 徐軍
組員：李玉茹 張利亞 顧偉青
四、活動措施
（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍
1、組織學習
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵
1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規范用語”征集活動。
4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
五、活動要求
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的`總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
幼兒園師德建設方案 篇5
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、 指導思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的`突出問題，加強師德師風建設。
二、 目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神圣職責。
三、實施步驟
（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標準
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
幼兒園師德建設方案 篇6
為貫徹落實市教育局關于“深入實踐中小學教師職業道德規范，爭做新時期人民滿意的優秀教師”師德教育系列活動的通知，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍的師德水平和整體素質，特制定我園師德建設方案如下
一、指導思想
深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導
我園將成立師德建設領導小組。由季曉英擔任組長，嚴留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領導小組全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
三、主要工作
1.掀起學習《師德規范》新高潮。
我們將認真組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，認真學習《師德建設五項制度》等，積極利用校園信息網大張旗鼓地開展宣傳教育活動，邀請專家作解析《師德規范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學習效果的測試，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“科學發展觀”的開展，圍繞《愛與責任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。引導教師進一步樹立師德風范，真正使《師德規范》深入人心。
2.切實落實《師德規范》實踐活動。
我園將根據市教育工會的要求，繼續做好“關愛一個學生、聯系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業、奉獻”為核心的教師職業道德建設。發動教師大規模的開展系列家訪活動，從多個層面正確認識孩子的發展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性。
3.開展豐富多樣的師德師風教育活動。
我園將深入開展“做師德師風楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動，提高教師優質服務的自覺性;四是舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。
4.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的`考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、學生、社會等內外部監督的作用。
5.認真做好總結工作。我們將以身邊的“師德標兵”為典型，并發揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。認真總結有效的做法及經驗。努力營造一個良好的師德氛圍。
四、活動安排
周 次 內 容 責任人
第十周(11/2-11/6) 1.觀看《師德啟示錄》專題片
2.學習《中小學教師職業道德規范》 季曉英
第十一周(11/9-11/13) 1.“每名教師一幫一”家訪活動
2.簽訂師德承諾書 朱愛武
第十二周(11/16-11/20) 《師德規范》論文評比 嚴留芬
第十三周(11/23-11/27) 1.師德楷模報告會
2.《中小學教師職業道德規范》測試 曹芳
第十四周(11/30-12/4) 1.“學師德模范，樹師表形象”的演講
2.師德問卷調查 孫瑛
第十五周(12/7-12/11) 1.《做一名師德高尚的人民教師》演講比賽
2.師德建設活動總結 嚴留芬
幼兒園師德建設方案 篇7
