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幼兒園益智區活動教案（通用10篇）
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園益智區活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園益智區活動教案 1
重點指導區域：
數學區
區域分目標：
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學會簡單的分類和排序。
2、樂意參與數學操作活動，遇到困難時不輕易放棄，能嘗試解決。
活動準備：
經驗準備：已經知道了基本的進區規則，能排隊取放進區卡；能正確取放材料；已經嘗試過2個人一組進行游戲。
數學區：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對應、交通工具排序、擺一擺、數字配對、拋色子等。
活動過程：
一、談話導入
1、師：現在又是我們玩區域的時間啦，上次我們玩的時候老師發現一些小朋友卡插在建構區，人在益智區游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們在游戲區域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區域，就在那個區域玩，不能走來走去。另外，我們區域結束后，請你按材料的編號放回原來的位置。
2、介紹新增設的區域材料：
（1）這是益智區的找相同材料，（教師出示示范圖）我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進行排序。
（2）這是分類的游戲，第一欄是動物的，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的`后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。
二、幼兒自主選擇活動；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。教師指導幼兒排隊取放學號進區牌，注意區域游戲的常規。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
三、師生交流共享：
1、引導幼兒共同收拾各區域的材料。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
3、表達區域游戲中表現好的幼兒，予以肯定，增強幼兒的自信心及成功感。
幼兒園益智區活動教案 2
活動目標：
培養幼兒的觀察記憶能力。
2、培養幼兒的動手操作能力。
活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。
（一） 游戲： "翻跟斗"
1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。
（二） 游戲："捉迷藏"
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。
2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。
3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。
4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。
5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
（三） 游戲"看誰搭的對又快"
1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。
2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的.幼兒。
3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。
4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。
幼兒園益智區活動教案 3
目標：
1、激發幼兒對物體轉動現象及原因的好奇心。
2、鍛煉幼兒的觀察、比較、記錄、思考的能力。
材料設計：
1、木質、塑料、新型陀螺。
2、厚紙片、瓦楞紙、各種材質的紙。
3、粗細木棒或竹筆、冰棍棒、各式瓶蓋、彩色筆和釘子。
4、記錄本。
玩法提示：
1、幼兒自由觀察各種不同的陀螺。
2、讓幼兒自由操作這些陀螺，并在記錄本的`相應位置記錄操作結果。（記錄轉的快與轉的慢的結果或什么材質上能轉、什么材質上不能轉）
3、第二次操作：要求幼兒自己發現轉的快的應該用怎樣的圖片來記錄，轉的慢的該用什么樣的圖片記錄。
指導要點：
1、引導幼兒互相觀察用不同材料制成的陀螺，比較各種陀螺轉動的現象。
2、鼓勵幼兒相互交流、協作，增進幼兒間的合作性。
3、利用提供的材料，可以讓幼兒自己設計各種不同的陀螺。
4、還可利用幼兒的這些陀螺進行比賽，以提高幼兒今后制作的興趣。
幼兒園益智區活動教案 4
目標：
1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節。
2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。
準備：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”
2、欣賞故事，理解內容：
教師完整講述故事。
重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”
讓幼兒來扳一扳教師的'手，幫助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學講角色對話）
幼兒學說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”
3、模仿游戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。
“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。
幼兒園益智區活動教案 5
教材分析：
冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，擺一擺、拼一拼便能生成生動的形象。中班幼兒對于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累，木質的冰糕棍的組合制作較有難度，本活動特別激發幼兒探索固定冰糕棒的'方法，通過幼幼、師幼互動獲得相關經驗。為幼兒提供瓶蓋、紐扣、光盤等輔助材料、大量的圖片激發幼兒靈感。
活動目標：
1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創想，創作生動形象的物體造型。
2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運用貼、粘、拼等方法進行創想制作。
3、在創想制作中培養幼兒對美術活動的興趣和熱愛。
活動重點：能運用冰棒棍創想制作，培養幼兒的創新精神和動手能力。活動難點：冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動。
活動準備：
1、教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形，介紹用。
2、學具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運用。乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。
活動過程：
一、出示冰糕棍，激發興趣。
提問：一根冰棒棍像什么？兩根冰棒棍，擺一擺，像什么？換個樣子擺一擺，像什么？誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢？你會拼出什么造型來呢？
二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍，設計不同造型。
提問：小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎？請你回到桌子旁邊去試一試吧。
三、幼兒展示拼擺造型，集中反饋感知冰棒棍的造型。
提問：你剛才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？
四、出示輔助材料，冰棒棍與材料的創意組合。
提問：誰把冰棒棍拼出了人的造型？可是圓圓的頭用什么來代替呢？誰也用到了其他的輔助材料？你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢？
幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。
小結：小朋友真會動腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創造出很多種造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，誰有辦法把這些造型固定起來呢？
五、再次創作，幼兒盡情體驗冰棍棒創想。
1、現在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進一步裝飾，那一定會更加完美了。
2、幼兒操作，教師巡回指導
3、提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整潔；在想象和構圖方面給予一定的指導和建議。
六、展示作品，交流作品。
從“有創意”、“粘貼牢固”，“好看有趣”等方面進行作品評價。
幼兒園益智區活動教案 6
一、目標
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
二、準備
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干
三、游戲過程
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
四、提示與建議
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
