- 相關推薦
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思（通用10篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 1
活動目標：
1、學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2、借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。
活動過程：
一、導入活動，引發興趣。
1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？
（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2、結合課件，感知故事內容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟，這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）
二、學習刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）
2、感知煙花的形態。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3、個別幼兒示范操作。
（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）
4、欣賞故事，體會故事內涵。
師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的'寓意。）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作，教師提醒操作要求
（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 2
設計意圖：
過年過節時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。
活動目標：
1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1.Ppt課件：美麗的煙花。
2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。
活動過程：
1. 看視頻，了解形態。
小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什么樣子的？
你看到的煙花是什么樣子的？
邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態不同，而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿，討論畫法。
瞧，這是誰？森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢？
（1）我們怎樣來畫煙花呢？（個別示范）
哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。
（2）游戲：放煙花。（集體演繹）
放煙花先要干什么呢？（點火）
煙花的火焰會向哪里綻放呢？點火啦，它還會怎樣綻放呢？
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動手創作，感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎？
（1）提出要求：①畫煙花時，要先點火。
②煙花有不同的形態。
③煙花是五顏六色的。
④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的'呢？是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現方法。
（2）幼兒動手操作。
現在，請你也去畫一畫吧。
4. 展示評價，體驗快樂。
今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢？
森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。
教學反思：
在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 3
一、教學目標
1. 情感與興趣
感受煙花綻放的絢麗色彩，激發幼兒對美好事物的喜愛之情，讓幼兒在欣賞煙花的過程中體會快樂、驚喜的情緒。
愿意積極參與手工創作活動，享受動手操作的樂趣，增強自信心與成就感。
2. 認知與技能
初步認識煙花的形狀、顏色，能準確說出常見的煙花顏色，如紅、黃、藍、綠等。
學會用簡單的材料，如彩紙、顏料，通過撕、貼、點畫等方式表現煙花。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒細致觀察煙花的形態、色彩特點，用生動的語言描述煙花之美。
教會幼兒運用撕貼、點畫的手工技巧，獨立完成煙花作品。
2. 難點
啟發幼兒發揮想象力，創作出形態各異、獨具個性的煙花作品，不拘泥于固有形態。
幫助幼兒把控手部動作力度，在點畫顏料時避免顏料過多或過少，保持畫面整潔。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過播放煙花綻放的視頻、展示煙花圖片，讓幼兒直觀感受煙花的美。教師現場示范手工制作過程，使幼兒清晰掌握操作步驟。
2. 游戲教學法：設置“煙花小游戲”，模擬煙花升空、綻放的情景，讓幼兒在玩樂中加深對煙花特點的認知。
3. 啟發提問法：在教學各環節適時提問，如“煙花都有哪些形狀呀”，激發幼兒思考，引導其主動探索、表達。
四、教學準備
1. 物質準備
色彩絢麗的.煙花視頻、高清煙花圖片若干，用于教學導入與欣賞環節。
彩色卡紙、皺紋紙、輕黏土、顏料（紅、黃、藍、綠、紫等）、畫筆、調色盤、膠水、雙面膠等手工材料，滿足幼兒創作需求。
擦手毛巾、清潔濕布，便于及時清理幼兒手上、桌面的顏料污漬。
2. 經驗準備：幼兒在生活中，如節日慶典、電視節目里，有見過煙花的經歷，對煙花外觀有初步印象。
五、教學過程
（一）導入部分
1. 播放歡快的節日音樂，營造熱鬧氛圍，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽！這么歡快的音樂，讓你們想到了什么節日呀？”引導幼兒回憶過節場景。
2. 順勢播放一段煙花盛放的視頻，視頻里煙花在夜空中此起彼伏、絢麗奪目。播放結束，興奮地說：“看呀，好多好多漂亮的煙花！就像魔法一樣，一下子點亮了黑夜！”
（二）欣賞環節
1. 展示多張大尺寸、高清晰度的煙花圖片，涵蓋不同形狀、色彩的煙花，有球形、扇形、瀑布形等，顏色五彩斑斕。逐張引導幼兒觀察：“這朵煙花像什么呀？是大大的圓球，還是飛揚的彩帶？”“它都有哪些顏色，你最喜歡哪種？”
2. 邀請幼兒用簡單詞語描述煙花給自己的感受，如“漂亮”“亮晶晶”“五顏六色”，教師及時給予肯定與表揚，強化其表達欲望。
（三）創作環節
1. 示范講解：拿起一張黑色卡紙，說：“這就是咱們的夜空啦！”接著，手撕彩色皺紋紙，邊撕邊說：“看，把彩紙撕成小條條、小塊塊，就像煙花飛出來啦。”用膠水將撕好的彩紙貼在卡紙上，做出煙花綻放的造型；再用畫筆蘸顏料，示范點畫：“輕輕點一點，彩色的小點點也是煙花喲！”展示輕黏土搓條、按壓做煙花的方法。
2. 幼兒操作：分發手工材料，鼓勵幼兒自主選擇材料創作，巡回指導。對不敢動手的幼兒輕聲鼓勵、手把手示范；提醒動作快的幼兒多嘗試不同材料、樣式，豐富作品。
