幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》

時間：2024-11-21 21:55:27 賽賽教案我要投稿

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幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》（通用8篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》（通用8篇）

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 1

　　【設計意圖】

　　新《綱要》明確提出了：“創設一個自由、寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”房子這個話題對于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有。《會變顏色的房子》這個故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結的友情是值得如今孩子們學習的地方。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，學習相關的對話及形容詞，能簡單復述故事。

　　2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

　　3、體會小伙伴之間的團結友愛。

　　【活動準備】

　　1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

　　2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。

　　3、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、導入，引出小豬的房子。

　　教師提問：

　　師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢？

　　幼：（引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述—）

　　師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰在嘆氣呀？（唉！）引出小豬。

　　師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）

　　以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？

　　師：小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？

　　幼：——（要求孩子說出自己的理由）

　　師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

　　二、分段欣賞。

　　1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）

　　提問：小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？

　　小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”

　　小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復述。）

　　出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”

　　最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）

　　2、教師繼續講述故事。

　　小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一轉，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

　　提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？

　　3、接著講故事的結尾。

　　想不想知道答案呢？請你們聽仔細了哦！（講述故事至結束）

　　提問：小豬想了什么辦法？根據小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強調四季不同的色彩）

　　三、完整復述故事。

　　1、提問：剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個名字呢？

　　2、小朋友起的名字真不錯，請大家跟著我一起，把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說，好嗎？

　　但是老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的.小朋友說，其他的由大家一起講述。

　　3、師生一起復述故事。

　　四、結束活動。

　　聽著音樂跳歡樂舞。（動作幼兒自由發揮）

　　師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧！

　　附故事：會變顏色的房子

　　小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！

　　他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”

　　小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

　　小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”

　　小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 2

　　目標：

　　1.理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的房子。

　　2.能充分發揮想象，創編故事情節。

　　準備：掛

　　圖—會變顏色的房子

　　過程：

　　1.出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。

　　（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。

　　（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？

　　2.邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。

　　提問：

　　（1）小豬的房子會變幾種顏色？

　　（2）為什么會變顏色？

　　（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節？為什么？

　　3.圍繞情節，進行討論，大膽想象，自由作畫。

　　討論并提問：

　　（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？

　　（2）提供給幼兒不同造型的'新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。

　　（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 3

　　一、活動目標

　　1、通過實驗、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。

　　2、能夠仔細觀察、學會用表格記錄，并大膽講述自己的發現。

　　二、活動準備

　　知識準備：

　　1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的

　　2、幼兒已經掌握了三原色的變化

　　材料準備：

　　1、教具白色房子、電筒人手一個

　　2、紅、黃、藍三色透明玻璃紙若干

　　3、記錄卡（1）、（2）人手一份

　　4、油畫棒若干盒

　　三、活動過程

　　1、激發幼兒活動興趣

　　教師：小朋友看，這是什么？你們覺得白色的房子好看嗎？我覺得白色的房子太單調了！你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）

　　幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……

　　教師:你們的方法都很好！但姚老師不用你們說的'這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣東西就可以讓房子變顏色。

　　2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發生變化

　　教師：老師為你們準備了電筒、彩色玻璃紙，請你們去玩一玩、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色！

　　幼兒嘗試探索

　　教師：你們的房子變顏色了嗎？你可以和旁邊的好朋友說一說，我來聽一聽。小朋友們講得可真熱鬧！誰來說說看，你剛才是怎么做的？

　　幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……

　　3、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產生什么變化

　　教師：你們的方法都不錯，等會兒老師再請小朋友去試一試。現在請拿出椅子下面的記錄卡，看看上面有什么？

　　幼兒觀察、交流

　　教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導幼兒依次看記錄卡）

　　請小朋友帶著你的記錄卡，去試一試，把你的發現記錄下來！

　　幼兒個別講述

　　教師小結：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成紅色的呢？因為電筒的光和我們看到的太陽光是一樣的，由7種顏色組成的，是哪7種顏色啊？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）當手電筒照在紅色的玻璃紙上，只有紅色的光能透過玻璃紙，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍色也是一樣的道理，我們一起來說一說……

