大班社會(huì)教案《愛(ài)小鳥(niǎo)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩。
2、懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件（照片、音樂(lè)）
2、自制鳥(niǎo)窩的材料（紙盒，報(bào)紙，棉花，膠水等）
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：今天郭老師給小朋友們帶來(lái)了一些圖片，你們想看嗎？那就讓我們一起來(lái)看看吧！
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┙處熣故菊掌膬�(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖片的內(nèi)容
1、展示課件圖片：小鳥(niǎo)一家在樹(shù)林里幸福的生活，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。
師：小朋友請(qǐng)看圖片上都有什么？
幼：樹(shù)、小鳥(niǎo)......
師：小鳥(niǎo)在做什么？
幼：………師：小朋友觀察的真仔細(xì)，小鳥(niǎo)的窩在大樹(shù)上，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)一家在樹(shù)林里過(guò)著幸福的生活。小朋友，那你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？
幼：………師：對(duì)，老師也喜歡小鳥(niǎo)，不僅因?yàn)樾▲B(niǎo)的叫聲很動(dòng)聽(tīng)，更是因?yàn)樾▲B(niǎo)可以捕捉害蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
2、展示課件圖片：樹(shù)木被砍伐，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。
師：我們?cè)倏匆粡垐D片，這張圖片上都有什么？
幼： ………。
師：大樹(shù)沒(méi)有了，小鳥(niǎo)飛走了，那你知道這里發(fā)生了什么事嗎？小鳥(niǎo)為什么飛走了？
幼：………師：這里的樹(shù)木被人給砍掉了，美麗的大樹(shù)變成了光禿禿的樹(shù)樁，小鳥(niǎo)的家也沒(méi)了。那你們心里難過(guò)嗎？
幼：……師：老師也很難過(guò)，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，它們太可憐了。
二、 基本部分
（一）組織幼兒討論愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的方法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家的愿望
1、讓幼兒相互討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的辦法，并注意聆聽(tīng)幼兒的想法，及時(shí)肯定，深入引導(dǎo)。
師：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢？請(qǐng)小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。
生：………（開(kāi)始討論）
2、集體分享愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，引發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法幼：......
師：不要拿著彈弓打小鳥(niǎo)，看到有捕殺小鳥(niǎo)、砍伐大樹(shù)的人應(yīng)該制止他們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓小鳥(niǎo)有一個(gè)溫暖的家
�。ǘ┲笇�(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩，邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的.愛(ài)護(hù)
1、邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家?guī)煟盒▲B(niǎo)沒(méi)有家了，他們住哪呢？
幼：……。。
師：你們說(shuō)的很好，老師有一個(gè)好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家好不好？
幼：………。。
師：那我們一起給小鳥(niǎo)做個(gè)窩吧！
2、課件展示各種自制鳥(niǎo)窩的圖片師：做之前我們先來(lái)看看這張圖片上的鳥(niǎo)窩都是用什么制作的？
幼：......
師：有用彩色的紙條編出來(lái)的，有用紙盒做得，有用樹(shù)枝做的，還有用布條做的…。。
3、、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥(niǎo)窩。（教師巡回指導(dǎo)，播放課件音樂(lè)）
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…。�，F(xiàn)在我們分組合作，小朋友兩個(gè)人一組，給小鳥(niǎo)做個(gè)窩。（課件音樂(lè)）
4、分別讓幼兒上前展示自制鳥(niǎo)窩，并說(shuō)一說(shuō)師：小朋友都做好了，我請(qǐng)小朋友展示一下，你來(lái)說(shuō)一下你們組的鳥(niǎo)窩是怎么做出來(lái)的。
幼：……。
師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥(niǎo)做的新家吧！
三、結(jié)束部分
和幼兒一起把做好的鳥(niǎo)窩掛到幼兒園的大樹(shù)上，請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家（課件音樂(lè)）
師：好了小朋友，相信小鳥(niǎo)也很喜歡它們的新家，現(xiàn)在讓我們到外面，把做好的鳥(niǎo)窩掛到大樹(shù)上去。走嘍…（課件音樂(lè)）
活動(dòng)反思：
在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō)，不斷用激勵(lì)性的話語(yǔ)加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。
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