幼兒園大班《大自然的色彩》教案
教學目標:
1.仔細觀察,用較完整、具體的語言表述所見的色彩。
2.能發現并欣賞周圍生活中的美。
3.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
重點難點:
1.能發現自己身邊的色彩
2.能用語言來表達自己所見的色彩
教學準備:
1.兒童經驗基礎:幼兒能說出幾種常見的色彩
2.環境準備:幼兒活動材料
教學過程:
一、以提問引出課題
二、翻看幼兒活動材料。
1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動材料,觀察畫面中的事物。
2.觀察畫面一,并提問。
3.觀察畫面二,并提問。
4.觀察畫面三,并提問。
5.觀察畫面四,并提問,教師引導幼兒發現不同。
6.教師進行總結。
三、尋找大自然的色彩。
1.教師帶來幼兒來到幼兒園內尋找“美麗的東西”。
2.鼓勵幼兒敏銳地發現美的事物。
3.引導幼兒體驗發現的樂趣。
4.引導幼兒互相交流自己的成果
有效語言設計:
1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色會是什么樣子?
2.在田野里,你看到了哪些顏色的花?
3.你看到了哪些水果?
4.你發現鸚鵡幼兒哪幾種顏色?
5.你在海底世界看到了什么?
6.你能用自己的眼睛發現身邊的顏色嗎?
教學反思:
我在教學中,以教材為依托,拓展教學空間,開闊學生的眼界。讓學生走進大自然,耳聞目睹領略了大自然的美麗,口頭表達自己的觀察所得,表達自己的真實情感,努力用新的'理念來組織教學,收到了較好的效果。
小百科:色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現力的要素之一,因為它的性質直接影響人們的感情。
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