　　4、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產生什么變化

　　教師：下面我們來看看第二張記錄卡，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣？

　　幼兒觀察并講述……

　　教師：現在你們去試一試，手電筒+玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色？把你的發現記錄下來。

　　幼兒個別講述

　　教師小結：為什么電筒+藍色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢？因為當電筒照在藍色的玻璃紙上，只有藍色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了。藍色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色！

　　5、評一評，保持幼兒探索興趣

　　教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起，教師和幼兒一起隨音樂做律動，把我們的成果和客人老師一起分享吧！

　　四、活動延伸

　　孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上，感知了房子顏色發生的變化；如果是黃色、藍色等等顏色的房子，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會發生什么變化呢？幼兒可和教師、同伴或者家長一起探索、實驗！

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 4

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。

　　2.學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

　　3.體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

　　活動準備：

　　課件《會變顏色的房子》

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.師：今天啊，有一個小動物他遇到了一個難題，我們來看看是哪個小動物，遇到了什么難題，這是誰呀？

　　幼：小豬。

　　2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選 5個幼兒回答）

　　二、分段欣賞

　　1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。

　　（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。

　　他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。

　　他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。

　　他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！

　　（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答

　　（3）提問：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說……幼兒回答

　　（4）我們來看一看你們說的對不對，是不是這幾個小動物呀？哦，原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了，小羊讓他涂成……

　　（5）那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞，有誰注意到了？小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞？幼兒回答……

　　（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）

　　可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）

　　會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）

　　小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）

　　（3）小動物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt

　　師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答

　　師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現了，哦，每個季節它的顏色一不一樣啊？……小豬愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。

　　（4）師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的`詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現真是太棒了！

　　（5）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現在有沒有誰注意到這個故事的名字？來試著給他起個名字。幼兒：五彩顏色的房子……

　　三、完整欣賞故事

　　剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。

　　（教師邊操作演示文稿邊聽故事）

　　四、游戲

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 5

　　活動目標：

　　1、學會前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容。

　　2、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。

　　3、理解故事內容，能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《會變顏色的房子》幻燈片

　　2、幼兒圖色的房子，人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入活動內容：

　　1、出示小豬手偶玩具：

　　小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽！（幼兒介紹自己的顏色房子，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）

　　小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問題動作？）啊！有了，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦！（拿走小豬）

　　二、故事介紹：

　　1、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）

　　師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）

　　2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）

　　提問：

　　（1）房子變出什么顏色的呀！

　　（2）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話）

　　師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧！（教師和幼兒一起說）

　　3、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）

　　4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發生變化了，這次又會變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論，個別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的`顏色，并用好聽的詞語表述）

　　師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）

　　5、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了！）

　　三、結尾總結：

　　1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧！（完整看幻燈片，教師慢慢講述）

　　2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）

　　小朋友你們喜歡小豬的房子嗎？為什么呢？其實小豬的房子很神氣哦！還會變出很多種顏色的房子，你們回家想一想，用好聽的詞語編出故事來，下次我們一起來說一說好嗎？

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 6

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

　　2、能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件《會變顏色的房子》

　　2、輕音樂

　　活動過程：

　　一、導入——出示空房子和小豬

　　1、師：這是誰呀？（出示小豬）幼：小豬。

　　2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說說）

　　二、分段欣賞

　　1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢！我們一起來看看他打電話給誰了？（出示小動物）

　　幼：小羊、小狗、公雞和小兔。

　　2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來聽聽。

　　（1）師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。

　　師：我們來看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表揚你們。小羊是怎么說的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來聽聽，學學。

　　小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學學小羊的話。

　　（2）師：他問小狗，小狗說（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色

　　師：我們一起來看看對不對。恩，那有沒有小朋友能學學小狗是怎么說的。

　　小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！（個別說，再集體說）

　　（3）師：他又問公雞，公雞會說什么顏色呢，小朋友們來猜猜看？（幼兒試說，引導他們用“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”句式）我們來看看公雞會說什么顏色好看呢？幼：紅色

