《新型玻璃》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《新型玻璃》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《新型玻璃》教案1
一、揭示課題。
1、.課件展示：玻璃制作的工藝品。
2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環境，科學家還發明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
3、這節課，我們就來學習《新型玻璃》。
二、初讀課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
1、學生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
三、學習課文。
A、學習第一段。
1、出示學習要求：1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。
2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃：這種玻璃有什么特點和用處。
4、寫一寫：概括出玻璃的特點和用處。
2、學生按要求學習。
3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。
4、小結第一段的學習方法。
B、用同樣的方法學習另四種新型玻璃。
1、四人小組一起討論學習。
2、小組交流學習結果。一邊交流一邊填入表格。
四、復述課文。
現在，我是新建成的錢江大廈的總經理，在大廈裝修的'時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？
學生自由準備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用處。
指名學生復述，評議。
五、展開想象。
你們還想設計什么
《新型玻璃》教案2
教學目的：
1、認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫文中的詞語。
2、朗讀課文，抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。
教學過程：
一、板書課題，導入新課。
教師：同學們，今天學習《新型玻璃》這篇課文，看老師寫課題。（教師板書）請注意“型”字的'寫法，第四筆“豎”，要寫短些，留出空兒來，寫好“土”字的那一豎，請大家把“型”字寫兩遍。
學生寫時，教師巡視，寫的規范的予以表揚，寫的不規范的予以指正。
過渡：新型玻璃新在哪兒呢？讓我們共同學習課文。
二、熟讀課文，了解內容。
1、教師：請同學們打開課本，自讀課文，思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時畫出讀不懂的詞語。教師巡視，看看學生是否能把生字字音讀正確，看看哪些學生養成了“不動筆墨不讀書”的習慣，隨時予以表揚。
2、指名學生讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來。教師應嚴格要求，嚴格訓練，注意一些難讀的長句，一些難讀的段，讓全班學生反復讀。
3、在指名讀的過程中，相應幫助學生理解一些詞語。（安然無恙、藕斷絲連等）
4、教師：請同學們把老師板書的詞語在書上畫出來，教師板書：不是……而是……既使……仍然……盡管……還是……如果……就……指名讀課文中用上這些關聯詞語的句子，再全體齊讀，試用這些關聯詞語造句。
5、教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？都是什么？
學生回答，教師板書，并對學生讀文有效果予以表揚。
三、改變人稱，文中練筆，深化理解。
教師：每一種新型玻璃的特點是什么？有什么用途？
學生帶著這個問題讀書思考，并記住問題的答案，教師巡視，看看學生是否能讀懂，了解學習有困難的學生在理解上有什么障礙，隨時予以點撥。
教師：同學們知道了每種玻璃的特點和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目《新型玻璃自述》。誰知道什么叫自述？（學生回答）
全班分五組，分別寫《夾絲網防盜玻璃自述》《夾絲玻璃自述》《變色玻璃自述》《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買，當然，要實事求是，不吹牛，別忘了，現在你就是新型玻璃了，
學生寫的時候，教師到學生中間走走，發現問題及時糾正、指導，對寫作有困難的學生還要進行必要的輔導。
學生寫完后，各選一篇評改。
四、課后總結，新型玻璃在生活中作用越來越大，你還希望創造出哪些新型玻璃，請課后討論討論。
《新型玻璃》教案3
新型玻璃
夜深了，從一座陳列著珍貴字畫的博(bó)物館里，突然傳出急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個企圖劃破玻璃盜竊(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的工作人員，而是被劃破的玻璃![句導讀:先從夜深人靜、警鈴驟響講起，進而講述了夾絲網防盜玻璃的特點——可以自動報警，為下文介紹這種玻璃的作用埋下伏筆。]這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。[①這種新型玻璃在結構上有什么特點?有什么作用?]這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。[②這句話說明了什么?]
第一部分(第1自然段):介紹了夾絲網防盜玻璃的特點和用途。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。[句導讀:過渡句，起承上啟下作用。]它非常堅硬，受到猛擊后仍安然無恙(yànɡ);即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。[③“安然無恙、藕斷絲連”描述了這種“夾絲玻璃”的什么特點?]有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。[④“夾絲玻璃”有什么用途?]
第二部分(第2自然段):介紹了夾絲玻璃的特點和用途。
還有一種“變色玻璃”，能夠反射太陽光。建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。[句導讀:具體介紹了變色玻璃的作用。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，恰如其分。][⑤“變色玻璃”有什么特點和用途?]
第三部分(第3自然段):介紹變色玻璃的特點和用途。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃其實早已問世了，它就是“吸熱玻璃”。[⑥“吸熱玻璃”的特點是什么?]在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽;在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。[⑦“炎熱、涼爽、嚴寒、溫暖”的對比描寫，突出了什么?]
第四部分(第4自然段):介紹吸熱玻璃的特點和用途。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。[⑧這句話說明了什么?]盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為四十分貝時，傳到房間里就只剩下十二分貝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?運用了什么說明方法來印證它的作用?]
