高二主題班會課教案內(nèi)容
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的高二主題班會課教案內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二主題班會課教案內(nèi)容1
歲月悠悠，彈指一揮間，告別高一的芳草地，生命的史詩中又翻開了新的序曲。我們已經(jīng)成高二人。少了高一的瀟灑與放縱，多了高二的緊張與凝重。如果說高一是我們高中生活的開幕式，那么高二無疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個閉幕式的成功與否，就完全取決于高二這場重頭戲的精彩與否了。
既然高二是如此的重要，那么就在我們走進高二的第一天，就讓站在高二門檻上的我們，從現(xiàn)在開始好好謀劃，且走且思，計劃好每一天，計劃好每一件事，計劃著以一顆熱情而開朗的心來熱愛班級，計劃著以一顆輕松而向上的心來對待學(xué)習(xí)，也計劃著以一顆真誠而善解人意的心來面對同學(xué)。
高二是一粒多彩的種子，它需要的不止有老師的循循教導(dǎo)，還有同學(xué)們的努力和汗水。它需要的不止有學(xué)習(xí)上的起頭并進，還有生活中的互相幫助。也許我們現(xiàn)在還不很優(yōu)秀，但寶劍鋒自磨礪出，我期待著經(jīng)過高二的洗禮，我們一定能劍鋒一指，所向披靡。
本次班會分為三個版塊。第一版塊，回首高一，情感多多；第二版塊，面對高二，鑄就完美；第三版塊，憧憬高三，實現(xiàn)夢想。
高一的時光悄然逝去，沉淀下來的多是回憶。首先進入第一個版塊——回首高一，情感頗多。下面請同學(xué)們勇躍發(fā)言，說說自己的心理話。這是一次內(nèi)心的獨白，也是一次對自己心靈洗滌的很好機會。要想戰(zhàn)勝自己，必須首先要有戰(zhàn)勝自己內(nèi)心深處不敢面對缺點的懦弱，以及缺乏改過自新的勇氣。
學(xué)生發(fā)言：
……
小結(jié)：
時光飛逝如矢，一年轉(zhuǎn)瞬而過。在過去的一年里，我們播下了希望也收獲了知識。我們培育了友情，也學(xué)會了生活。當(dāng)年齡在我們的生命中又刻下了一圈時，我們的稚氣亦褪去幾許。在過去的一年里，我們團結(jié)向上，奮勇拼搏，我們?nèi)σ愿�，只為追逐夢想。忘不了，隊形隊列年級第二；忘不了，汶川地震彰顯愛心；忘不了，期末考試普文第一。我們一起進步贏的了全校師生的贊譽。但是我們?nèi)源嬖谛┰S不足：我們班的凝聚力還有待提高，班級榮譽感有待加強，個別同學(xué)的自制能力差，打架斗毆屢屢發(fā)生，學(xué)習(xí)氛圍還有待加強，學(xué)習(xí)成績陰盛陽衰，男生宿舍紀律不盡人意，個別男女生的關(guān)系不夠正常，師生關(guān)系不夠融洽等等。輕率的行動往往是愚蠢的開始，我們更應(yīng)該撇開浮躁，冷靜下來，讓我們的心靈來一次徹底洗禮。對于高一平平淡淡的錯誤，瑣瑣碎碎的細節(jié)，在高二我們必須引起重視。聰明的人決不犯同樣的錯誤，而時間也不允許我們重蹈覆轍，從頭再來決非易事，所以我們必須總結(jié)高一的錯誤，時刻謹記：告別昔日錯誤的足跡。我們還來不及細細盤點一下高一的行囊，高二便以它強大的聲勢拉開了序幕。
要想功成名就，就必須有鴻鵠之志，要想實現(xiàn)遠大志向，就必須有強大動力，要有強大動力，你的情感就要必須是豐富而堅定。第二個版塊——第二，面對高二，鑄就完美。
學(xué)生發(fā)言：
……
小結(jié)：
理想是石，敲出的是星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引我走到黎明。理想是燈塔，領(lǐng)養(yǎng)是羅盤，理想是遠方未來和明天。兩年后的高考充滿了召喚，充滿了誘惑。不論我們有什么樣的家庭背景，不論我們面對什么樣的困難和挫折，我們都相信：只要努力努力，向前向前，成功就在不久的明天！下面尹文超同學(xué)讀一篇關(guān)于今年參加過高考取得優(yōu)異成績而被學(xué)校邀請回校做報告的準大一學(xué)生對高二同學(xué)的感言。
高二主題班會課教案內(nèi)容2
指導(dǎo)思想：