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以構建和諧教育，建設良好師德師風，做人民滿意教師為目的，以提高教師隊伍整體素質為核心，以學習貫徹執行《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師從教行為和完善師德建設制度為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師師德素養，努力建設一支忠誠于黨的教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。
二、活動主題
踐行新師德規范，做人民滿意教師。
三、活動時間
20XX年4月1日—30 日。
四、方法步驟
整個活動分三個階段進行，突出抓好“學、查，評、樹，改、講”六個環節，做到環環緊扣，環環落實。
(一)第一階段：開展“學”、“ 查”活動(4月1日-10月)。
1、“學”，就是學習提高。
一是組織教師學習教育部、中國教科文衛體工會全國委員會重新修訂的《中小學教師職業道德規范》(百度搜索：中小學教師職業道德規范)和教育法律法規，進一步增強廣大教師的責任意識，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，牢固樹立崇高的職業理想，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。
二是學習“教育系統抗震救災英雄集體”和“教育系統抗震救災英雄”的事跡，學習他們臨危不懼、舍生忘死、保護學生的獻身精神，愛崗敬業、堅守崗位、忠于職守的奉獻精神。以抗震救災英雄為榜樣，把教書育人作為教師的神圣職責。
三是學習師德模范先進事跡，今年重點學習“全國五一勞動獎章”、省勞動模范、市“十佳師德標兵”、襄樊五中數學高級教師李澤貴先進事跡和“全國五一勞動獎章”、“全國抗擊雨雪冰凍災害先進個人”、“湖北省農村優秀教育工作者”、市“十大教育人物”谷城縣趙灣鄉中心學校黨總支書記、校長朱傳平先進事跡(事跡見襄樊市教育局網)。學習動員以學校為單位，也可以鄉(鎮)中心學校為單位組織。各中小學要制定切實可行的.學習計劃，通過舉辦輔導講座、學習心得交流、優秀教師事跡報告等形式，確保學習活動效果，力爭實現學習動員全覆蓋。
2、“查”，就是查擺問題。各中小學校要通過召開學生、家長及教師座談會等形式，查找本地本校教師師德中存在的突出問題;每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。
(1)在教育思想方面，查有沒有違背教育方針、政策的言行;
(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;
(3)在教育教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象;
(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象;
(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學生的行為;
(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為;
(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派;
(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
(二)第二階段：開展“評”、“樹”活動(4月11-20月)。
1、“評”，就是民主評議。各中小學要以年級或處室為單位，組織學生開展評議任課教師的活動。評議工作由學校工會牽頭，學校政教處、教導處等處室配合，根據《中小學教師職業道德規范》制定《學生評議任課教師師德情況表》(附后)。評議情況分滿意、基本滿意、不滿意三個等次，評出學生最滿意教師，評議結果載入師德檔案，并作為教師年度考核、職務評聘、評先評優、實施績效工資等的重要依據。學校要設立師德問題舉報箱和投訴電話，重點投訴教師體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫發資料等違反師德規范的行為。
2、“樹”，就是樹立典型。在師德教育月活動中，各地各校要注意培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層評選推薦“學生最滿意教師”。市教育局、教育工會將評選表彰200名“學生最滿意教師”。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設中的先進典型經驗和先進事跡，充分發揮師德模范力量的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。
(三)第三階段：開展“改”、“講”活動(4月21-30月)。
1、“改”，就是整改問題。各地各校要根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的學校及教師個人師德整改方案。方案要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任，強化整改措施，及時開展師德專項整治活動，不斷提高教師師德水平。
2、“講”，就是演講競賽。各中小學要以“愛與責任”為主題，開展師德演講比賽活動在層層演講的基礎上，月底，市教育局、市教育工會將舉行全市中小學教師“愛與責任”師德演講比賽，把師德教育月活動推向高潮，達到人人參與演講，個個受到教育的目的。各縣(市、區)推薦2名、市直學校推薦1名優秀教師參加全市演講比賽。
五、工作措施