第五部分(第5自然段):介紹吃音玻璃的特點和用途。
在現代化的`建筑中，新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。[⑩這段話寫的是什么?]
第六部分(第6自然段):講新型玻璃在現代化建設中所起的作用和人們在新型玻璃的研制中將會創造出更多的奇跡。
1.學會本課的生字、新詞。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.初讀課文，理解文章的寫作思路。
4.初步掌握各種玻璃的特點和作用。
本課的生字卡片，幫助學生了解玻璃名稱、特點、作用的表格。
一導入
1.同學們，玻璃是我們日常生活中常見的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么特殊用處嗎?今天，我們就來學一篇關于玻璃的課文——《新型玻璃》。
2.“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么，課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點，有什么用處呢?就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案吧。
二初讀課文
1.自讀課文，根據生字表自學生字、新詞。
2.小組交流:學會了哪些生字、新詞?
3.反饋學習情況。
(1)指名讀新詞，隨時糾正讀音。
博物館盜竊嫌疑安然無恙企圖犯罪電源
建筑物清楚廢水研制噪音無影無蹤藕斷絲連
(2)理解詞語。
①企圖:圖謀;打算。
②藕斷絲連:這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。
③安然無恙:沒受一點兒損傷。
④分貝:計量聲音強度大小的單位。
(3)書寫指導。
筑:下面的“鞏”的右邊是“橫折彎鉤”，不要寫成“橫斜鉤”。
(4)在學習小組內再讀課文，讀準字音。
三整體感知課文內容
1.指名按自然段讀課文。思考:課文向我們介紹了哪幾種玻璃?
(這篇課文主要講了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種新型玻璃的特點及其在現代化生活中的作用。)
2.講讀第1自然段。
(1)學生默讀第1自然段，用“ ”畫出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“”畫出描寫它作用的語句。
(2)學生自學后討論:夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
老師引導學生概括它的特點和作用。
名稱特點作用
夾絲網防
盜玻璃可自動報警防盜
(3)齊讀第1自然段，邊讀邊體會夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”這是它的特點。
它的用途:“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”
3.分組自學第2~5自然段。
(1)學生用學習第1自然段的方法，分四人小組討論學習以下四種玻璃。每人學一種，填寫在表格中。然后在小組內交流。
名稱特點作用
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
(2)集體交流學習成果:說說四種玻璃的特點和作用。
4.學習第6自然段。
知道新型玻璃在現代化建設中起著重要作用，人們還會創造出更多品種的新型玻璃。
四總結
這節課我們初步了解了各種新型玻璃的特點和作用，下節課我們將進一步去認識各種玻璃。
通過提問引入，如教師問:“你們看到過廣告嗎?”同學們不約而同地回答:“看過。”教師接著問:“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學們紛紛舉手回答。然后教師又問:“你們想不想也當一回廣告人呢?”同學們個個躍躍欲試。最后，把學生分成了幾個小組，每個小組就是一個“廣告公司”，由組長擔任“廣告公司”的“老板”，同時提出要求:(1)認真閱讀課文，遇到疑難，同學之間相互討論解決。
(2)了解每一種新型玻璃的特點和用途，然后討論寫廣告詞。
(3)廣告詞要寫得簡潔、明白。同學們在“老板”的帶領下，開始認真學習、討論，擬寫廣告詞。
2.在小組學習討論的基礎上，同學們組織召開了“廣告發布會”，要求每個小組推選一名學生作為代表進行交流，評選最佳廣告詞。同時，提出評論的標準:說清新型玻璃的特點、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告詞。以下略舉幾則廣告詞:(1)有了夾絲網防盜玻璃，請把心放回原處。
(2)夾絲玻璃，安全可靠。
(3)想擁有自動窗簾嗎?請用變色玻璃。
(4)冬暖夏涼，吸熱玻璃。
(5)吃音玻璃，給你帶來寧靜的世界……
1.通過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。
2.激發學生的思維，發揮他們的創新能力，鍛煉學生的語言表達能力。
3.激發學生愛科學、學科學的興趣。
《新型玻璃》教案4
【教學目標】
１、認識４個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點和用途。
３、利用課文提供的材料進練筆，領悟作者的表達方法，并學習運用。
【教學重點】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點和用途。
２、利用課文提供的材料進練筆，領悟作者的表達方法，并學習運用。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一教時
一、激趣導入
板書：
新型玻璃 舉起手，跟老師寫字：新──型──玻──璃。
二、讀通課文，感知內容
１、自由朗讀課文：
大聲的朗讀課文，看一看課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。
一邊讀要一邊思考問題。
２、反饋交流：
板書：五種玻璃的名稱。
３、有不懂的詞語么？學習“藕斷絲連”“分貝”“問世”：
這一課說的是什么斷了什么還連著？一定要理解這個詞語在課文中的意思，這才叫動腦筋。
４、這五種新型玻璃有什么特點和作用？請你找到相關的句子讀一讀。
三、讀寫結合，拓展延伸
１、下面請同學們再來讀課文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科學家，你想發明什么新型玻璃？
３、評價。
４、下面把你們準備發明的新型玻璃寫成一段話加以介紹，插到課文當中去，使它和原文融為一體。
５、大家注意聽，看他是怎樣介紹的。特別注意聽別人是怎么給他評改的，學點修改文章的方法。
６、下面沒有機會上來的.同學同桌互相交流，互相修改。
四、結束語
看到同學們出色的表現，老師仿佛便看到了祖國的未來。隨著現代科技的不斷發展，在現代化的建筑中，新型玻璃起著重要的作用，相信中國的科學研究，必將創造出更多的奇跡。
《新型玻璃》教案5
第一課時
教學目的：
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內容。
教學重難點：
學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內容。
教學過程：
一、導入新課
玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的.最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。
二、板書課題
提問：“新型”是什么意思？
三、學習生字詞
1、注意讀音：殊、即
2、字形：碎。
3、形近字同音字：
4、教師結合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
四、指導學生朗讀課文，整體感知課文。
學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：
夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
提問：
課文的主要內容是什么？
教師總結：
全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
