大班語言《我的爸爸不上班》教案范文
【活動目標】
1、了解攝影師的工作特點。
2、制作小書《我的爸爸在上班》。
【活動準備】
1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。
2、事先請幼兒了解爸爸的工作。
【活動過程】
1、介紹爸爸的工作。
請個別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個關于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個小朋友)
分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個問題。
2、運用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:
為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?
哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?
故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?
后來“我”的看法會改變嗎?為什么?
故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
你是從哪里看出來的?
了解攝影師的工作特點。
3、對爸爸說一句話。
【活動反思】
1、讓幼兒學會傾聽。
本次活動是看圖說話,主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說,簡單的看圖說話有點簡單,因此我將重點放在了講述自己爸爸的工作內容。活動前,我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內容,因此在活動中,孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認真的傾聽別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問的形式。每一個小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個問題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學里的老師,是教學生體育的,他的.問題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高,提問中滲透了體育老師與工具的關系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細的介紹了爸爸的工作內容,最后他的提問:“我爸爸平時會做些什么呢?”這樣回憶性的提問,讓小朋友聽的更仔細。
2、讓幼兒大膽的說。
在講述的這一部分,我先每一組邀請個別幼兒介紹,做一個示范。為了讓所有的孩子參與說,并大膽的說,我還以小組為單位,讓組長分配,沒有說過的孩子輪流介紹,并進行提問。通過這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭著說,沒人聽的現象。通過這樣輪流說,并提問題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽的好習慣。
3、家長配合很重要。
在小組討論的過程中,我發現,有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時候就顯得詞窮了。因此,我發現家長和孩子的交流很重要,與其我們老師通過圖片介紹各種工作,其實生活是更好的老師。家長可以在平時多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內容,同時通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時增進了親子感情。
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