高二學(xué)生逐漸進入開始擁有公民權(quán)的18歲，為了使學(xué)生進一步明確自己作為18歲的青年學(xué)生應(yīng)盡的人生責(zé)任和義務(wù)，以及如何才能肩負起人生的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)生學(xué)會正確處理個人的權(quán)利和義務(wù)、奉獻與索取等問題。
班會過程：
18歲是一個人發(fā)展的重要里程碑，這時一個人不僅開始擁有公民的資格，而且在生活中也以成人的姿態(tài)出現(xiàn)，每一個到了18歲的人都會自豪地宣稱：“我長大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”實際上真正嚴格意義上的成熟，不僅包括生理發(fā)展的成熟，而且還包括心理的成熟，諸如理智的成熟、情感的成熟、交際的成熟以及成就感、責(zé)任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，這節(jié)課我就責(zé)任感這個主題與同學(xué)們一起來探討。
人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？（學(xué)生答，后歸納，投影）
一、人生應(yīng)盡的責(zé)任
自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會責(zé)任
二、如何肩負人生的責(zé)任和義務(wù)
1、自我責(zé)任：自理、自尊、自愛、自信、自強
什么是人生的自我責(zé)任？就是對自己負責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。如何才能肩負起人生的自我責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”（李白語）。這是不少學(xué)生所缺乏的，以華羅庚勤奮好學(xué)，終成數(shù)學(xué)家為例說明，當(dāng)碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。第五是自強，以張海迪自強不息、頑強奮斗為例說明作為一個健全的人更應(yīng)努力向上，以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難。
一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論當(dāng)什么角色，都要負起角色責(zé)任。
2、角色責(zé)任：在家做個好孩子，在社會做個好公民，在學(xué)校做個好學(xué)生。為班集體建設(shè)承擔(dān)一份責(zé)任和義務(wù)。
在家你是兒女，在社會你是社會成員，在學(xué)校你是學(xué)生，分別該負起什么責(zé)任？（學(xué)生答，后概括，投影）在班里，大家都是高二（1）班的成員，對于班集體的建設(shè)，是否認為這是班干部的事情？是否有想過要承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)？又該負起什么責(zé)任？（學(xué)生答，后分析、評述）相信大家都懂得：“眾人拾柴火焰高”的道理，只有我們每一個成員都為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，我們的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。自覺承擔(dān)你自己的一份責(zé)任和義務(wù)，也是顯示你在一個集體中存在價值的一種表現(xiàn)。我相信每個人都渴望自己為別人所承認、所接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價值，那么通過什么方式讓別人了解你、承認你、接受你和信任你？就是通過你在集體事務(wù)中的表現(xiàn)，通過你在集體生活中所發(fā)揮的作用。
通過對班里個別學(xué)生對集體事務(wù)不關(guān)心例子的評析，使學(xué)生明白，在一個班集體中，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，要意識到自己的責(zé)任，自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現(xiàn)出來。正如德國的偉大詩人歌德所說的那樣：“你若要尋求你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！保ㄍ队埃�
