幼兒園大班畢業活動教案（精選10篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班畢業活動教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班畢業活動教案 篇1
設計意圖
大班幼兒就要畢業了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業DIY”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。
活動目標
1、在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。
2、在小組活動中相互學習、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。
活動準備
1、物質準備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。
2、經驗準備：幼兒有一定的小組活動經驗。
活動過程
一、集體分享交流活動進程，激發幼兒參與活動的愿望
師：請每組小代表分享一下你們的畢業DIY進展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家幫忙的。
1、宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發現視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現出來)
2、畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據今天的工作內容合理分工，并協商場地分配)
3、紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)
二、各組明確任務，開展制作活動
1、各小組明確任務分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續今天的工作。
2、各組自由開展制作、互動。
指導重點：教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自的發現。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?
重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的`地方和需要調整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀念冊組：學會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?
重點：抓住本組幼兒分工的特點和優勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經驗
1、各組分享“我的畢業DIY”。
師：經歷了這么久的準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)
指導重點：鼓勵并引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2、自主表達欣賞作品的感受和畢業的感受。
師：你們的畢業DIY作品歷經了三個多星期，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導重點：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動延伸
1、進一步分享活動中的收獲，討論需要改進的地方，為繼續制作做好準備。
2、回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗。
說明：配發的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節活動，而且在內容上做了部分調整，不完全與錄像一致。
幼兒園大班畢業活動教案 篇2
活動目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
活動準備
小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現？哪些地方我進步了，長大了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。
4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的.什么？
5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
（1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣）
（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動
引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
幼兒園大班畢業活動教案 篇3
活動目標：
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發畢業前對老師的一片深情。
活動重點：
教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
活動難點：
幫助幼兒認識歌曲ABA的.結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準備：
音樂。
活動過程：
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學新歌。
教師隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
哪一段比較適合領唱？為什么？
請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
幼兒園大班畢業活動教案 篇4
設計意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做小學生的愿望，我設計本活動。
活動目標
1、理解詩歌內容，并能有感情的朗誦。
2、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對自己的幫助。
活動準備
1、幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現。
2、可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動過程
1、談話：小時候的自己。
(1)激發幼兒對話題的興趣。
(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。
(3)討論在長大的過程中，都有誰幫助過自己。現在要離開他們心情如何，如何回報他們。
(4)教師小結幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2、學習詩歌《畢業詩》。
(1)激發孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的'成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
(2)教師示范朗誦詩歌1-2次。
(3)讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
(4)指導幼兒學習朗誦詩歌。
3、請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不舍，說一句話或送一個擁抱。
延伸提示：在畢業典禮上朗誦詩歌。
畢業詩
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，
我就要進小學，
做個一年級小學生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣!
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發脾氣，
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒有泥，
手帕襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞，
畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您，
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以后我一定來看您，
向您匯報我的學習成績。
幼兒園大班畢業活動教案 篇5
活動目標：
1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。
2、萌生對小學生活的向往之情。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。
2、給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊（內有一張畢業照）。
3、幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業典禮的主持人。
活動過程：
師：親愛的大班小朋友，
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
師：99屆畢業典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧！
（園長向畢業生致詞。）
師：三年的`集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友問園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
（畢業班幼兒代表向老師們獻花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯系的。
（幼兒上臺接受畢業相冊。）
師：多么珍貴的畢業相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
（畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧？
幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。
（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩、演唱畢業歌。）
師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領巾，再來向您問個好……
幼：對呀，當一名小學生，戴上紅領巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢！
（中班幼兒代表獻詞。）
師：為了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？
幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。
（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。）
師：現在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）
幼：為了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什么？
師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
（“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向了高潮。）
師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們在小學里取得更大的進步！
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班畢業活動教案 篇6
活動說明：
《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。
活動目標：
1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
4、豐富詞匯：畢業。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識——回憶在園生活學習的情景
活動重難點：
重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦
難點——體會詩歌表達的'情感
活動過程：
一、導入談話：你準備去哪個學校上學?