1、加強領導。為切實加強對師德教育月活動的領導，市教育局、市教育工會成立師德教育月活動領導小組，李菲同志任組長，徐曉旭、張占獻同志任副組長，有關科室負責人為成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育工會，具體負責活動的組織實施、檢查和督辦。各地各校要成立相應的工作專班，明確職責，周密安排，指導學校開展師德教育月活動，把活動落實到每一所學校、落實到每一個教職工。
2、精心組織。各地各校要緊緊圍繞活動主題，緊密聯系教育工作實際和教師隊伍的現狀，制定師德教育月活動方案，堅持把開展師德教育月活動與正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動相結合，與辦人民滿意教育相結合，與加強教師隊伍建設相結合，精心設計好載體，做到目標明確，重點突出，措施具體，教育引導教職工踐行新師德規范，做人民滿意教師。
3、嚴格考核。各地各校要進一步建立和完善教師職業道德考核辦法，嚴格落實師德“一票否決”制度，將體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂補課、濫售資料、抹牌賭博等行為作為重要考核內容。對違反師德規范的教師，一經查實，視情節輕重對有關人員實行勸誡批評、經濟處罰、行政處分，并全市通報。當年年度考核不能評為合格以上等次，兩年內不能晉升高一級職稱;對有嚴重師德失范行為、影響惡劣者給予解聘和除名。
4、常抓不懈。各地各校師德教育月活動領導小組和工作專班要加強督促檢查，把師德教育月活動與師德日常建設結合起來，融入到學校的教育教學管理工作之中，修訂管理規范，加強制度建設，強化師德獎懲，建立師德建設的長效機制。各地各校要及時研究新時期師德教育的新形勢、新特點、新要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德教育的新途徑、新舉措，把師德建設活動引向深入。
5、認真總結。師德教育月結束后，各縣(市)區和市直學校要對活動情況、實施效果進行認真總結，于5月15日前報市教育工會。活動《總結》將作為今年評選推薦省“樹、創、獻”活動先進集體的依據。
幼兒園師德建設方案 篇8
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）
1、成立師德建設領導小組：
組長：劉于珍
副組長：張靜、呂玲娥
成員：全體教師
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！
（二）研討階段（4月16日——4月30日）
1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論幼兒園存在的不文明現象。
3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁；
童心——把自己融入到孩子的世界里去；
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能；
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“十比十爭當”
比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師
比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師
比業務，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師
比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師
（三）實施階段（4月1日——5月30日）
1、組建專班，加強領導。
（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2、強化規范教育為本加強自律
（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。
（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核
（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。
（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的`主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
（四）總結表彰階段（5月上旬）
1、組織教工總結交流活動經驗和成績。
2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。
3、召開家長會，聽取意見和評價。
“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。
幼兒園師德建設方案 篇9
一、活動目的
為了進一步增強我園教職工愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高教職工的素質，特開展“我喜愛的.職業”為主題的師德演講比賽。活動有關事項如下：
二、參賽對象：
30歲以下的青年教師。
三、時間地點
比賽時間為20XX年11月2日(星期六)下午9:00，全體教師集中在山左口鄉中心園活動室。參賽選手按抽簽順序進行演講。
四、演講評分辦法與標準：
評分辦法：演講比賽評分分演講內容、語言表達、形象風度、整體效果四部分。滿分為10分。評委匯總后取總分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，以此類推。
評分標準：
1.演講內容：
4分。內容充實具體、緊扣主題，觀點正確鮮明，真情實感富有啟發性。