人是社會的人，社會是人的社會。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必須的生活資料，實質(zhì)上就是享受某種社會權(quán)利；另一方面，任何社會的發(fā)展都離不開人，人們所享受的種。種社會權(quán)利，都是通過人類的勞動實踐創(chuàng)造的，也就是個人對社會盡責(zé)任。
3、社會責(zé)任
如果沒有個人對社會盡責(zé)任，社會就談不上發(fā)展，個人也無法享受別人創(chuàng)造的權(quán)利�，F(xiàn)在有的學(xué)生只講權(quán)利，而不講責(zé)任和義務(wù)；只講索取，而不講回報。將來又如何給別人創(chuàng)造權(quán)利？如何才能肩負起中學(xué)生的社會責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納）
�。�1）立志做有益于他人、有益于社會的人
科學(xué)的人生觀把對社會的貢獻看作是人生價值的尺度，認為人生價值的核心和實質(zhì)在于對社會的貢獻和為人民服務(wù)的貢獻。評價一個人的人生價值，不是看他從別人、從社會那里索取到什么，而是看他為別人、為社會貢獻了什么。正如美國科學(xué)家愛因斯坦所說的：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)看他取得了什么�！保ㄍ队埃┮灾袊F(xiàn)代仁人志士的探索奮斗為例說明。
�。�2）把握今天，努力學(xué)習(xí)為社會作出貢獻的真正本領(lǐng)
作為學(xué)生，就要把握時機，珍惜時光，努力學(xué)好各門功課，全面提高自己的思想和文化素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打好堅實的基礎(chǔ)。
�。�3）開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價值
明末清初杰出的思想家顧炎武提出了一個振奮人心的口號：“天下興亡，匹夫有責(zé)！”作為跨世紀的人才，國家的未來，民族的希望，時代在呼喚著有志青年，有志青年應(yīng)努力為祖國的振興、民族的騰飛作出自己的一份貢獻。而這首要的是要認清自己的責(zé)任，明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時代大廈的棟梁。
最后請幾位學(xué)生談?wù)勍ㄟ^這次主題班會，對人生應(yīng)盡的責(zé)任以及如何肩負起人生的責(zé)任這些問題有什么新的認識、新的感想。
高二主題班會課教案內(nèi)容3
班會目的：
通過班會，使學(xué)生明確高中生活的緊張和快節(jié)奏，更是溫馨的美好的。引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，增強同窗之間的了解，為高中生活奠定良好基礎(chǔ)。
此次班會雖以“一顆蘋果”為題，關(guān)于夢想，關(guān)于現(xiàn)實，關(guān)于雄心壯志，卻無關(guān)蘋果。但是在班會的每個環(huán)節(jié)均以“一顆蘋果”為神來之筆，融入到活動中。
蘋果的意象所展現(xiàn)的就是一種樂觀向上的心態(tài)。即要我們無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態(tài)度去面對。這也正是我們所要的一種生活態(tài)度。青春惜時，樂觀向上�！盎钪欢嗖簧�/幸福剛好夠用/活著其實很好/再吃一顆蘋果”。
班會形式：
在主持人的帶領(lǐng)下分別以歌舞、情景劇、朗誦、游戲等節(jié)目表現(xiàn)出班會的主題。使同學(xué)明白：無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態(tài)度去面對。學(xué)習(xí)如此，生活亦是如此。樂于期待，勇于追求。
主題設(shè)計：
以圖文相結(jié)合的形式表現(xiàn)出《一顆蘋果》的主題�；脽羝⑿麄骱蠹鞍嗉壭麄鳈诘男路f設(shè)計使同學(xué)更清晰的記住了班會的主題，達到預(yù)期效果。
