跨越百年的美麗教案
美麗怎樣才能永恒?這個問題的答案可以在散文家梁衡的《跨越百年的美麗》中找到 , 下面是小編整理的跨越百年的美麗教案，歡迎閱讀參考!
跨越百年的美麗教案一
教學目標:
1、能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
4、練習有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。(美麗、端莊、沉穩。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣, 什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
二、細讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里?劃出相關語句。
(一)、根據學生匯報課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著的追求。
(二)、指名學生把這句話再讀一遍。
(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?
(四)、請同學們快速默讀第三自然段,找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
(五)根據學生回答課件出示句子——
他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。
1、誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學認真聽,看你能體會到什么?(引導學生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險,還有無數次失敗的可能。)
2、同學們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?
3、剛才幾名同學的回答,我們大家可以看出,當時的環境非常的——惡劣,實驗過程又非常的——復雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發現過鐳,當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
4、 同學們,居里夫婦從他們發現到最后提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設他們一天工作10個小時,經過多少小時才提煉出了鐳?經過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會一次。(還讀上面的句子)
5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。經過3年又9個月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過渡:課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢?
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質,居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻身)
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經受時間的考驗。
8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人默默地工作,倔強地前行在科學研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻,取得了哪些成就?
①她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
誰愿意讀一讀這句話。其他同學認真聽看你讀懂了什么?(生:自由說)
②師生合作讀這句話,請同學們注意聽:居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者,因為她開創了放射學這門新的學科,所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻,人們后來以她的名字做為放射性強度的單位,所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學道路上探索,所以人們說她變成了……;因為她終身獻身科學,所以人們說她變成了……。(指屏幕)
③指名試背。
9、課題中的“美麗”還表現哪里?
①(板書:淡泊名利)
師:你從哪能看出她淡泊名利?
師:同學們真的太聰明了!體會的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對科學執著追求,為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。
②[課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時,也完成了對人生意義的發現。
師:通過讀文和居里夫人的這段話,說說你對這句話的理解,也就是說:在居里夫人眼中的人生意義是什么?請同學們在小組內說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。 “人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學作出貢獻,為人類作出貢獻。)
三、課堂小結，升華“美麗” 。
師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈的追尋當中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻。今天,當我們學完這篇課文時,我們都被這份美麗深深地感動了。 我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學家繼續前行在科學的道路上。應該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實是一份永恒的美麗。
四、拓展延伸，書寫“美麗” 。
師:親愛的同學們,今天我們感受到了那么多,請大家結合讀這篇文章時的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說的。開始讀,讀完后,把你的體會整理成200字左右的短文。
跨越百年的美麗教案二
【教學目標】
1、領悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內涵。
2、學習本文多種寫作手法及修辭的運用，體會文章的語言美。
【教學重點、難點】
難點：讓學生理清作者行文的思路，文章的前后的內在聯系
重點：體會居里夫人的美麗所在
(突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年?)
【預習】
讓學生查找收集有關居里夫人的資料。
第一教時
(一)導入
1, 請一位同學介紹一下文章的主人公: 居里夫人的簡歷
【瑪麗居里簡介】
居里夫人即瑪麗居里(Marie Curie)，是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發現了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此于1903年獲諾貝爾物理學獎。之后，居里夫人繼續研究了鐳在化學和醫學上的應用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學獎。
1906年皮埃爾61居里不幸被馬車撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續研究，于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。
1914年第一次世界大戰爆發時，居里夫人用X-射線設備裝備了救護車，并將其開到了前線。
20世紀20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(Joliot-Curie)宣布發現人工放射線(他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學獎)。
居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發現申請專利，為的是讓每個人都能自由地利用他們的發現。他們把諾貝爾獎金和其獎金都用到了以后的研究中去了
居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學家的她：發現了鐳、兩次獲諾貝爾獎、忍受著喪夫之痛獻身科學……但粱衡卻寫出了另一番景致。
【作者簡介】 梁衡：1946年出生，1968年畢業于中國人民大學。歷任內蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長。現任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協會全委會委員。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學史章回小說《數理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學課本和師范教材。曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎。
居里夫人，一直是梁衡甚為敬仰和推崇的女性之一，搜集了有關居里夫人的詳盡資料，并思考什么是人生的價值、什么是女性真正的美。1998年，正值居里夫人誕辰100周年，梁衡時任國家新聞出版署副署長，他在翻閱文件時又看到了有關紀念活動的消息，這再次觸動了他：一個世紀過去了，居里夫人離我們越來越遠，可為什么人們還沒有忘記她呢?在現實與歷史的碰撞中，作者感到有必要幫助讀者，特別是青年記者重新認識居里夫人。他說：“偉人在社會上在人民群眾中的影響已經很大很大了，但這主要是靠他們的偉業、理論。人們接受的是他們的結果，是被舍棄了過程之后的結果，所以往往敬而遠之。在許多地方他們與讀者并沒有通。文學就是要把這個擴大了的距離再拉回來。就是要把這個結果之前的過程揭示出來，就是要有血有肉、溝通情理、讓讀者可親可信，所以我不想再重復那些結果，而是努力‘順瓜摸藤’，去找那些碧綠的葉子和芬芳的花朵，讓讀者自己去理解，果之初，果之前的樣子。”于是他拿起了思考的筆，僅用兩天的時間，寫出了這篇《跨越百年的美麗》。這篇文章確實實踐了作者的理念，以柔和而又深沉的文筆一下子拉近了我們和偉人的距離。
這篇散文發表后好評如潮，粱衡寫出了另一番景致的居里夫人。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球，引人思考：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年?