（四）展示環節
請幼兒將作品逐一放在展示臺上，大家圍坐欣賞。每位小作者介紹自己作品，如：“我的煙花是彩色的噴泉”“這是會跳舞的煙花”，其余幼兒鼓掌、夸贊。教師總結：“小朋友們都太厲害啦，做出這么多美麗獨特的煙花，每一幅都超有創意！”
（五）游戲環節
玩“煙花綻放”游戲，幼兒手拉手圍成圈，聽教師指令“煙花準備升空”，慢慢踮起腳尖、舉起雙手；“煙花綻放啦”，迅速放開手、張開雙臂并發出“咻——啪”的聲音，模擬煙花綻放動態，在歡笑中結束課程。
六、活動延伸
1. 在美工區投放更多煙花主題手工材料，鼓勵幼兒課后繼續創作，制作煙花賀卡送給家人。
2. 請家長在節日帶幼兒實地觀看煙花，切身感受煙花之美，回來分享感受，鞏固課堂所學。
七、教學反思
在本次《美麗的煙花》教學活動中，幼兒全程興致高昂，教學目標達成度較高。導入環節，歡快音樂與絢爛煙花視頻迅速抓住幼兒注意力，成功激起興趣與好奇心。欣賞環節，直觀的圖片讓幼兒細致觀察煙花細節，踴躍描述感受，鍛煉語言表達能力。
創作環節，多數幼兒積極動手，手撕彩紙、點畫顏料時專注認真，想象力得到充分發揮，作品各具特色。展示與游戲環節更是把活動氛圍推向高潮，幼兒自信展示作品，熱情參與游戲，收獲快樂與自信。
但教學也存不足之處。手工材料準備時，顏料種類可再豐富些，引入熒光色、金屬色顏料，能讓煙花作品更奪目；個別幼兒創作時過于依賴教師指導，日后要多給予獨立探索機會，培養自主創作意識；游戲環節場地稍顯擁擠，易發生碰撞，下次應挑選更空曠場地開展游戲，確保幼兒安全。后續教學將汲取經驗教訓，持續優化活動設計與組織方式，為幼兒帶來更優質教學體驗。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 4
一、教學目標
1. 情感與興趣：感受煙花綻放的絢麗多彩，激發幼兒對煙花的喜愛之情，體驗觀看煙花帶來的快樂，培養幼兒對美好事物的欣賞能力。
2. 認知與技能：認識不同顏色的煙花，能說出常見的.幾種顏色名稱；初步了解煙花的外形特點，嘗試用簡單動作模仿煙花綻放的樣子。
3. 創造力與表現力：鼓勵幼兒大膽選用色彩，用顏料或彩紙等材料，通過涂鴉、粘貼的方式表現煙花，鍛煉手部精細動作及創造力。
二、教學重難點
1. 重點：讓幼兒切實感受煙花的色彩美與形態美，能用清晰的語言描述煙花，如顏色、大小；并能用簡單材料動手創作煙花作品。
2. 難點：引導幼兒精準把控手部動作，細致地進行涂鴉、粘貼，將腦海里煙花的樣子生動展現；啟發幼兒發揮想象，創作出各具特色、富有童趣的煙花。
三、教學方法
情境創設法、直觀演示法、操作體驗法、游戲法。
四、教學準備
1. 物質準備：煙花綻放的高清視頻、PPT，顏料（紅、黃、藍、綠、紫等）、畫紙、畫筆、彩色皺紋紙、膠水、剪刀，輕音樂。
2. 經驗準備：幼兒有過觀看節日慶典的經歷，對煙花有初步印象；能正確握住畫筆簡單涂畫。
五、教學過程
（一）情境導入
教師身著漂亮的節日盛裝走進教室，興奮地說：“小朋友們好呀！老師剛參加了一場超級熱鬧的節日派對，派對上有一種東西可漂亮啦，‘嗖’地一下飛到天上，然后‘啪’地炸開，五顏六色、閃閃發光。你們猜猜是什么？”引出煙花主題。
（二）感知欣賞
1. 播放煙花綻放的高清視頻，視頻里煙花在夜空中此起彼伏地炸開，絢麗奪目。播放時，教師適時旁白：“看，這朵煙花是大大的紅色，像燃燒的火球；那朵是金色，一閃一閃，好像星星掉進了夜空。”引導幼兒觀察煙花顏色、形狀。
2. 展示煙花PPT，畫面定格在不同形態煙花上，和幼兒互動：“寶貝們，你最喜歡哪朵煙花呀？它是什么顏色、什么樣子的？”鼓勵幼兒用簡單語言描述。
（三）游戲互動
游戲“煙花綻放模仿秀”：教師喊口令“煙花準備——飛上天嘍——炸開啦”，幼兒伴隨口令，雙手慢慢舉高、張開，做出煙花綻放動作，加深對煙花形態的感知。
（四）創作表現