班會準備：
1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《一顆蘋果》為主題。
2、收集資料：圍繞“青春、惜時、樂觀”的主題收集相關(guān)資料（例如：詩歌、散文、小品、歌曲等形式的資料）。
3、確定主持人
4、確定班會上文藝節(jié)目和參加人員
5、設(shè)計主題班會PPT、宣傳海報、宣傳欄
6、準備用品：①節(jié)目單②參加人員名單③歌曲伴奏帶④小品道具⑤秒表
�、扌麄鳈冢▽懴聦Π嗌贤跋胝f的“謝謝”或“對不起”或是參加班會的感受）
⑦電教設(shè)備：《一顆蘋果河》《一起走到》等多首音樂伴奏帶、游戲背景音樂、
游戲題目的錄音（共10段，由本班同學(xué)熱情獻聲）
7、教室布置：利用周五課間操時間組織班委布置。（彩帶、氣球等）
班會過程：
一、開場白（主持人講話）
大家好！歡迎各位老師各位同學(xué)抽空參加我們高二年14班的主題班會《一顆蘋果》。（PPT：放映動態(tài)海報）
在進入今天的活動前，先跟大家分享下一則來自希臘先哲亞里士多德曾說過的.關(guān)于蘋果的故事。（PPT：放映此則故事）
亞里士多德曾說，當(dāng)你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。
如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。
以后你還能得到更多，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。
人一定要學(xué)會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。
以上是個關(guān)于分享的故事。分享你的快樂，分享我的感動，分享我們的青春記憶點滴。與大家分享的一切勝過獨自擁有。
下面也請在座的各位一同分享高二年14班的成員們所帶來的青春圓舞曲（即歌曲串燒）。
二、青春圓舞曲（5首歌舞表演）（PPT：播放音樂伴奏帶及MV）
1、霹靂虎、帥帥虎、乖乖虎三只小虎帶來的《青蘋果樂園》
2、宇宙超級無敵青春美少女SHE的《夢田》
3、粉絲無數(shù)的養(yǎng)中MVP的《找自己》
4、華麗麗的美聲天后團帶來的《三人》
5、永遠十八歲的搖滾詩人團體五月天的《一顆蘋果》
主持人：
感謝以上小虎隊、SHE、MVP、美聲天后團、五月天所帶來的精彩的歌舞表演。也希望在座的大家能分享并感受到了14班特有的青春洋溢與歡樂。
�。≒PT：放映與以下內(nèi)容相關(guān)的畫面，班級、集體、夢想、榮耀、隔閡、陌路、河流…）
今天主題班會的開場音樂從熱愛搖滾的五月天開始。五月天總愛用一種戲謔或是無厘頭的語氣來描述生活，直白卻不直露，淺顯卻不淺薄。只是很簡單的字句，卻道出了深刻的人生哲理。比如他們的《一顆蘋果》
“經(jīng)過了漫長的等候夢想是夢想我還是一個我”，這句表達了對于理想與未來的呼喚。我們都有著許多關(guān)于青春的夢想，說起來無比熱血，也無比的堅定。在美好的期許中等待它變成現(xiàn)實，但是等啊等啊，許多年過去了，曾經(jīng)的誓言又有多少能夠變成實實在在地存在于現(xiàn)實中的自己的腳步呢？
甚至在追逐的過程，我們忽視了那些美好的記憶，甚至忽略了與一路上和自己同行的伙伴們的溝通，于是誤會產(chǎn)生了，隔閡出現(xiàn)了。這份誤解將你我的同窗情誼劃開了一條河，彼此知道對方始終在彼岸遙遙注視著，但，無奈腳步太沉重，始終停佇原地，無法泅過河，靠近彼此。我們在等待，也許等待這條河流干枯，也許只能眼睜睜看著小河變成汪洋……下面請收看小品《曾經(jīng)，擁有》
三、小品《曾經(jīng)，擁有》
參演者：金綿、曉雯、小凱、春梅、蘊寧
劇本：蘊寧
導(dǎo)演：蘊寧、貴斌
主持人：
故事中的他們感慨著“如果我們之間能多一點理解，我們或許就不會在人潮中擦肩而過，形同陌路�！蹦敲�，現(xiàn)實生活中的你、我、我們呢？是否也有類似的感慨？如果有，是不是應(yīng)該適時溝通，解除誤會，重新恢復(fù)對朋友的信任及珍視這份友情呢？切莫只是靜等時間流逝，最后徒留一份遺憾深埋于自己的青春回憶中。
（PPT：放映《一顆蘋果》的后半段）
有些人經(jīng)過我身旁，住在我腦中，在我心里鉆洞；有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。時間如果可以倒流，我想我還是會卯起來蹉跎。
