小小設計師小學教案
課題: 小小設計師
教學目標:通過讓學生繪畫、折紙、手工制作等藝術活動,抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛“的愿望,培養(yǎng)學生的藝術欣賞力和動手小小設計師能力,開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造力。小小設計師
教材分析:重點:讓學生了解飛機的演變過程,在各種藝術小小設計師 活動中抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛”的愿望
難點:如何設計制作飛機
教學準備:
教師:關于飛行物的圖片、相關知識、投影儀、音樂磁帶
學生:硬紙板、繪畫工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙
教學過程:
一、 組織教學
二、 導入新課:
1、 (教師出示破損的飛機)師:“同學們你們看,這些是什么。俊(直升機、客機……)
2、 師:“對,可好象缺了點什么,都是搗蛋的小明做的‘好事’,把這些它弄壞了,那它到底哪些東西給損壞了呢?”(翅膀、尾巴……)
3、 請學生上臺來為教師準備好的破飛機圖,畫上相應的缺損物。
4、 教師出示,看飛機原形,引出主題。
三、 講授新課
㈠ 飛機的演變過程。
1、 師:“剛才學生們?yōu)轱w機進行修補,都完成的非常棒。其實,很久以前人們并不能飛上藍天,可他們對飛行充滿了好奇和幻想,渴望像雄鷹一樣展翅藍天。他們把飛的愿望表現(xiàn)在了一些神話故事中,那同學們,你們知道的神話故事中哪些人和東西能夠飛呢?(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)
2、 欣賞:
。ㄔO計意圖:發(fā)揮媒體作用,采用直觀形象的方式引發(fā)學生興趣,拓寬學生知識面。)
①《嫦娥奔月》
師:有誰知道嫦娥奔月的故事?能給大家講講嗎?(學生講故事。)
②、壁畫《敦煌飛天》(圖片欣賞,教師講解)
飛天的眉目輪廓及體形姿態(tài)線條十分清晰,身材修長,昂首挺胸,雙腿上揚,手托花盤,橫空飄游,那迎風擺動的衣裙,飄飄翻卷的.彩帶,使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動人。
3、 后來人類從鳥類那邊得到啟發(fā),設計出了風箏,來代替人們飛向高空,可人類飛向天空的愿望越來越強烈,于是經(jīng)過幾百年的嘗試,終于飛機被發(fā)明出來了。
㈡ 小小飛機設計師
1、 師:“你們知道是誰設計了我們第一架飛機嗎?”(美國的萊特兄弟在1903年制造出世界上第一架以內(nèi)燃機做動力的非飛機——“飛機者一號” )
2、 那飛機是怎么飛行的呀?你能不能學著飛機飛一下呢?在音樂聲中,師學一同學著飛機起飛、飛過高山、叢林,劃過遼闊的海洋(學生模仿飛機做上升、左側、右傾、過山坳、飛機著落……動作)
3、 師:“現(xiàn)在的飛機功能越造越多,那你還知道哪些種類的飛機呢?”(民用飛機——客機、運輸機、……;軍用飛機——戰(zhàn)斗機、轟炸機、偵察機、直升機、水上飛機、加油機……)
4、 師生共同欣賞飛機的照片,分析飛機的構造。(有一個大而長的機身,兩個寬大的翅膀,尾巴向上翹起,尾巴邊上還有兩個小翅膀保持了飛機的平衡,機身很光滑、流線型的……)
5、 師:“當然隨著科技的進步,飛機也越造越先進,使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱,飛向藍天,飛向浩瀚的宇宙,可人們的求知欲也越來越大了,需要更新型的飛機,你覺得未來世界的新型飛機應具備哪些功能呢?”
6、 小組討論新型飛機的功能,造型。
7、 師總結:“如果要設計太空飛船,我們要注意地球有一層保護層,,那設計的飛船就必須注意① 他的速度要夠快 ②得擁有一個尖尖的飛機頭 ③一個光滑的、流線型的機身,它的頭部像子彈、大炮……
8、 師:“今天我們要試著自己設計一架最新型的飛機。在設計之前我請同學幫我個忙,把老師準備的飛機小模型試著來拆裝一下。誰愿意?”(進一步幫助學生了解飛機構造)
四、 學生分組,動手制作各小組的新型飛機。(播放背景音樂)
作品展示:請各小組的部分學生帶著他們組設計的新型飛機,在樂曲的伴奏下,上臺來展示,組成一個“新型飛機博覽會”。
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