1. 介紹材料：“小朋友們，看老師帶來好多寶貝，有顏料、畫筆，還有彩紙、膠水，咱們要用它們變出漂亮煙花。”示范用畫筆蘸顏料在畫紙上點畫、拖動畫出煙花線條；用彩紙撕成小碎片，蘸膠水粘貼成煙花。
2. 幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選色、構圖，輕聲交流：“你這朵煙花顏色真特別，再加點小裝飾說不定更漂亮喲！”
（五）作品展示與評價
幼兒將作品貼在展示板上，教師說：“咱們的煙花展覽會開始啦！每位小藝術家都超厲害。”引導幼兒互相欣賞作品，夸贊小伙伴：“你看，他的煙花五顏六色，開得好大。”教師重點表揚色彩搭配新穎、想象力豐富的作品。
（六）活動拓展
課后帶幼兒到戶外，在安全空曠場地，發放手持煙花棒（冷煙花），讓幼兒近距離感受煙花光影，叮囑幼兒遵守規則、注意安全。
六、教學反思
在本次活動中，情境導入環節成功激起幼兒興趣，孩子們對煙花話題熱情高漲，踴躍參與互動。視頻與 PPT 的展示直觀、生動，幼兒能細致觀察煙花特點，多數幼兒能準確說出煙花顏色、形狀，描述時用詞雖簡單，但童趣滿滿。
游戲環節氣氛熱烈，“煙花綻放模仿秀”讓幼兒身體力行感知煙花形態，教室里歡聲笑語不斷，幼兒在玩樂中強化認知。創作表現階段，幼兒興致高昂，小手揮舞畫筆、擺弄彩紙，努力創作。不過部分幼兒手部精細動作不夠熟練，顏料涂抹不均勻、彩紙粘貼不規整；個別幼兒想象力受限，作品較單一。
后續教學要增添手部精細動作訓練活動，像夾豆子、穿珠子；多展示創意畫作啟發幼兒思維；活動拓展環節可邀請家長參與，親子共賞煙花，增進親子感情，提升幼兒活動體驗。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 5
一、教學目標
1. 情感目標：讓幼兒感受煙花綻放的絢麗之美，激發幼兒對美好事物的喜愛之情，培養幼兒欣賞美的能力。
2. 認知目標：引導幼兒初步認識煙花的形狀、顏色，了解煙花在節日、慶典中的象征意義，豐富幼兒生活常識。
3. 技能目標：鼓勵幼兒通過手工創作、肢體動作等方式大膽表現煙花，鍛煉幼兒的動手操作能力與肢體表現力。
二、教學重難點
1. 重點：幫助幼兒細致觀察煙花的色彩與形態，能用簡單語言描述煙花的樣子；指導幼兒運用不同材料完成煙花主題手工，展現煙花的特點。
2. 難點：啟發幼兒發揮想象力，創作出形態各異、獨具創意的煙花作品；引導幼兒在模仿煙花綻放的肢體活動中，精準把控動作幅度與節奏。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐法、游戲法有機結合。教師先講授煙花相關知識，再演示手工及動作；幼兒實踐創作、模仿；穿插游戲調動幼兒參與熱情。
四、教學準備
1. 物質準備：煙花綻放的高清視頻、PPT，彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩色毛線、輕黏土等手工材料，歡快的背景音樂。
2. 經驗準備：幼兒有過觀看節日煙花或相關視頻的經歷，對手工活動有初步興趣與基礎操作能力。
五、教學過程
（一）導入部分
播放歡快且帶有“噼里啪啦”鞭炮聲的音樂，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽到這個聲音，你們想到了什么呀？”引導幼兒回憶節慶場景，引出煙花主題。
（二）基本部分
1. 展示煙花視頻與 PPT，畫面定格在不同樣式煙花瞬間，引導幼兒觀察，提問：“煙花都有什么顏色呀？”“你看到的煙花是大大的一朵，還是細細長長的呢？”鼓勵幼兒用簡單詞語描述，如“五顏六色”“圓圓的`”。
2. 教師示范用彩紙制作煙花：將彩紙剪成細條，用膠水粘貼在黑色卡紙中心，呈放射狀；用油畫棒添畫彩色光芒，解釋步驟，提醒幼兒使用剪刀安全。分發材料，幼兒動手，教師巡回指導，鼓勵創新。
3. 開展“煙花秀”游戲：幼兒分組，伴隨音樂用肢體模仿煙花綻放，有的高舉雙手快速打開、有的旋轉身體，教師引導幼兒注意節奏與空間，避免碰撞。
（三）結束部分