2.語言表達：
3分。普通話標準、發音清晰;語調自然優美,抑揚頓挫,語言生動貼切, 表達流暢,富有激情和感染力。
3.形象風度：
1分。衣著整潔、儀態端莊、自然大方，舉止自然、得體，精神飽滿，體現朝氣蓬勃的精神風貌。
4.整體效果：
2分。有一定感召了，引發聽眾共鳴。盡量脫稿，恰當運用多媒體,結構緊湊完整 ，時間控制在5分鐘內，超時適當扣分。
五、獎項設置：
比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。
六、比賽評委：
各個幼兒園的園長
山左口鄉幼兒園
幼兒園師德建設方案 篇10
根據市教育局《關于開展師德育月活動的通知》及中心學校的文件精神，為進一步加強教師職業道德建設，努力打造一支政治堅定、品德高尚、學識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質的教師隊伍，促進我校教育教學科學、持續、和諧發展，特制定我校師德教育月活動實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“建設人民滿意教師隊伍，創人民滿意學校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞人民群眾反映強烈的中小學教師有償家教問題，再加措施，務求實效，不斷推進學校校風、師風、教風建設，營造有利于教育事業健康快速發展的良好環境。
二、活動主題
規范從教行為，拒絕有償家教。
三、活動時間
20XX年4月1日—5月10日。
四、實施步驟
我校“師德教育月”活動分宣傳啟動、學習反思、集中整改、鞏固提高四個階段進行。
(一)宣傳啟動階段(20XX年4月1日-10日)
1、制定方案。依據市教育局、鎮中心學校文件要求，通過召開座談會、走訪家長等形式，廣泛征求教師、學生家長及社會各界對教師職業道德建設的意見和建議，結合本學校教師隊伍建設的實際，制定活動方案，做好全面安排部署工作。
2、宣傳動員，營造氛圍。4月5日組織召開全體教職工參加的師德教育月活動動員大會，由學校書記校長張喜云作動員報告，明確今年師德教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過板報、校園廣播、宣傳櫥窗等形式，加強輿論引導，營造師德教育月的良好氛圍，進一步提高教職工對開展師德教育月活動的緊迫性和必要性的認識。
(二)學習反思階段(20XX年4月11日-20日)
1、開展學習教育活動。組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;學習湖北省紀委、省監察廳《關于中小學亂收費行為黨紀政紀處分的暫行規定》(鄂紀發[20XX]27號)、《襄樊市義務教育階段中小學教師從事有償家教專項治理活動工作方案》(襄教文[20XX]70號)等有關規定;學習優秀教師的先進事跡，遠學當代著名教育家霍懋征先進事跡，近學全國優秀教師、襄樊五中教師王立合及我市“學生最滿意教師”先進事跡(霍懋征、王立合先進事跡見棗陽市教育信息網)。通過學習，使每位教師都能全面理解依法治教的時代內涵，掌握教師職業道德規范的基本要求，統一思想，規范自己從教行為。
2、開展“有償家教危害”大討論。盡管有償家教只是少數教師的行為，但是它違背了教師職業道德的基本要求，使教師在獲取個人利益的同時，淡薄了對本職工作的責任，損害了人民教師的形象，降低了課堂教學作為教師完成教學任務的主渠道作用，滋長了“課內不講課外講”、“上課不講輔導講”的歪風，分散了教師的精力，加重了學生的課業負擔和家長的`經濟負擔。我校要通過討論，引導教師充分認識有償家教的危害，自覺抵制有償家教，堅持教書育人，為人師表，依法從教，廉潔從教。
3、查找剖析問題。認真反思師德建設工作開展情況，查找當前在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，針對問題采取措施，從源頭和根本上加以解決。組織教職工邊學習，邊反思，開展批評與自我批評，肯定優點，查找問題，分析原因，撰寫自我剖析材料，并通過召開座談會，組織教師相互學習交流。
(三)集中整改階段(20XX年4月21日—30日)
1、限時整改。針對存在的問題和不足，認真梳理和分類，制定整改方案，把整改重點、整改措施、整改時限在學校公示欄公示，接受教師、學生、家長和社會各界的監督。
2、跟蹤整改。對從事有償家教的教師指定專班人員進行跟蹤整改。對性質嚴重、情節惡劣、頂風違紀的典型案件，進行公開處理。
3、活動促改。圍繞活動主題，以活動促整改，一是組織全體教師參加拒絕有償家教簽名活動，校長與每位教師簽訂《拒絕有償家教承諾書》，并將《承諾書》張貼在校務公開欄內。二是開展師德征文和演講競賽。以溫家寶總理20XX年9月6日到北京市第三十五中學習調研時，對全國廣大教師提出的“學為人師、行為世范，做合格的人民教師”的要求為主題，寫一篇20XX字左右師德演講稿。三是繼續組織學生開展評選“學生最滿意教師”活動。
(四)鞏固提高階段(20XX年5月1日—10日)
1、建章立制，立足長遠。通過“師德教育月”活動，完善師德建設的相關規章制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法。健全教師師德檔案，把《中小學教師職業道德規范》細化為具體的行為要求，制定科學的考核評價辦法，為教師年度考核、職務聘任、職稱評定、績效工資發放和評優獎勵提供重要依據。增強工作的預見性和主動性，對出現的傾向性、苗頭性問題，要及時采取措施加以治理，建立糾正和防范不正之風的長效機制，以民主監督為載體，解決產生有償家教不正之風的深層次問題，切實維護群眾利益。