第二課時
一、檢查學生朗讀課文。
二、學生自學課文，思考
課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。
三、學生分小組交流，并填表。
四、全班交流并展示圖表
五、結合表格內容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。
六、練習朗讀一至五段。
七、學習第六段，理解“正在、將會”兩個詞。
八、提問：
這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？
九、教師總結全課。
學習了本課我們應在當今科技飛速發展的情況下，努力學習科學文化知識，以后為科技事業的發展作出貢獻。
《新型玻璃》教案6
教學要求
1、理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發同學關心科技發展、探索科技奧妙的興趣。
2、學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。
3、訓練同學的概括能力。
4、朗讀課文。
5、聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自身設計的新型產品。
教學難點：
了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學用具：
多媒體
教學時間：
兩課時
第一課時
教學目的：
1、掌握生字詞，理解文章的寫作思路。
2、初步掌握各種玻璃的特點和作用。
教學過程：
一、揭題、審題
同學們，玻璃是俺們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？
（讓同學自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情。）
教師小結：剛才同學們答的都很好，今天俺們就來學一片關于玻璃的課文，題目叫（此時教師半數課題13新型玻璃）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓俺們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二、檢查課題預習情況
1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
2、提出不理解的詞語。
3、說一說課文主要向俺們介紹了哪幾種新型玻璃。
三、講讀第一自然段
1、同學默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
2、同學自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
教師引導同學概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用
中間夾絲金屬絲網報警
3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四、分組自學二至五自然段
1、同學用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。
2、指名同學完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
五、總結
這節課俺們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節課俺們將進一步的認知各種玻璃。
六、作業
謄寫生字新詞
第二課時
教學目的：
1、通過個人探求和小組合作學習，讓同學進一步了解各種新型玻璃的特點。
2、激發同學的思維，發揮他們的創新能力，鍛煉同學的'語言表達能力。
3、激發同學愛科學、學科學的精神。
教學過程：
一、復習
1、今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。
2、通過上節課的學習，俺們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）
下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
先同桌間相互說一說，然后讓同學說給大家聽一聽。
二、召開展銷會，鼓勵同學竟說
1、同學們，今天老師要在俺們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自身廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自身介紹的產品，假如來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）
今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，夸夸自身廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自身的產品，俺們還要評出優秀推銷員，好嗎？
同學在組內推銷。
2、都準備好了嗎？
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。
3、同學填寫訂單，交給自身認為講的的同學，然后評出優秀推銷員。
4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？假如知道，你就給大家介紹一下。
三、爭當“小發明家”，培養創新精神
1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是俺們的驕傲，是俺們學習的典范，那你們想不想也來發明一種新型產品呢？
那下面請同學們根據俺們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。
《新型玻璃》教案7
教學目標
1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法，并學習運用。
教學重點：
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點：
學習運用作者的表達方法
教學時間：
2課時
教學過程
第一課時
一、導入
導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的`推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、整體感知，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3、借助拼音，讀準字音，讀通課文。
4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）
5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論，合作學習
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。
2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。
四、拓展延伸
1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
3、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話。
師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
第二課時
一、復習回顧
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？
二、展示、推銷
1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧！
2、學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創意。自行準備。
3、匯報推銷，師生點評。評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結評價，布置作業