�。≒PT：強調(diào)“如果”）若你還在為曾經(jīng)的某件事某個人而感動而不釋懷，那說明這些人是住在你心里的人。感謝她嗎？說出來吧。之間有隔閡了嗎？也請一吐為快吧�！叭绻笔且粋�很玄妙的詞，我們總希望可以回到過去做出另外的選擇。既然如此，何不利用本次班會給自己的心打開一扇窗，把你心中的她請出來，讓她知道你的心意。
在座的同學(xué)手上都有顆貼著便利貼的蘋果，讓我們效仿亞里士多德，一起分享吧，把手上的這棵蘋果贈于你心中想致謝或致歉的人。你還可以在便利貼上事先寫下想對對方說的話�？梢詥幔空埓蠹矣谜坡暯o同學(xué)們一些鼓勵。來吧。
四、亞里士多德的交換蘋果時間（注：一顆蘋果贈予一人，受贈者不能將其轉(zhuǎn)贈）
主持人：
感謝以上同學(xué)們的參與。謝謝你們的分享�！百浫嗣倒�，手有余香”，一顆蘋果也是如此。雖只是贈予對方一顆再普通不過的蘋果，但它帶來的溫馨都會在贈與者和授予者的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
在14班這個擁有58個同學(xué)及大家長BOSS，59人的大家庭中，我們都想借此班會表達對這個家庭的感受，于是前幾天大家都寫了一份給班上某一同學(xué)的信，里頭寫下的是平日想說卻無機會或不敢說的話。現(xiàn)在這些信件都放在鐵盒子里。代表著一顆顆想要互相珍惜彼此同窗情誼的心。
來吧，14班勇敢又可愛的同學(xué)們，請勇于對班上同學(xué)或師長說出你內(nèi)心里的那句“對不起”或“謝謝”吧。譬如說，對不起，我曾經(jīng)誤解過你。謝謝你，曾經(jīng)那么熱忱地幫助我。再如果可以的話，我們甚至可以不吝嗇地給對方一個友情的大大擁抱，一個將嘴角牽拉成弧線的真誠微笑。愿意嗎？我們等待著你。
下面的活動是《對不起&謝謝你》，請大家給這些勇敢的同學(xué)最熱烈的掌聲吧。
五、同學(xué)活動《對不起&謝謝你》
�。S機抽取，視情況，有的信件是由寫信者親自朗讀，有的較為內(nèi)向且羞于表達者則由主持人代讀）
主持人：
無論是掌聲，還是我們的默契地會心一笑，甚至是有感而發(fā)的眼淚，在這時刻，我們的心更近了。
14班除了有勇敢的“對不起”和“謝謝你”之外，還有什么呢？我們還有良好的默契。為了驗證這一點，下面請大家來參與一個小游戲《蘋果配音公社》，以下有10段錄音，分別由本班9名精英配音員獨挑大梁。他們的藝名分別是：猥瑣的蠟筆小新、濫情的寶、異常自信的雪餅哥、急需金嗓子的小日、誠實的臥底警察、長相溫柔的阿土伯、理科生阿武、期限萬年的罐頭、愛玩大富翁的沙隆巴斯。（PPT：放映十段錄音及人物介紹）
六、游戲環(huán)節(jié)
主持人：
請同學(xué)們猜猜他們分別是班上哪些同學(xué)？（電腦隨機抽取參與玩游戲的名單）
七、班主任總結(jié)
首先感謝各位老師及同學(xué)對此此主題班會的支持與參與。此次班會雖以“一顆蘋果”為題，關(guān)于夢想，關(guān)于現(xiàn)實，關(guān)于雄心壯志，卻無關(guān)蘋果。但是在班會的每個環(huán)節(jié)均以“一顆蘋果”為線索，融入到每項活動中。
蘋果的意象所展現(xiàn)的就是一種樂觀向上的心態(tài)。即要我們無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態(tài)度去面對。這也正是我們所要的一種生活態(tài)度：青春惜時，樂觀向上。就如歌曲最后所唱到的，“活著不多不少，幸福剛好夠用。活著其實很好，再吃一顆蘋果�！�
至于朋友，無論是分享、感謝、還是致歉，都要及時地傳達自己的心意給對方。每個人，在如拳頭般大小的心里，一生的時間內(nèi)，會承載多少記憶，留在心里的有哪些人？留在心里的那些人都是我們年華更變的見證，我們不斷細心收藏著彼此的變化，隨著年華的流逝，彼此生命的交集愈來愈明顯，因為這份感情與生命的軌跡經(jīng)常同步而行。留在心的那些人，是那些曾經(jīng)感動過自己，溫暖過自己，心疼過自己的人。這些人就是你們。14班的孩子們。能一起合唱這首燕姿的《一起走過》嗎？代表著我們一直攜手并進走在邁向高三的大路上。
八、班級大合唱《一起走過》
主持人結(jié)語：略
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