走進夏天―摸魚(益智游戲)
玩法：
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數一數，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續參加游戲），游戲重新開始。
準備：
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
提示：
1．培養幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規定好摸幾條魚，誰最先摸到規定的`數目，且上岸坐在位子上的為勝者。
走進夏天―金蘋果，銀蘋果（益智游戲）
玩法
1．兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。
2．大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。
附兒歌《金蘋果，銀蘋果》
金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。
中班益智游戲：我畫小動物
中班益智游戲：我畫小動物
游戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。
中班益智游戲――數學娃娃找朋友
中班智力游戲――數學娃娃找朋友
游戲目標：
1．能正確區分10以內數的相鄰數。
2．培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
1～10的數字頭飾每人一個。
游戲玩法：
1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內，并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
3．游戲可反復進行。
游戲規則：
必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。
幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚
幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚
目的：知道磁鐵對鐵制品具有吸引力。
用具與材料：玻璃板、剪刀、磁鐵、回形針、蠟光紙、畫筆。
做法及玩法：先沿著蠟光紙上畫的輪廓剪下小魚，然后在玻璃板上畫出水紋和水草等。將回形針別在小魚下部，手拿磁鐵在玻璃板下面慢慢移動，小魚便會跟著游起來。
因為磁鐵具有磁性，對鐵制品有吸引力，所以小魚隨著磁鐵的移動，在玻璃板上游起來。
幼兒園益智區活動教案 7
一、活動目標：
1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
3、與同伴合作進行的搭建游戲。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
三、活動過程：
1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的.興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
（3）數數——認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
（4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
（5）涂色——讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。
（6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒園益智區活動教案 8
活動名稱：
認識圖形
活動目標：
1.學習按形狀、顏色的特征進行分類。
2.鞏固對圓形、正方形、三角形特征的認識。
活動準備：
1.《小朋友的書。數學》
2.三個動物玩具（胸前別著○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍色）
活動過程：
一、教師出示《小朋友的書。數學》的“操作卡片（二），幼兒觀察圖形卡片。
師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的`？
二、請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片式什么顏色、什么形狀的？
如：我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。
三、游戲“給小動物喂食”
按形狀給小動物送食物。
出示小動物玩具（胸前別著○、□、△圖形）
請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著○，就用相應的圖形給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。
按顏色給小動物送食物。
出示小動物玩具（翻轉卡片，胸前別著紅色、黃色、藍色）
請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著紅色，就用相應的顏色給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。
四、操作卡片“找朋友”
請幼兒取下《小朋友的書。數學》的“操作卡片（二）上的卡片。
指導幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點子數量進行分類。
設計說明：
在幼兒已有基礎上進行拓展。
游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，并樂意操作。
課后反思：
可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖游戲。
幼兒園益智區活動教案 9
教材分析：
在本次活動，將通過認知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜歡吃的食物，培養幼兒熱愛小動物的情感。活動中，多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式，讓幼兒感知動物的`喜好，增加活動的趣味性。
活動目的與要求：
1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。
2、啟發幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。
3、教育小朋友要愛護小動物。
活動準備：
小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線書本。
活動過程：
一、以游戲形式，引出活動內容。
導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”
1、逐一出示小動物，啟發幼兒說出它們的名字。
2、鼓勵幼兒相互交流。
二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》
1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”
2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發幼兒按規律進行配對。
4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。
5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。
6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。
三、小結：
1、表揚大膽參與活動的幼兒。
2、教育幼兒愛護小動物。
幼兒園益智區活動教案 10
活動目標：
1、知道小動物的外形特征
2、學會觀察動物特征，找動物的尾巴，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2、物質準備：投影設備、動物圖片（身體和尾巴分開）、其他區域材料。
活動過程：
（一）觀察導入，激發幼兒活動樂趣。
師：今天老師請來了幾個特別的客人，看，他們來了。你們看看他們有什么特別呢？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。
（二）教師出示材料，介紹玩法。
師：老師這里有兩種玩法，第一種比較簡單，就是先拿起一只小動物，在腦袋里仔細想想它的尾巴長什么樣子？是哪一個？找找他的尾巴，找到了就將動物屁股和尾巴上的魔術貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難，看看這是什么？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動物屁股上的洞洞對齊后，螺絲從上向下穿過，這時再用螺帽對準了，輕輕地旋轉，唉！旋緊后，尾巴也貼緊了。找完尾巴，互相檢查一下，還可以交換動物操作。
（三）強調其他區域的注意事項個規則
師：其他區域也有許多好玩的玩具
1、去美工區做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的.棒棒糖，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到處都是。
2、在生活區做客的孩子，可以給娃娃整理整理襪子。
3、在建構區和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲，收玩具時要分開整理好。
4、音樂區的小朋友，先點歌，點好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器，再用好聽的聲音唱出來，注意不能太大聲。
（四）幼兒自由入去，教師指導。
（五）教師評價。
師：“小朋友們，你們今天玩得開心嗎？你在什么區玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有沒有遇到不開心的事？為什么？后來呢？
“那今天老師也看到了一些東西，我來和大家分享下。”（介紹今天孩子們的表現）
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