1、總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？
2、布置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
《新型玻璃》教案8
一，故事設疑，提示課題
１、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講到這里，你有什么問題嗎？
２、板書課題，齊讀課題：
讀了課題后，你想知道什么？
３、整理學生提出的問題：
⑴ 新型玻璃都有哪些名稱？
⑵ 具有什么特點？
⑶ 有哪些用途？……
４、你們最感興趣的是哪個問題 可用什么辦法解決？
讓學生帶著問題讀書，有利于培養學生邊讀邊思考的習慣，更能激發強烈的自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。
二、自主讀文、解決疑難
１、自主讀全文，可邊讀邊劃。
２、交流學習結果，用投影出示填空：
課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新
型玻璃。
三、默讀存疑，讀議解疑
１、默讀第一自然段，思考：
夾絲網防盜玻璃有什么特點？
２、把不懂的問題標注出來。
３、反饋交流：
教師鼓勵學生發揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。
４、感情朗讀：
根據自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。
５、總結學法：
⑴ 讀課文，思考問題，標出不懂的問題。
⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。
⑶ 根據自己的獨特感受朗讀課文。
四、提出問題，合作釋疑
１、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。
２、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。
３、同學合作，互助解疑。
４、個性化表達：
可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。
五、獨立運用，還原生活
１、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。
２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業—說一說，演一演：
⑴ 以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。
⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產品。
⑶ 以“街頭商販”的身份賣玻璃。
生活的外延與語文的'外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。
六、總結談話，升華主題
同學們，科學技術的發展將大大提高我們的生活質量。這節課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大后，去發明更多的新型玻璃，提高生活質量。
七、表達心愿，自主作業
１、向家人及朋友談談新型玻璃的特點和用途。
２、課外延伸：
轉換角色成為顧客，根據實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。
自主，生活化的課外延伸作業，能拓寬學生的時間和空間，打破課內外的界線。將語文與生活緊密聯系，實現學生學語文的最終目的──用語文。
《新型玻璃》教案9
教學目的：
1、通過閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。
2、想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學過程 ：
一、復習引入。
師：這節課，我們繼續學習第19課——生：《新型玻璃》。上節課，我們初讀了課文，學習了生字，你記住了哪些字呢？（生說）通過讀課文，你覺得作者向我們介紹的都是些怎樣的玻璃呢？（生說）課文向我們介紹了幾種玻璃？你想了解這些新型玻璃的特點和作用嗎？這節課，我們就通過閱讀，討論，來了解它們的特點和用途。
二、講讀第1自然段。
1、請聽（放錄音）：“夜深了……抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。”同學們，我們已經讀了課文，知道報警的并不是值夜班的看守，而是——生：被劃破的玻璃。是呀，同學們，報警的就是那被劃破的玻璃。這是種怎樣的玻璃？為什么會報警呢？請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。
2、指名回答：這種玻璃為什么能報警？（板書：自動報警）它可以用在什么地方？（找出一句話）從作者的描述中，你體會到了什么？從哪些詞語中看出？（很多地方用到，這些地方放的東西珍貴）四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，但這些地方用這種玻璃目的卻是一樣的，都是為了——（板書：防盜）還有什么東西用途也很廣泛，你能用上四個可以說話嗎？
3、讓我們齊讀課文第一自然段，進一步了解這種特殊的玻璃，這段課文主要向我們介紹了什么內容呢？師生小結：原來這種能報警的特殊的玻璃就是——“夾絲網防盜玻璃”它里面有極細的金屬絲網和自動報警器相連，當人劃破玻璃時能自動報警，它的用途很廣泛，用了它是為了來防盜。
三、學習2——5自然段。
過渡：作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己的`玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。好，我們按組來介紹吧。要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。
1、分組讀書討論。填完表格的可以到黑板上填寫。
2、哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。①相機理解詞語：藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？這樣的玻璃碎了，也不會怎樣？②變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？
3、指板書小結各種玻璃的特點和作用。
4、齊讀課文2——5自然段，進一步了解這些玻璃的特點和作用。小結：這些新型玻璃在現代化的建筑中，發揮著多么重要的作用呀！
四、學習第6自然段。
師：過渡：同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。人們指哪些人呢？在座的同學們有可能就是未來的科學家，你要設計出怎樣的新型玻璃，為人們造福呢？要向大家講清楚你設計的玻璃的特點和用途。同學們設計的玻璃太棒了。
五、全文總結。
這節課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點和作用，自己也設計出了新型玻璃，希望同學們努力學習，刻苦鉆研，早日實現理想，制造出自己設計的玻璃，為人們造福。這節課我們就上到這，謝謝大家！
板書： 夾絲網防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃 自動報警防盜
《新型玻璃》教案10
教學目標
1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法，并學習運用。
教學重點：
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點：
學習運用作者的表達方法
教學時間：
2課時
教學過程
一、揭示課題，激發興趣
①同學們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？
②教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思？
③“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？