幼兒展示手工與肢體表演成果，相互欣賞、評價，教師總結表揚，強調煙花的美好寓意，如新年歡樂、慶典熱鬧。
六、教學延伸
請幼兒回家與家長用廢舊材料制作大型煙花裝飾，分享制作心得；美工區投放煙花素材，供幼兒自由創作。
七、教學反思
本次教學緊扣幼兒生活與興趣，導入環節利用音效迅速調動幼兒好奇心，多數幼兒踴躍發言，成功喚起過往經驗。觀察環節，視頻與 PPT 直觀呈現煙花模樣，但部分幼兒注意力易分散，今后需精簡展示內容、強化互動。
手工教學中，材料準備豐富激發了幼兒創作熱情，多數幼兒能完成基本造型，個別幼兒想象力突出，巧用毛線、黏土增添細節；不過，材料使用規則講解耗時較長，下次要提前明確。游戲環節氛圍熱烈，幼兒在模仿中深入體會煙花特點，但場地把控欠佳，出現輕微推搡，后續要提前規劃場地、強調紀律。
整體而言，教學目標達成情況良好，但細節處理有待優化。后續教學要精簡流程、把控課堂節奏，關注個體差異，為幼兒營造更有序、有趣的學習環境，讓幼兒在玩中學、學中玩，收獲更多知識與快樂。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 6
一、教學目標
1. 認知目標：引導幼兒認識煙花，了解煙花的形狀、顏色，感受煙花的絢麗多彩，知道煙花通常在節日或特殊場合燃放。
2. 技能目標：鼓勵幼兒能用簡單的線條、圖形和色彩大膽表現煙花，提升手部精細動作與繪畫能力；培養幼兒的想象力與創造力，嘗試畫出不同造型的煙花。
3. 情感目標：讓幼兒感受煙花綻放的美，激發對節日氛圍的喜愛之情，增強幼兒對美好事物的感知力；在集體創作過程中，培養幼兒合作分享的意識。
二、教學重難點
1. 教學重點：幫助幼兒掌握煙花的基本特征，能用豐富多樣的色彩與圖形描繪煙花；引導幼兒大膽創作，表現出煙花的動態美與色彩美。
2. 教學難點：啟發幼兒發揮想象，設計獨特造型的煙花，避免畫面千篇一律；指導幼兒合理布局畫面，處理好煙花與背景的關系。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐法、討論法、欣賞法
四、教學準備
1. 物質準備：煙花綻放的視頻、PPT 課件，展示不同造型、色彩的煙花；繪畫工具，如水彩筆、油畫棒、畫紙；輕音樂，營造輕松創作氛圍；煙花實物模型若干，供幼兒近距離觀察觸摸。
2. 經驗準備：幼兒有觀看煙花的生活經歷，如過年、大型慶典時見過煙花；具備簡單的線條、圖形繪畫基礎。
五、教學過程
（一）導入部分
1. 播放一段歡快的`節日音樂，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽到這段音樂，你們想到了什么節日呀？”引導幼兒回憶節日場景，引出煙花主題。
2. 教師手持煙花實物模型，展示給幼兒看，提問：“瞧瞧老師手里拿的是什么？你們在哪里見過它？”鼓勵幼兒分享自己與煙花有關的記憶，調動幼兒興趣與積極性。
（二）基本部分
1. 欣賞煙花
（1）播放煙花綻放的高清視頻，視頻中煙花形態各異、色彩繽紛，讓幼兒直觀感受煙花綻放瞬間的震撼與美麗。觀看時，教師適時提問：“煙花都有什么顏色呀？”“它們的形狀像什么呢？”引導幼兒觀察細節。
（2）展示 PPT 課件，呈現多幅煙花特寫圖片，有圓形、扇形、流星狀等不同形狀的煙花，搭配紅、黃、藍、綠等鮮艷色彩。逐張圖片講解，加深幼兒對煙花外形、顏色的印象，如：“看這朵煙花，像不像一把撐開的大傘，五顏六色的，可漂亮啦！”
2. 討論煙花
組織幼兒圍坐成圈，交流討論：“如果讓你設計煙花，你想讓它是什么樣的？”鼓勵幼兒大膽發言，說出自己心中煙花的獨特造型、顏色搭配，教師認真傾聽，給予肯定與回應，激發幼兒想象力。
3. 示范繪畫
教師拿起畫筆，在畫紙上示范畫煙花：“小朋友們看，先畫一個小圓點，這是煙花的中心，然后從中心點向外畫一條條彎彎的線，線的長短、方向都不一樣哦，再給這些線涂上漂亮的顏色，看，一朵煙花就畫好啦！”示范過程中，強調線條要流暢、色彩要飽滿；接著，再畫幾個不同形狀的煙花，展示組合煙花的畫面效果，講解畫面布局，告訴幼兒煙花可以有大有小、錯落分布。