2、樹立典型，弘揚正氣。發現、培養和挖掘身邊的先進師德典型，大張旗鼓地宣傳他們文明從教、獻身教育的先進事跡，用榜樣的精神品質和人格魅力感染和激勵廣大教師從小事做起，從身邊做起，從我做起，使廣大教師學有榜樣，趕有目標，增強教師的自信心，激勵教師不斷進步。
五、工作措施
(一)加強組織領導。為了確保活動收到實效，成立“師德教育月”活動領導小組，組 長：張喜云，副組長：陸作華，成 員：劉傳喜、肖榮斌、劉 海。
(二)強化社會監督。健全學校、教師、學生(家長)、社會四位一體的師德建設監督網絡，層層建立“拒絕有償家教”工作明查暗訪監督小組，在重點時間(節假日、課余時間等時段)到容易發生亂補課的重點地段對重點學科和重點人員采取明查暗訪的方式進行重點檢查，遏制有償家教現象的發生和蔓延。設立“拒絕有償家教監督信箱”、“拒絕有償家教舉報(投訴)電話”(舉報電話：0710-6184600)，鼓勵學生及學生家長對教師“評頭論足”。
(三)嚴處違規行為。加大查處力度，對違規違紀的教師，一旦情況屬實將按《市教育局關于進一步加強教師職業道德建設規范教師從教行為的若干意見》(棗教發[20XX]17號)等文件要求追究其責任。
總之，我校將以師德主題教育月活動為契機，強化規范辦學，及時發現、培養、樹立清正廉潔、敬業愛崗、教書育人、師德高尚的先進典型，發揮示范和表率作用，推動師德師風建設深入開展，進一步開創我校規范辦學和師德師風建設的新局面。
幼兒園師德建設方案 篇11
為進一步做好幼兒園的安全穩定工作，深入貫徹落實區教育局關于開展的《師德教育和安全管理專項整治工作的通知》精神，根據教育部印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件精神，切實解決全園教師隊伍中存在的師德問題積極查找安全隱患，全面消除安全傷害，特制定如下實施方案：
一、指導思想
以《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》、《未成年人保護法》等文件精神為指導，以熱愛幼兒、教書育人為核心，以學為人師、行為示范為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，教育教師模范遵守法律法規和教師職業規范，增強教書育人的責任感、使命感。進一步強化幼兒園安全管理，積極配合有關單位切實做好幼兒園安全專項治理行動，凈化幼兒園校園周邊環境，確保幼兒園師生安全。
二、目標任務
以師德師風專項整治為突破口，提高廣大教師的職業道德認識，規范教師的職業行為，促進全園形成良好教風、學風和園風。建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的幼兒園師德和安全建設長效機制。
三、主要內容
結合《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中列舉的應給予相應處分的行為，將以下幾個方面的內容列為本次專項整治活動的重點內容：
師德師風方面：
1、從事有償家教，或者組織、參與校外培訓機構對幼兒有償補課的；
2、索要或者違反規定收受家長、幼兒禮品、禮金、購物卡、有價證券的；
3、體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰幼兒的；
4、組織或者參與針對幼兒的經營性活動，或者強制幼兒訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；
5、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待幼兒的；
安全方面：
1、嚴格執行幼兒園門衛制度。禁止無關人員及車輛入內。
2、嚴格執行幼兒園食品定點采購、索證、記錄及飯菜留樣制度。
3、嚴格執行幼兒園幼兒接送卡制度。
4、嚴格執行《山東省中小學、幼兒園安全管理》制度
5、嚴格執行幼兒園用水、用電、用氣等相關設施設備安全管理制度。
6、嚴格執行幼兒園保健室、財務室、電腦室、檔案室、食堂等重要部門安全管理制度
7、建立完善的幼兒園安全工作責任制和事故責任追究制。及時發現和消除安全隱患，妥善處理幼兒上海事故。
8、建立完善的`幼兒園視頻監控報警制度。
9、建立健全幼兒園保安員管理制度。
10、嚴格執行幼兒園消防安全工作責任制度。
11、建立幼兒園內部處置應急突發事件的領導機構和工作預案。
12、完成區鎮幼兒園安全工作《網格實名制》、《安全月報》、《安全隱患排查報告》等工作。
四、實施步驟
師德方面：本次教育專項整治活動分學習動員、重點檢查、集中整改、總結提高四個階段進行。
（一）學習動員階段
1、召開活動啟動儀式。針對當前師德師風和安全工作方面存在的問題，制定活動實施方案，成立組織機構，于5月12日前召開師德師風教育和安全專項整治活動動員大會。
2、開展學習教育活動。主要組織學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件規定。
3、舉辦學習宣傳活動。以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，組織學習幼兒園師德師風先進典型事跡，形成良好的師德師風建設氛圍。
4、進行典型案例教育。搜集身邊和主流媒體曝光過的典型案例、案件，通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。
5、公開“師德承諾”。各地、各校要組織廣大教師向社會作出“師德承諾”，將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗等醒目位置。并將承諾內容以告家長信的形式下發，在承諾中要公開幼兒園和鎮教委舉報電話、電子郵箱。