教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣：學習了課文我們就明白了。
二、自學生字，讀順課文
①讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
②不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。（“看守”中的.“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，“調節”中的“調”讀tiáo）
③運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。
④鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。認識生字后再來讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯系上下文來理解。
⑤指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準。
三、初讀課文，了解大意
①學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）
②這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？（課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）
③第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現代化建筑中所起的作用和人們將會創造出更多的奇跡。）
四、布置作業，練讀課文
①書寫本課的生字、新詞。
②自己練習朗讀課文。
《新型玻璃》教案11
學習目標
知識與技能
1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3．領悟作者的表達方法，并學習運用。
過程與方法
通過質疑、探究掌握本課知識。
情感態度與價值觀
了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。
教學重、難點與關鍵
1.讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
2.學習運用作者的表達方法
課時劃分：2課時
教學過程
第一課時
一、導入 、板題
我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的'玻璃：--《新型玻璃》
二、出示自學目標
1. 學習本課的生字新詞，并且能正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語。
2.知道課文介紹了幾種玻璃？
三、出示自學指導
1．自由讀課文，能將字音讀準，語句讀的通順連貫。
2．自學生字：
畫出文中的生字詞同桌互讀，提出不理解的詞語小組交流、解答。
3.再次朗讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？
四、學生自學
五、檢查自學情況
1.指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音。
2.生板書文中的生字詞，共同學習。
3. 自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？
六、當堂訓練
1.比一比，再組詞。
型（ ）費（ ）付（ ）
形（ ）廢（ ）寸（ ）
占（ ）綢（ ）阻（ ）淺（ ）
粘（ ）調（ ）祖（ ）踐（ ）
2.用可以……可以……可以……也可以……造句
七、小結：
這節課你有什么收獲？
第二課時
一、導入
同學們通過上節課的學習我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節課我們接著來學習。
二、出示自學目標
朗讀課文，思考：
1.新型玻璃的特點和作用
2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？
三、出示自學指導
1.朗讀課文，小組討論：新型玻璃的特點和作用。
2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？
四、學生自學
五、檢查自學情況
1、小組匯報新型玻璃的特點和作用
2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？
六、當堂訓練
將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
七、小結：
你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？
八、板書設計：
新型玻璃
種類特點作用
夾絲網防盜玻璃自動報警防 盜
變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”
吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱
夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用
九、反思：
《新型玻璃》教案12
教學目標：
1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2.朗讀課文。抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3.通過理解課文的內容，激發學生勤奮學習的自覺性。
教學過程：
第一課時
學習目標：
學習生字詞。整體感知課文，學習第一自然段。
教學步驟：
（一）導入新課
同學們，玻璃是我們日常生活中經常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？它們有什么用處呢？
今天我們就來學習一篇關于玻璃的課文：新型玻璃
“新型”是什么意思？（新的類型，新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？它們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們帶著這些問題來學習課文，到課文中去尋找答案。
（二）熟讀課文，了解課文內容
1.請同學們打開課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時劃出不懂的詞語。
明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時畫出本課生字。
3.重點講解下列詞語。
企圖：圖謀，打算。
藕斷絲連：這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。
安然無恙：沒受一點損傷。
磅：英美制重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。
4.認讀生字，指導讀準平舌音（促cù罪zuì蹤zōng）、翹舌音（殊shū）重點分析“恙、型、罪”三個字的字形。
5.概括本文主要內容
明確：這篇課文主要講了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和在現代生活中的作用。
教師總結：同學們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來逐段學習課文，首先看課文的第一自然段。
（三）講讀第一自然段
1.學生自讀課文第一自然段——概括段意。
明確：這一段主要寫夾絲網防盜玻璃的特點和用途。
2.默讀這一段用“_________”在文中畫出夾絲網防盜玻璃的特點，用“ ”劃出它的作用。
明確：“這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。”這是它的特點。
它的用途：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
3.這段課文中開頭三句話講什么？這三句話在文中有什么作用？