4. 幼兒創作
為幼兒分發繪畫工具與畫紙，鼓勵幼兒自由創作，畫出心中最美的煙花；播放輕柔的背景音樂，舒緩幼兒情緒，營造良好創作氛圍。教師巡回指導，觀察每個幼兒的繪畫過程，適時給予幫助與鼓勵，如提醒色彩搭配、糾正握筆姿勢；發現幼兒有獨特創意，及時表揚并向其他小朋友展示，激發更多靈感。
（三）結束部分
1. 作品展示
引導幼兒將自己的繪畫作品張貼在教室的美術展示區，組成“煙花盛宴”主題畫展；幼兒圍站在展示區周圍，教師邀請每位小朋友簡單介紹自己畫的煙花，分享創作思路，鍛煉幼兒表達能力。
2. 總結評價
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定所有幼兒的努力與創意，從色彩運用、造型設計、想象力發揮等多方面給予表揚，如：“這幅畫的顏色特別鮮艷，一看就很喜慶；那幅畫的煙花造型獨一無二，你肯定動了好多腦筋！”讓幼兒收獲成就感，增強自信心。
六、活動延伸
1. 美工區投放廢舊材料，如彩色皺紋紙、塑料吸管、彩帶等，鼓勵幼兒利用材料制作立體煙花手工，進一步鍛煉手部操作能力與創造力。
2. 語言區投放與煙花有關的繪本，如《煙花》《小兔子看煙花》，供幼兒自主閱讀，加深對煙花文化的理解；引導幼兒復述繪本故事，鍛煉語言表達與邏輯思維能力。
七、教學反思
在本次教學活動中，幼兒對“美麗的煙花”主題表現出濃厚興趣，教學目標達成度較高。導入環節，通過音樂與實物模型迅速抓住幼兒注意力，喚起生活經驗，為后續教學順利開展奠定基礎；欣賞環節，視頻與 PPT 直觀展示讓幼兒全面了解煙花特征，提問互動激發幼兒觀察思考，效果良好。
討論環節，幼兒積極發言，分享奇思妙想，氛圍活躍，鍛煉幼兒想象力與語言表達能力。示范繪畫環節，步驟清晰、講解到位，多數幼兒能掌握繪畫方法并順利創作；巡回指導時，及時的鼓勵表揚增強幼兒自信心，促進個性化發展。
但是，活動也存在不足之處。在幼兒創作環節，個別幼兒因手部精細動作發展稍慢，繪畫線條不夠流暢、涂色不均勻，今后需在日常教學中加強針對性練習；部分幼兒畫面布局稍顯擁擠，煙花畫得過大，占據整個畫面，缺乏背景襯托，后續要強化畫面布局指導，引導幼兒關注整體美感。
此外，評價環節雖給予幼兒肯定，但評價方式還可多元化，例如讓幼兒互評，從同伴視角發現閃光點與不足，培養幼兒審美能力與批判性思維，促使教學活動不斷完善，讓幼兒獲得更優質的美術創作體驗。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 7
活動目標：
1. 讓幼兒通過觀察和動手，了解煙花的多彩和美麗。
2. 培養幼兒的色彩感知能力和動手能力。
3. 激發幼兒對節日慶祝的興趣和期待。
活動準備：
彩色紙屑或紙片（紅、黃、藍、綠等顏色）
黑色卡紙作為夜空背景
白膠或固體膠
小刷子或棉簽
煙花圖片或視頻
活動流程：
1. 導入：
向幼兒展示煙花的圖片或播放一段簡短的煙花視頻，引導幼兒描述看到的煙花顏色和形狀。
2. 講解：
老師講述煙花的故事，比如節日里人們放煙花慶祝的情境，強調煙花的美麗和多彩。
3. 動手制作：
將黑色卡紙發給每位幼兒，作為夜空背景。
讓幼兒選擇喜歡的彩色紙屑或紙片，用白膠或固體膠粘貼在黑色卡紙上，模仿煙花綻放的'樣子。
鼓勵幼兒自由發揮，創造不同的煙花形狀和顏色組合。
4. 展示與分享：
完成作品后，讓幼兒展示自己的“煙花”，并簡單介紹自己的創意。
老師給予積極評價，增強幼兒的自信心和成就感。
活動反思：
本次《美麗的煙花》活動，通過直觀的視覺刺激和動手實踐，激發了幼兒對色彩和形狀的興趣。在活動中，幼兒不僅學會了識別顏色，還通過粘貼紙屑，鍛煉了手眼協調能力。同時，通過分享環節，幼兒學會了傾聽他人，增強了集體參與感。