二、展開
1、 師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段
師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等，提示幼兒可以說一說。
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事……
3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
欣賞詩歌的第二段
剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
引導
幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
活動反思：
活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。
第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。
我說：“其實，畢業了也還是可以聯系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。
畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。
幼兒園大班畢業活動教案 篇7
活動目標：
1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業詩的內容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、完成調查表——我要畢業了
2、幼兒畢業博士照的自畫像
3、詩歌錄音磁帶
活動過程：
一、我們的畢業照——自畫像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結束了。我們要畢業了！你們知道什么叫畢業嗎？ 在畢業前我們要拍畢業照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
（教師注意幫助孩子總結，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）
二、交流調查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業了》的調查表。我們一起來看一下調查表的情況。
（一）、我的變化
調查表的第一行，和第二行的內容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
（二）、難忘的事情
是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
（三）、和老師說說告別的話
難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來了一首畢業詩，畢業詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
（1）完整欣賞。
畢業詩里說了什么？（幼兒自由回答）
（2）分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
第二段的`兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
（3）仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業詩好不好？
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。
幼兒園大班畢業活動教案 篇8
活動目標：
1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
4、豐富詞匯：畢業。
活動準備：
物質——錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視。
知識——回憶在園生活學習的情景。
活動方式：集體
重難點分析：重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦。
難點——體會詩歌表達的情感。
活動過程：
一、導入談話：你準備去哪個學校上學？
二、展開
1、師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說。
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；
B、在幼兒園最快樂的事……、
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的`？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？引導幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段。
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結束集體唱歌曲《老師再見了》。
幼兒園大班畢業活動教案 篇9
活動目標：
1、了解畢業典禮的意義，學習運用簡單的符號、標志及繪畫等形式制訂班級畢業典禮計劃。
2、能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3、體驗畢業離園時依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。
活動重點：
了解畢業典禮的意義，學習運用簡單的符號、標志及繪畫等形式制訂班級畢業典禮計劃。
活動難點：
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動準備：
1、經驗準備：觀看以往畢業典禮的錄像資料，了解畢業典禮的基本流程。
2、物質準備：往年幼兒園畢業典禮的錄像資料、PPT課件、畢業典禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。
活動過程：
1、出示博士服圖片，引出活動主題，激起幼兒興趣。
提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時候可以穿呢？
2、組織幼兒回顧畢業典禮的精彩瞬間，了解畢業典禮的.意義，激發幼兒籌備畢業典禮的愿望。
提問：這是在干什么?為什么要舉行畢業典禮?你喜歡哪個環節?為什么?
小結：原來畢業典禮上有這么多豐富多樣的活動。
3、引導幼兒集體討論畢業典禮的內容和形式，按興趣分工設計畢業典禮計劃。
(1)提問：你想在畢業典禮上設計哪些活動?
(2)根據幼兒的想法梳理活動內容。教師根據幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本領、感恩的心、友誼最珍貴、畢業啦。根據幼兒的回答出示相對應的活動圖片。
展示本領：例如：舉辦美術作品展，表演唱歌、舞蹈等節目，舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴：例如：相互贈送小禮物，在離別紀念冊上互留電話號碼，和好朋友擁抱等。畢業啦：頒發畢業證、贈送集體照，園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。小結：畢業典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動，表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4、引導幼兒分組合作制訂計劃，鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準備一張大表，請幼兒把畢業典禮計劃記錄在表上，可用標志、符號、數字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導和幫助。
(2)每組選一個代表介紹本組的計劃，其他幼兒共同討論、完善計劃，在交流中引導幼兒完整表述畢業典禮的準備工作。
5、鼓勵幼兒根據計劃合理分工，積極為畢業典禮做準備。
活動延伸：
利用離園環節，鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長，邀請家長在畢業典禮日來參加班級活動。
幼兒園大班畢業活動教案 篇10
活動目標：
1、感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
2、理解詩歌內容，初步學習朗誦。
3、鍛煉口語表達能力。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
配套課件：大班語言課件《畢業詩》PPT課件
活動準備：
詩歌《畢業詩》課件
活動過程：
一、畢業談話
師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?
師：在幼兒園里你最快樂的事是什么?
1、教師朗誦詩歌第一段
師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?
2、學習詩歌第二段
師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的.讀，然后認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。
師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞……獲得了各種獎勵。
3、學習詩歌第三段
師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現在你想對老師說些什么呢?
師：小朋友說的我們的老師都聽到，現在我們聽聽詩歌里是怎么說的?
師：詩歌里對老師說了什么?
師：我們一起說一遍詩歌的第三段。
4、完整的朗誦詩歌
師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。
師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。
師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?
師：請女生朗誦這首詩歌。
師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們為自己鼓掌。
師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。
四、活動結束
師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。
活動反思：
這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。
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