明確：文中開頭三句話講的是“夾絲網防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出“夾絲網防盜玻璃”的特點，起到引人入勝的作用。
4.改變人稱，練說《夾絲網防盜玻璃的自述》
教師：現在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃，向大家進行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點和用途，自述時必須用第一人稱。
例文：我是夾絲網防盜玻璃，是一種高科技產品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體里有一層極細的金屬絲網，金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網，警報就會響起來。
5.總結學習第一自然段的學法
（1）讀——概括段意
（2）讀——畫特點、用途
（3）講——新型玻璃的自述
（四）布置作業
練習寫《夾絲網防盜玻璃的'自述》。
第二課時
學習目標：
教學步驟：
（一）復習導入
填表
名稱
特點
用途
夾絲網防盜玻璃
自動報警
銀行及存放重要物的建筑中防盜
（二）自學第二、三、四、五段
1.用學習第一自然段的方法自學二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什么特點？各有什么用途？
2.填寫表格
名稱
特點
夾絲玻璃
非常堅硬，安全可靠
用于高層建筑
變色玻璃
反射陽光
隨陽光強弱變色
調節室內光線
吸熱玻璃
炎夏，能阻擋陽光
寒冷，能阻擋冷空氣
使室內冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
減弱噪音強度
3.檢查自學情況。
（1）分別請同學根據自學時填寫的表格說說每種玻璃的特點和用途。
①這節共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個特點，第二句話是對第一句“能夠對陽光起反射作用”這一特點的說明，即具有這一特點后會產生怎樣的效果。
②“會隨陽光的強弱而改變顏色，起到自動調節室內光線的作用。”的意思是：陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。
分別請同學按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。
（三）練習朗讀第一至五自然段
（四）學習第六自然段
1.齊讀這一段。
2.第六段有幾句話？主要講了些什么意思？
明確：一句話，中間用了分號，是兩個分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現代化建設中起著重要作用，另一層是人們不會創造出更多品種的新型玻璃。
3.理解“正在”和“將會”兩個詞。
4.最后這句話在全文什么作用？
明確：總結全文，點明中心的作用
（五）歸納寫作特點
1.段與段之間過渡自然，句式多變化。
2.每段都先講各種玻璃的特點，再講各種玻璃的作用。
3.語言生動有趣。
（六）總結
通過學習這篇課文我們又懂得了不少新知識，希望在當今科技迅速發展的時代，我們同學要努力學習科學文化知識，爭取長大為科技事業的發展做出自己的貢獻。
（七）布置作業
1.看拼音寫詞語
2.選字組詞
（噪 澡）音 （綜 蹤）合 （制 治）止
洗（噪 澡） 行（綜 蹤） （剝 治）理
3.根據課文內容填空
夾絲網防盜玻璃的特點_________________用途_________________
夾絲玻璃的特點是_________________用途_________________
變色玻璃的特點是_________________作用_________________
吸熱玻璃的特點是_________________作用_________________
吃音玻璃的特點是_________________作用是_________________
《新型玻璃》教案13
教學目標
認知目標：
1、學會本課生字新詞，能并聯系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標：
1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。
2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標：通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點：
了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。
教學難點：
能正確區分特點和作用。
教學準備：
1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學過程：
一、談話激趣，導入新課
導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們就是展銷會上的廠長、經理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給客商，大家有信心嗎？
二、確定目標，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用）
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？各小組討論學習本課的方法。（根據學生的回答板書：怎么學？讀課文找出寫特點和用途的句子抓重點詞語歸納特點和用途；讀想勾畫圈一圈收集資料 討論交流 ）
3、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀
三、交流討論，互相補充
1、以小組為單位學習，交流自學情況，互相補充，相互釋譯。完成老師布置的作業。
2、組內交流，全班交流：通過學習交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥）
3、師：我是個有名的房地產開發商，最近，剛剛開發了一個花園，名叫福華馨苑，我要給我們的花園安裝些新型的玻璃，以此來提高房價，聽說這里要開新型玻璃展銷會，來看看有沒有適合我需要的產品。
4、分五組進行產品推銷,每組推銷一種產品，推銷員要求:
（1）學生設計展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創意。
（2）說話有條例，說話大方。
（3）能說清楚新型玻璃的特點和用途。
（4）組內交流，推選一名推銷員，作匯報發言。
5、每組推銷要求:
夾絲網防盜玻璃產品推銷小組具體要求：
（1）、闡述本產品的特點和用途；
（2）、敘述過程中要用上金屬絲網、電源、自動報警器等關鍵詞語；
（3）、用上可以可以可以也可以這個句式；
（4）、用一句廣告詞結束你的推銷。
夾絲玻璃產品推銷小組具體要求：
（1）、闡述本產品的.特點和用途；
（2）、敘述過程中要用上堅硬、安然無恙、藕斷絲連 等關鍵詞語；
（3）、用上即使仍然這個句式；
（4）、用一句廣告詞結束你的推銷。
變色玻璃產品推銷小組具體要求：
（1）、闡述本產品的特點和用途；
（2）、敘述過程中要用上反射、調節等關鍵詞語；
（3）、用上如果就這個句式；
（4）、用一句廣告詞結束你的推銷。
吸熱玻璃產品推銷小組具體要求：
（1）、闡述本產品的特點和用途；
（2）、敘述過程中要用上問世、阻擋等關鍵詞語；
（3）、用一句比喻句；
（4）用一句廣告詞結束你的推銷。
☆吃音玻璃產品推銷小組具體要求：
（1）、闡述本產品的特點和用途；
(2)、敘述過程中要用上對付、制服、消除等關鍵詞語；
（3）、用上盡管還句式；
（4）、用一句廣告詞結束你的推銷。
四、發揮潛能，創造設計
1、過渡：你們的課文內容學得扎實，推銷水平約異常得精彩，真好！同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。同學們上節課已經查找了許多資料，了解了許多新型玻璃，老師展示給同學一些新型玻璃。
2、你能聯系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
3、師生點評。
五、總結評價，布置作業
1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣？（學生自我評價）