什么是美麗
居里夫人的美體現在“外表美、心靈美”兩方面
外表美 有關居里夫人的美,文章當中有很多詳細的描述,
第2段： 瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新時代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。
第5段：居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學機構，我們仍可看到她昔日的風采。
第5段：當時大學里女學生很少，這個高額頭，藍眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。
其中有一處寫她的美,寫絕了
“男學生們為了能更多地看她一眼,或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”
我們中國古代描寫美的詞語有沉魚落雁,閉月羞花,傾國傾城……這里寫異性眼中的形象，用了側面描寫其美麗。
內在美
“居里夫人有大志,大求,她知道只有發現,創造之花才有永開不敗的美麗。”她的“大志,大求”表現在
(1).愛國
她不但懂得個人的自尊，更懂 得民族的自尊。當時的波蘭為沙皇所統治，她每天上學的路上有一座沙皇走狗的雕像，瑪麗路過此地，總要狠狠唾上一口，如果那一天和 女伴說話忘記了，就是已走到校門口也要返回來補上。
(2).對人類作出貢獻(科學追求的最高境界)
(3).戰勝自我,勇于創造
(4).為女性爭回榮譽和地位
這些“大志,大求”正是體現了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點,在具體的科研活動中, 一些具體事例也表現了居里夫人的優秀品質體現了她的'內在美
(討論, 談談觀點)
(1)、淡薄名利:
——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國,而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。”)
(2)、追求真理,治學嚴謹:
——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質有沒有放射性 物質世界里是不是還有另一塊全新的領域 ……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”)
(3)、艱苦奮斗:
*工作環境惡劣:
——(第3段:“而所謂的實驗室是一個廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點點燒痕。” )
*社會環境也惡劣:
——(第1段:“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學院的講臺。”)
當時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
——(第4段:“……這項開辟科學新紀元的偉大發現好像不該落在一個女子頭上”)
作者站在當時的社會歷史層面上來談，“好象”的作用是反而更加證明了當時社會對女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責社會的同時,也高度贊美了居里夫人。
(4)、持之以恒:
——(第3段:“終于經過3年又9個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”)
——(第7段:“……她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。” )
(5)、忘我執著,不怕失敗:
——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業礦渣。” )
(6)、有自制力:
——(第4段:“……她故意把一頭金發剪得很短。” )
——(第4段:“……為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀。”)
(7)、堅定、自信:
——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個表現出來!” )
(8)、科學獻身精神:
——(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”
——(第7段:“直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”)
[結論]:居里夫人不畏艱難,勇于為科學獻身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。
為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”
美麗:外在的美是短暫的,易逝的。內在的美是永恒的,不變的。
跨越百年: 居里夫人逝世一百周年紀念。居里的精神跨越百年
(1) 百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外(無法永恒)，她的偉大發現對社會的貢獻永恒,她的優秀品質和人格精神永存。
(2) 作者對她充滿了禮贊:
A、直接抒情:
——(第6段:“她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,……換位到了人類文化的史冊里。” )
B、間接抒情:
——(第7段:“大音希聲,大象無形,……而永葆一種理性的美麗。” )
朗讀這兩段文字,體會一下其中包含的情感.