6、簽訂師德師風建設責任狀。各學校是師德師風建設的責任主體，各單位“一把手”是師德師風建設的第一責任人。要克服師德師風建設可有可無的錯誤認識，消除師德失范行為查處過軟的錯誤行為，要簽定師德師風建設責任狀。
安全方面：
1、制定《實驗幼兒園安全專項治理行動治理實施方案》
2、召開幼兒園全體教職工會議，全文學習傳達兗教體字（2015）27號文件，根據全區統一部署，成立幼兒園領導機構，具體安排部署
3、落實并進一步完善幼兒園安全工作檔案
（二）重點檢查階段
1、查找問題。切實加強對師德師風建設和安全工作的組織領導，建立此次專項整治活動的領導小組，加大對違反師德行為的查處力度，要把師德師風建設與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核，真正把師德師風建設抓出成果，抓出實效。
2、嚴肅查處。對發現的問題線索、風險點進行持續有效監控，對相關舉報即收即查、強化督辦。本著有案必查、有錯必糾的原則，第一時間、第一地點、第一環節進行相關的調查取證工作，在最短的時間內拿出明確的處理處罰意見，對于幼兒園教師違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到剎風整紀，從嚴治教的作用。
（三）集中整改階段。
1、制定整改措施。針對重點檢查階段查找出的問題，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改措施。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。
2、強化監督檢查。
3、增加考評加分。
4、建立長效機制。加強師德師風和安全檢查監督力度，形成長效機制，建立師德師風和安全考核與評價機制，細化師德師風和安全的內容，逐項量化考評，建好學校師德安全檔案，把師德師風和安全考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，形成合力。
（四）總結提高階段
1、建立師德教育和安全培訓機制。加大師德教育和安全教育在教育培訓中的比重，將教育法律法規、中小學教師職業道德規范、師德修養、教師心理健康、民族團結教育等列為教師培訓的重要內容；加強對班主任等師德建設骨干進行師德教育專項培訓，形成分層次、多形式、針對性強、實效性高的培訓體系。
2、建立師德和安全問題一票否決制。對違反師德行為規范的教師，當年不得評優選先，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。
3、建立師德和安全責任追究制。在對待違反師德行為安全責任的查處上，認真履行“一崗雙責”，堅持安全和師德建設，兩手抓兩手都要硬。班級要對問題要及時報告，隱瞞不報、不處理的，追究相關責任人的責任。
4、認真總結整治工作經驗。認真總結本園師德優秀典型和亮點，同時要正視師德師風建設中存在的問題和不足，拿出切實可行的整改措施，推動師德師風建設工作向縱深發展。
五、工作要求
（一）統一思想，提高認識。開展師德師風問題和安全專項整治工作是回應群眾關切、解決群眾關心熱點難點問題的有效形式。各班要高度重視，把專項整治工作擺上作為當前重要工作來抓，堅持班主任為第一責任人，針對存在問題，促整改、抓落實。
（二）突出重點，務求實效。此次專項治理活動的重點就是教育部印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》第四條所列的10種違反職業道德行為，各班要依據該《辦法》對照自己的工作，做好反思。切實把專項整治工作抓緊抓實，抓出實效，提升社會、家長、學生對本園教育工作的滿意度。
（三）設立舉報箱，公布舉報電話。本園在門口公布專項整治活動受理舉報電話、舉報信箱。
幼兒園師德建設方案 篇12
一、指導思想
為深入學習十八大精神和實踐科學發展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我園的教育改革與發展提供強大精神動力。
二、活動時間與地點
周三中午（x月x日） 13:00 三樓會議室
三、活動流程
（一）教師自主討論題目，說說自己的做法。
主持人小結：
在200應征者中，只有一個人被雇傭了，她并沒有解釋他的理由，他只是說了以下的話："給醫生鑰匙，讓他帶著老人去醫院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公交車。"每個人都以為以上的回答是最好的`。但沒有一個人（包括我在內）一開始都沒想到。
啟示：因為我們從未想過要放棄我們手中已經擁有的優勢（故事中的車鑰匙）？有時，如果我們能放棄一些我們的固執、狹隘，和一些優勢的話，我們肯能會得到更多。
（二）把愛傳出去
教師每人先談談自己對班級搭班教師欣賞的優勢，讓我們平時沒有機會表達的愛借今天這個機會表達出來。希望能讓我們四幼大集體下的每個班集體都能在有愛的氣氛中工作。
主持人小結：
在一起都是緣分，不管是什么緣分，我們都希望是一份美好的緣分。希望我們能繼續成為對方眼中欣賞的那個美麗的人。不管是著裝美、心靈美、能力美、人際協調美還是各種各樣的美，只希望我們四幼每位老師能越來越美，隨著時間的靜養，能慢慢滋養出美好的氣質，畢竟這是一個主要看氣質的時代。
（三）游戲"一站到底"
游戲玩法：3人一組，想辦法站到一張幼兒的椅子上，1分鐘到，堅持不落地的小組獲勝。將現場老師3人一組分組。（主持人分禮物）
（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你
故事分段欣賞：
1.第一段欣賞完提問：玉米此時心情如何？大家猜猜這根玉米最后是什么境遇？
2.第二段欣賞完提問：老婆婆為什么不摘最棒的玉米？
3.第三段欣賞完提問：到這里，最棒的玉米已經干癟了，它內心是怎么想的？聽到此時你們想到了什么？