2、布置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
《新型玻璃》教案14
一、課前交流
同學們，上課前我們先來聽首歌曲，輕松一下好嗎？（播放《藍貓淘氣三千問》的主題曲）同學們這首歌你聽過嗎？沒錯，剛才播放的就是《藍貓淘氣三千問》的主題曲，小朋友們，藍貓告訴我們，只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的事情你會全明了。這節課上，就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子，好嗎？
二、激發興趣
1、提起玻璃，同學們都很熟悉，在我們的生活中玻璃隨處可見，徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片，想請同學們一起欣賞，大家愿意嗎？（師相機出示課件）
2、這些玻璃制品多美啊！玻璃不僅可以美化我們的環境，還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
三、導入主題
最近，藍貓科技創新公司研制出幾種新型玻璃（板書）總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加呢？噢，這么多同學都想參加啊，那大家可要好好表現哦！不過，為了更好地推銷這些玻璃，同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文，同學們邊讀邊想：課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）
四、學習課文
同學們，這五種玻璃，你對哪種最感興趣呢？（生回答）那我們就來學習這種玻璃好嗎？老師這有些問題想想考考同學們，你們敢不敢接受挑戰呢？那請同學們看上來（師出示課件）
1、學生自由讀文，想一想：這種玻璃有什么特點和作用呢？用波浪線和橫線在文中分別劃出。
2、這種玻璃的特點是什么？哪位同學能大聲的告訴同學們，他回答對了嗎？我們全班同學一起來讀一讀，那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢？
3、小結。這一段作者先介紹了__玻璃的特點，再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學習這一段的？（讀、想、劃、記）同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢？（能）
五、分組自學二至五段
1、那你們都想學習哪個段落呢？（生自由選取喜歡的段落）同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎么學習呢？（師再強調學習方法）
2、學生分小組自主學習。
3、指名學生匯報。
老師發現有的小組已經學好了，其他小組的同學要抓緊了，我們可不能落后啊！誰敢上來匯報呢？（找四種類型）生邊匯報師邊板書。
4、生匯報完后，問：大家再看看課文想想，作者在介紹這幾種玻璃時，主要運用了哪些說明方法？（打比方、舉例子、列數字）那作者把什么比作什么呢？
六、拓展延伸
1、同學們學習得可真認真，看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，藍貓公司的招聘會也快要開始了，可怎么進行推銷呢？讓我們看一部短片，看看你能否從中受到啟發。（課件播放推銷商品的短片）對了，同學們，作為推銷員介紹產品時應該說清楚什么？說話時我們還要注意什么呢？
2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現在開始，請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢？模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。（生思考）哪位同學準備好了呢？請舉手。（有請一號推銷員閃亮登場，請大家用掌聲歡迎我們的推銷員）
推銷員1：各位顧客，你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢？現在不用愁了，我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量為40分貝時，傳到房里只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我，怎么樣，心動不如行動，快來買吧！（他說得怎么樣？）
推銷員2：先生們，女士們，外有玻璃內有線，細線連著報警器。它是什么呢？它就是我們藍貓公司研制出來的“夾絲網防盜玻璃”。這種玻璃呢里面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網，只要小偷劃破玻璃，碰著金屬絲網，報警器就自動向警方報案，小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用于博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建筑物。
推銷員3：……
同學們的推銷太精彩了，那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢？讓我們用掌聲向他表示祝賀。
3、我們的`人類真了不起，研制了這么好的玻璃造福于人類，讓我們齊讀課文的最后一段。（生齊讀）同學們，你們是否也能設計出一種新型玻璃，來填補玻璃發展史上的空白？怎么樣，有信心嗎？（有）那就請大家放飛想象，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自已的發明呢？
生1：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。（你的發明可真好啊，音樂能使人心情舒暢，工作起來就事半功倍了。）
生2：我想發明一種凈化空氣玻璃，它可以自動凈化空氣。（你的觀察能力可真強，有了你的發明，我們的生活會更美好。）
生3：我想發明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發出一種人體特別喜歡的香味。（你的想法可真新奇，這種玻璃可用于哪呢？）……
七、總結升華
同學們，你們真了不起，相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚嘆，看來只要我們開動腦筋大膽創新，一切奇妙的事情都有可能發生。老師相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇跡。
八、作業。
1、我想發明新型（鍋、汽車、手機……）
2、我想發明新型（房屋、橋梁、道路……）
《新型玻璃》教案15
一、教學目標
(一)初讀課文，初步了解課文內容。
(二)學會本課生字新詞。
(三)理解詞語。
(四)理清文章思路。
二、教學重點
(一)學會生字新詞，理解詞語。
(二)理清文章思路。
三、教學過程
(一)揭示課題。
誰見過玻璃?你能說說玻璃有什么作用嗎?
教師板書：“新型”
“新型”是什么意思?
(新的類型、新的品種)
“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?
(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)
教師緊緊地抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣，以激勵性的語言導入新課：
學習了課文我們就全明白了。
(二)教師范讀課文。
1.學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。
(1)夾絲網防盜玻璃;
(2)夾絲玻璃;
(3)變色玻璃;
(4)吸熱玻璃;
(5)吸音玻璃。
2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?
(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)
3.第6自然段講的是什么?
(新型玻璃在現代化建筑中所起的作用和人們將會創造出更多的奇跡。)
(三)指導分段。
看課文哪幾個自然段講的.是同一個意思?