居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的? ( 各抒己見)
【藝術特色】
1. 修辭手法的應用
本文運用比喻、引用、類比、對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
比喻
為了說明居里夫人的追問和探究精神,用了生動的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼;別人摘葉她問根”,更形象的表達了居里夫人的精神。
類比 通過已知事物來突出新事物的特征
(1) 1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》導致了美國南北戰爭爆發，林肯說是一個小婦人引發了一場解放黑奴的大革命。
舉斯佗夫人,突出居里夫人的發現(鐳)是科學界的革命，突出了居里夫人對人類的貢獻。
(2) 宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動心。范仲淹考進士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。
用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比,高度贊揚居里夫人也有這種”心無旁騖”的執著進取精神。
(3) 諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬眾，在戰火中打出一個新中國， 卻不背槍x，不受軍銜。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形， 不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規律，而永葆一種理性的美麗
說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽面前仍甘于平淡，保持謙遜品質的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。
對比 通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。
(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜，顧影自憐 而不知前路。數年前一位母親對我說她剛上初中的女兒成績下降。為 什么?答曰：“知道愛美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭。”美對女人人來說是一種附加，就像格律對詩詞也是一種附加。律詩難作，美人 難為，做得好驚天動地，做不好就黃花委地。
女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率。
(2)她可以趁著年輕貌美如現代女孩吃青春飯那樣，在欽羨和禮贊中活個輕松，活個痛快。
引用 引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點睛的作用。
第4段，千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本。只要有幸得到這一點，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項鏈》中說： “女人并無社會等級，也無種族差異;她們的姿色、風度和嫵媚就是她們身世和門庭的標志。”
用莫泊桑《項鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累。
第6段，哲學家說事物無時無刻不在變。西方哲人說，人不能兩次踏進同一條河流。公元1082年東方哲人蘇東坡在赤壁望月長嘆道：“蓋將自其變 者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”
引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強調了居里夫人科學發現的價值和人生“得到了永恒”的哲理。
第7段，愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗61居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。”
引用愛因斯坦的名言，表達了對居里夫人的深情贊美。
排比
文末排比：有的人止于形，以售其貌;有的人止于勇，而呈其力;有的人止于心，而有其技;有的人達于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬眾，在戰火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。
強調說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽面前仍甘于平淡，保持謙遜品質的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。
2.側面描寫(側面烘托的表現手法)
第4段、第6段婦女受到歧視——當時大學不收女生，社會對女性的歧視，烘托出她學習之不易，成就之偉大。
第4段男生的追求,人們的反應側面描寫,烘托出她的美麗動人的女性魅力。
3.舉例(精選典型材料的寫作特點)
本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國傳統文化中的典型例子,熟悉而又有說服力.也打破了時空的界限。
【小結】 梁衡說：“偉人是個舊題目，舊題最難作，這是因為它的許多方面已為人打通，明白如話，分毫畢現，讀者已無惑可釋，無知可求。但無中求有，便是大有，便是新路，會別有一番驚喜”。居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學家的她。在這里，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長達67年的人生中的具有典型性的片段,由表及里應用多種手法,從外形,人格,心靈到精神境界都具有的感人魅力,幫助我們樹立正確的人生觀,審美觀。人們看到了一個另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環，一改嚴肅的面孔。瑪麗·居里這個沉靜的波蘭女子，優雅生動地站在了我們的面前。那么樸素，那么堅強，那么執著，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內心深處，感受到了她的人格力量，觸摸到了她的精神之美。感謝作者，使我們真正認識了作為女性楷模的她。
這里再向大家推薦梁衡的近作《把欄桿拍遍》。
《把欄桿拍遍》內容介紹
本書收集著名散文作家梁衡近年苦心創作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。
收入本書的作品多以寫人為主。有鐵甲烈馬、威風凜凜，以武起事又以文為業的大詞人辛棄疾;有被皇家發配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時也是中國近代史的第一位功臣林則徐;有以文為政，又因政事之敗而返觀人生、直面人生的瞿秋白;有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來;有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠的美麗的西部歌王王洛賓;也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發現的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無大有周恩來》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經問世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。此外，作者的一批極具個性與人文內涵的山水散文，也在本書的收集之列。
作者寫人突出文學與政治糾葛的背景，善用理性分析和形象表現，因此，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強烈的現實感和時代氣息，同時也賦予作品以極高的藝術審美價值。
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