4.第四段欣賞完提問：從這個故事中你得到什么啟示？
主持人小結：啟示（復雜的事情簡單做！簡單的事情認真做！認真做的事情重復做！重復做的事情創造性地做！）希望得到的啟示能對大家的工作、生活有所幫助。
（五）閱讀"八心""十比十爭當"
主持人：四幼是我們生活與工作成長的平臺，讓我們人人爭做四幼的好老師。
（六）簽訂《xx幼兒園教師師德師風承諾書》
（七）布置作業：周四離園前上交師德學習反思體會稿一份（電子稿與文稿）? 師德學習體會一份，字數500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，電子稿發送到QQ郵箱：……
四、具體工作安排
1.活動主持與策劃人：許xx
2.活動攝影：周xx
3.活動通訊：邱xx
4.活動場地收拾：大二班
5.活動上傳：許xx
6.會議記錄：夏xx
7.禮品發放：鄭xx
幼兒園師德建設方案 篇13
為進一步加強中小學、幼兒園教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規范，提高職業道德水平，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原則
1、主體性原則。
尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2、民主性原則。
堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。
3、導向性原則。
堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。
4、實效性原則。
堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題；堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。
二、成立領導小組
為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校（園）師德師風考核、評比。
三、考核內容與考核等次
1、師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。
2、考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三個等次。
四、考核對象與考核組織
1、考核對象：全區中小學、幼兒園在職教師。
2、以中心校、教學片區為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區內各校校（園）長組成；片區下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學生家長代表等組成，教師代表不少于50%。
五、考核時間與考核程序
1、各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。
2、師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。
3、考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。
4、年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。
5、本校（園）考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
6、本校（園）考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。
7、被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校（園）考核小組提請復核，本校（園）考核小組應在10日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。
8、審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》（附后，要雙面打印），實行一人一檔。
9、校（園）黨、政一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。
六、考核結果的運用
1、師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的'首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。
2、在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。
3、教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。
4、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”；不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
5、凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：
（1）有違背黨和國家方針政策言行的;
（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽。
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