　　師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎？（幼兒試說）我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。（聽錄音）我們一起來學學公雞的話。

　　公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！

　　（4）師：小兔呢？小兔會說什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。（幼兒試說）我們來聽聽小兔是不是這樣說的。（聽錄音）我們一起來學學小兔說的話。

　　小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

　　3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說）、小狗說（黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！）、公雞說（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！）、小兔說（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我們一起來看看小豬的表情！

　　4、（1）師：小豬很無奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）

　　（2）師：你有什么好辦法？（幼兒說說）

　　5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉，有了好主意，它說（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

　　師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？

　　幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。

　　（1）師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎么樣？幼：種子會發芽。

　　我們一起來看看，小豬的房子會變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）

　　（2）師：春天種子發了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。

　　師：那小豬的房子會變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）

　　（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎么樣？幼：結果。

　　師：新房子又會變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？（根據春天、夏天引導幼兒試說）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”）

　　（4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰能用剛剛學的`話來說說看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）

　　6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。

　　(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。

　　三、完整欣賞故事（課件：完整）

　　1、師：接下來老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）

　　2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。

　　四、創編故事

　　1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說說）

　　2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 7

　　設計思路：

　　《綱要》中指出，我們要引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩《會變色的房子》就是以童話般的意境向幼兒展現了不同季節顏色的變化，以一幅幅美麗的自然景象讓孩子在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。本活動還注重拓展孩子的想象力，讓孩子自己創編散文詩。配上優美的音樂，在教具的展示、老師語言的引導下讓讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現美。

　　活動目標：

　　1、能積極主動的參與文學活動，感受四季帶來的色彩美。

　　2、理解并嘗試結合已有的經驗運用描寫色彩的詞語：綠油油、紅艷艷、金燦燦。

　　3、通過學習散文詩，了解季節的變化。

　　活動準備：

　　背景音樂、自制一間《會變色的房子》、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入課題

　　1、師：老師告訴你們一個秘密，我有點害怕，但是我會加油的！小兔子的.房子也有個秘密哦，秘密就在老師的兒歌里，你們可要仔細聽哦！（師配樂朗誦散文詩）

　　2、師：你們有沒有聽出這房子的秘密？（幼兒回答）那你們想不想看看小兔子的房子呢？（師出示自制的房子）

　　二、熟悉內容，理解并嘗試運用描寫色彩的詞語。

　　（一）欣賞理解有關春天的段落

　　1、師有感情朗誦有關春天的段落。提問：春天的房子是什么顏色的？你從哪個詞里聽到房子是綠色的？（讓幼兒嘗試說出"綠油油"）

　　2、你在生活中看到什么是綠油油的？（師小結）

　　（二）欣賞理解有關夏天的段落

　　1、師：春天一天天過去，夏天來了，房子又會變成什么樣呢？

　　2、師有感情朗誦有關夏天的段落。師：夏天的房子又是什么顏色的？你又是怎么聽出它是紅色的呢？

　　3、師：想想生活當中哪些東西是紅艷艷的？把你的答案放在心里，等會兒和小鼓一起說出來。（師先示范敲小鼓說"紅艷艷的XX"幼兒再嘗試說。）

　　3、師小結

　　（三）欣賞理解有關秋天的段落

　　1、師有感情朗誦有關秋天的段落。師：秋天的房子變成了什么顏色？

　　2、哪些東西是金燦燦的呢？

　　2、師幼用"金燦燦的XX"玩身體節奏游戲。

　　三、幼兒嘗試創編冬天的詩句

　　師：小兔子的房子春天是綠油油的......冬天會是什么顏色呢？

　　四、播放PPT，完整欣賞《會變色的房子》

　　師：小兔子的房子真神奇，一年四季都會變顏色，我們一起再來欣賞會變色的房子吧！（播放PPT完整欣賞）

　　五、延伸

　　師：春夏秋冬顏色可真美呀！我們周圍還有很多很多漂亮的顏色等待我們去發現呢！

　　幼兒園大班語言優秀教案《會變顏色的房子》 8

　　活動設計背景

　　利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節的變化；引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學習,通過閱讀、觀察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續編,體驗語言交流的樂趣，培養幼兒想說、敢說的課堂氛圍。