但是，在活動過程中，也發現了一些需要改進的地方。比如，有些幼兒在選擇顏色時較為單一，缺乏多樣性，這提示我們在今后的活動中，可以更多地引導幼兒嘗試使用不同的顏色組合，培養更豐富的色彩感知能力。此外，對于個別動手能力較弱的幼兒，應給予更多的指導和幫助，確保每位幼兒都能在活動中獲得成就感。
這次活動是一次愉快而富有成效的體驗，為幼兒的成長和發展提供了寶貴的機會。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 8
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識煙花的基本形狀和顏色，了解煙花在慶祝活動中的意義。
2. 情感目標：通過欣賞和創作煙花，激發幼兒對美的感受力和創造力。
3. 技能目標：引導幼兒學會使用手指點畫的方式，創作屬于自己的煙花作品。
活動準備：
煙花圖片和視頻資料
水彩顏料、畫紙、調色盤
干凈的濕抹布
音樂背景（輕松歡快的節日音樂）
活動過程：
1. 導入環節：
播放煙花視頻，引導幼兒觀察煙花綻放的美麗瞬間，提問：“小朋友們，你們看到的是什么？它們像什么？你們覺得美不美？”
2. 講解與示范：
展示煙花圖片，講解煙花的`不同顏色和形狀，以及它們在節日和慶典中的作用，傳遞快樂和希望的信息。
教師示范手指點畫煙花的方法，強調手指輕輕點觸，不要用力按壓，讓顏色自然散開，形成煙花效果。
3. 實踐操作：
分發畫紙、顏料和調色盤，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的顏色，嘗試用手指點畫自己的煙花作品。
教師巡回指導，幫助幼兒調整色彩搭配，解決技術難題，同時鼓勵幼兒大膽想象，創造獨特的煙花圖案。
4. 分享與評價：
完成作品后，邀請幼兒展示自己的煙花畫，并簡單描述創作想法或感受。
教師給予正面反饋，強調每個作品的獨特性和創意，增強幼兒的自信心和成就感。
活動反思：
本次《美麗的煙花》活動，通過視覺與動手操作的結合，不僅讓幼兒直觀地感受到了煙花的美麗，還激發了他們的創造力和想象力。在活動過程中，大部分幼兒都能積極參與，享受創作的樂趣。但也有一些幼兒對色彩的把握不夠熟練，需要更多的練習和指導。未來，可以設計更多類似的創意美術活動，提供更多樣化的材料和工具，進一步激發幼兒的藝術潛能。同時，加強個別指導，幫助每位幼兒都能在藝術創作中找到自己的樂趣和成就感。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 9
活動目標：
1. 認知目標：通過觀察和描述煙花的不同顏色和形狀，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2. 情感目標：激發幼兒對自然美的欣賞，以及對節日氛圍的感知和喜愛。
3. 技能目標：引導幼兒使用手指畫的方式創作屬于自己的煙花畫，鍛煉手部精細動作。
活動準備：
彩色卡紙、水彩顏料、調色盤、畫筆、清水、紙巾
煙花圖片或視頻資料
音樂播放設備，播放節日歡快音樂
活動過程：
一、導入環節
教師播放一段煙花綻放的視頻或展示圖片，引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看到了什么？它們是什么顏色的？像什么形狀呢？”
二、討論與分享
鼓勵幼兒分享自己見過的.煙花經歷，描述煙花的色彩和形狀，以及看煙花時的感受。
教師總結，強調煙花的多樣性和美麗，激發幼兒對創作煙花畫的興趣。
三、創作時間
示范手指畫煙花的方法：先選擇喜歡的顏色，用手指輕輕點在紙上作為煙花的中心，再圍繞中心以不同的方向輕抹，形成煙花綻放的效果。
幼兒分組進行創作，教師巡回指導，幫助幼兒調整色彩搭配，確保每位幼兒都能參與并享受創作過程。
四、展示與評價
完成作品后，幼兒輪流展示自己的煙花畫，簡單介紹自己的創意和使用的顏色。
教師給予正面鼓勵，強調每個作品的獨特之處，培養幼兒的自信心。
五、結束活動