　　活動目標

　　1、引導幼兒理解故事的內容，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

　　2、嘗試模仿續編散文，發展幼兒的語言表達力和想象力。

　　3、感受四季不同的色彩美。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

　　活動難點：

　　靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續編散文

　　活動準備

　　1、活動掛圖

　　2、幼兒操作圖書

　　3、幼兒繪畫《會變色的房子》

　　活動過程

　　一、活動導入：

　　1、組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導入課題。

　　師：你們看！這是誰的房子？漂不漂亮呀？這是一間會變色的房子，這間房子會變什么顏色呢?看完故事你們就知道了！

　　二、活動指導：

　　1、教師打開幼兒用書《會變色的房子》，讓幼兒閱讀觀察。

　　2、討論：小兔的房子都變了哪些顏色？

　　過渡：為什么會變這些顏色呢？我們一起來聽故事。

　　3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。

　　師：小兔的房子為什么在春天變綠油油的，為什么在夏天變紅艷艷的？為什么在秋天變成金燦燦的？

　　4、師幼交流：在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的、紅艷艷的、金燦燦的？

　　5、變魔術的方法出示實物，讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。

　　過度：小兔的房子春天綠油油的，夏天紅艷艷的，秋天金燦燦的，好美呀!狐貍，大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美，又不用擔心害怕的房子里，心情會怎么樣呢?你們為小兔感到高興嗎?

　　6、感情朗讀。

　　那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩好嗎?

　　7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。

　　8、續編散文詩。

　　（1）、冬天，雪花飄來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢?白房子會藏在哪呢?誰會看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵孩子充分發揮想象，大膽說話)。

　　（2）、老師也編了一段話，你們想聽嗎?你覺得誰編的更合適呢?為什么?（“冬天，下雪了，雪白白的，白房子藏在白雪下”）

　　（3}、朗讀編得最好的片段。

　　9、欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。如果你有一間新房子，你會怎么裝扮它呢？

　　三、延伸活動

　　10、畫畫自己喜歡的變色房子。

　　(1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的，看我畫出來了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來好嗎?

　　(2)幼兒自由畫。

　　(3)欣賞展示幼兒作品。

　　四、活動結束：

　　1、是誰幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。

　　2、教師小結：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是樹，果，冬天是雪。一句話，是花草樹木讓小兔的房子變色的，變得一年四季都美麗，還很安全。所以我們也要愛護如：幼兒園，街道等一切公共場所的花草樹木，我們的`家園就會更美麗，我們還能呼吸到新鮮的空氣，對我們的身體可有好處了。

　　教學反思

　　1、首先，我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節的變化；引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學習,通過閱讀、觀察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續編,體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”孩子們興趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。

　　2、不足的地方

　　在自我創編環節沒有讓幼兒真正感受到季節的變化，教師應該引導幼兒在發現中多去描述，開發幼兒的思維能力。

　　在仿編故事時讓幼兒觀察情景畫，自由發揮想象，并用語言描述，掌握句子的基本結構，再創編句子，這方面是我做得不夠好的。

　　這次活動雖然結束了，但自己始終沒有做到更好，通過教學研討，和教師們提出的寶貴意見和建議，我深知了自己所存在的不足之處，也更清楚了今后自己在教學工作中需要努力的方向，在今后的教學中我會認真備好每一節課，用心鉆研,做好教學工作總結、反思。同時珍惜每一次研討活動，像有經驗的老師學習，并做好記錄，讓自己的教學水平得到更好的發展。

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