在歡快的節日音樂中，幼兒手持自己的作品，模擬一次“小型煙花秀”，體驗成功的喜悅。
活動反思：
本次活動通過視覺與動手的雙重體驗，不僅讓幼兒直觀地感受到了煙花的美麗，還激發了他們的創作熱情和想象力。在創作過程中，部分幼兒對顏色的搭配和手指控制的精細度還需進一步提升，未來可通過更多類似活動加強練習。此外，活動結束時模擬的“煙花秀”環節，極大地增強了幼兒的參與感和成就感，是本次活動的亮點之一，未來活動中可繼續沿用并豐富形式，讓每位幼兒都能在快樂中學習成長。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 10
活動目標：
1. 引導幼兒通過觀察與想象，了解煙花的多彩與形態美。
2. 培養幼兒的動手能力，通過制作手工煙花，鍛煉手眼協調能力和創造力。
3. 激發幼兒對節日慶典中煙花的喜愛之情，增進對美好生活的向往。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀（安全剪刀）、膠水或雙面膠
彩色水筆或蠟筆
煙花圖片或視頻資料
安全講解材料（關于真實煙花觀賞的安全知識）
音樂播放器及歡快的背景音樂
活動過程：
一、導入環節
故事引入：講述一個關于小動物們在節日夜晚觀看美麗煙花的故事，引導幼兒進入情境，感受煙花帶來的歡樂氛圍。
展示圖片/視頻：展示多種煙花的圖片或播放一段簡短的煙花視頻，引導幼兒觀察煙花的顏色、形狀和變化，鼓勵他們用語言表達所見所感。
二、探索與討論
顏色探索：提問幼兒：“你們看到了哪些顏色的煙花？”引導幼兒認識并說出不同的顏色名稱。
形態想象：引導幼兒想象煙花像什么，比如“煙花像綻放的花朵”、“煙花像夜空中的星星”等，激發幼兒的想象力。
三、手工制作
示范講解：教師展示如何用彩色卡紙制作簡單的煙花手工。可以是剪成條狀后卷曲粘貼，或是畫成小圓點圍繞中心粘貼，模擬煙花綻放的樣子。
幼兒操作：分發材料，鼓勵幼兒根據自己的想象創作屬于自己的煙花作品。教師巡回指導，確保使用剪刀時的安全，并幫助有需要的.幼兒。
四、展示與分享
作品展示：將幼兒的作品布置成一個“煙花展”，邀請每位幼兒上前介紹自己的作品，分享創作過程中的想法和感受。
集體欣賞：播放背景音樂，全班一起欣賞“煙花展”，感受集體創作的樂趣和成就感。
五、安全教育
真實煙花安全提示：以輕松的方式向幼兒介紹觀看真實煙花時的安全知識，如保持安全距離、不隨意觸碰煙花殘骸等，強調安全第一的原則。
活動延伸：
家庭作業：鼓勵幼兒回家后與家人一起制作更多煙花手工，或嘗試用畫筆描繪心中的煙花景象，增進親子關系。
活動反思：
本次《美麗的煙花》活動旨在通過視覺、動手和語言表達等多方面體驗，激發幼兒對美的感知和創造力。活動過程中，幼兒們積極參與，不僅學會了觀察和描述煙花的美，還通過親手制作加深了對美的理解和表達。特別是在手工制作環節，幼兒們展現出了豐富的想象力和創造力，有的作品色彩斑斕，有的形態各異，充分體現了他們的個性特點。
但是，在活動中也注意到，部分幼兒在使用剪刀時略顯生疏，未來可以安排更多的小手工活動，逐步提升他們的精細動作能力。此外，安全教育部分雖然簡短但至關重要，確保了幼兒在享受活動樂趣的同時，也樹立了正確的安全意識。
通過這次活動，我們深刻體會到，給予幼兒足夠的自由與引導，他們就能在探索與創造中綻放屬于自己的光彩，正如夜空中那絢爛的煙花，美麗而令人難忘。
【幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思】相關文章：
幼兒園小班美術教案《獅子》含反思03-29
幼兒園小班教案《玩球的人》含反思09-26
幼兒園小班教案《認識紅黃藍》含反思07-07
幼兒園小班教案《動物幼兒園》含反思04-05
幼兒園中班美術《美麗的雪花》教案含反思12-05
幼兒園小班體育教案《踩影子》含反思02-15
幼兒園小班健康教案《酸甜的水果》含反思03-13
幼兒園小班美術教案《可愛的魚》含反思11-19