在學生討論的基礎上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結構段。
(四)自由讀課文，自學生字。
1.劃出生字、新詞及不理解的詞。
2.給生字按結構分類歸納。
3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”
熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”“戰”去掉“戈”換上“米”;“調”“綢”去掉“纟”換上“讠”。
編順口溜：兩“火”“炎”。
編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)
4.鞏固練習。
以組詞的形式來作鞏固練習。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞。
型( )非( )足( )發( )付( )
刑( )罪( )促( )廢( )寸( )
占( )周( )且( )淺( )
店( )綢( )阻( )線( )
粘( )調( )祖( )踐( )
(五)理解不懂的詞。
1.提出不懂的詞，學生解答。
2.，理解詞義。
例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。
報警——一般指報告緊急情況。本課指發出緊急信號。是動詞。
警報——發出的表示有危險的信號。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3.聯系上下文理解詞義：
“自動窗簾”——就是指變色玻璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和用戶見面了。
(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學生的讀音。
1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調節”中的“調”讀ti2o，不讀di4o。
2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。
(七)作業。
1.寫生字、詞。
2.練習讀課文。
《新型玻璃》教案16
學習目標
學習本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。 想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發興趣
同學們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎？
教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思？
“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？
教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣。
二、自學生字，讀順課文
讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的`字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。
鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。
認識生字后再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯系上下文來理解。
指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。
三、初讀課文，了解大意
學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。
四、布置作業，練讀課文
書寫本課的生字、生詞。 自己練習朗讀課文。
第二課時
一、重點講讀，體會寫法
老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。
這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發出報警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？用課文中的相關語句說說你的理解。
學生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關系。
在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？指導朗讀句子。
思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎？）
二、利用表格，自主學習
除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。
哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生發言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的？
板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建筑中，發揮著多么重要的作用呀！
思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法？
三、課外延伸，鼓勵創新
同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？
《新型玻璃》教案17
《新型玻璃》是一篇科學知識說明文。文中介紹了５種新型玻璃──夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點、用途以及它們在現代化建筑中的作用。教學這篇課文，不僅要讓學生知道這些新型玻璃的特點、用途，學生文中的說明方法，同時，還要對學生進行學科學、愛科學、用科學的教育，把教書與育人有機地結合起來。為此，本課教學建議按以下步驟進行：
一、初讀，整體感知課文
全文共有６個自然段。第１～５自然段分別具體介紹了５種新型玻璃的特點和用途，第６自然段概括說明它們的重要作用。由此可見，課文的前５個自然段，各段之間是并列關系，而前５個自然段與第６自然段之間是“分──總”關系。這種結構安排，使課文重點突出，條理清楚。
為使學生整體感知課文，教學時可先讓學生通讀全文，做到眼到、口到、心到，然后讓學生弄清以下兩個問題：
１、文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫下來。
２、全文分幾段？各段之間有什么關系？
二、精讀，深入理解內容
由于課文前５個自然段的段式結構相同，因此，教學時可運用舉一反三的方法，引導學生逐段精讀，深入理解課文內容。
要教給學生學習方法。如第１自然段的教學，先出示小黑板上的思考題：
１、夾絲網防盜玻璃有什么特點和用途？找出有關的詞句。
２、課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？
然后，學生根據題目要求，認真閱讀，邊讀邊劃思考回答。
教學第６自然段，要讓學生知道這段話的主要意思：新型玻璃在現代化建筑中有著重要作用，隨著科技發展，以后會出現更多的新型玻璃。這段話在全文中的作用：總結概括全文內容。
三、練說，強化知識記憶
練說，是強化知識記憶的有效方法。因此，要在學生熟讀課文的基礎上，設計生動活潑的形式讓學生練說。如“以人代物”，讓５位同學分別替代５種新型玻璃，然后作自我介紹，自我推銷；或者“角色轉換”，讓學生當“記者”、“用戶”、“廠長”、“經理”，通過采訪詢問來介紹新型玻璃的特點和用途，等等。這樣，不僅調動了學生學習的積極性，增強知識的記憶效果，同時還激發了學生學科學的興趣。
四、練寫，促進遷移運用
課后第３題要求學生“說一說自己家或附近的工廠、學校、商店、家庭應用了哪項先進的.科學技術成果，然后就這項成果的特點、用途寫一段話”。根據這個要求，教學時要幫助學生打開思路，指導學生選擇自己身邊熟知的一項科技成果，然后學習文中的段式結構和一些說明方法，把它的特點、用途用一段話寫下來，從而使學生在讀寫遷移的練習過程中，既鞏固了知識，學以致用，又潛移默化地受到愛科學、用科學的思想教育。
《新型玻璃》教案18
教學目標：
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內容。
3．展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家，培養創新能力。
4．以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。
5、讓每一個學生通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。
教學重、難點：
展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家，培養創新能力。
第一課時
一、提出學習目標
1．談話導入新課
玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。
2、提出學習目標：
（1）把課文讀通順，自學本課生字詞
（2）這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
二、展示學習成果
（學生自主學習、解決問題）要求：小組內按學困生——中等生——優等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。）
（一）基礎知識展示。（小組內——抽查情況）
1、我提醒大家注意讀音：殊、即
2、、我發現的形近字同音字：
3、 我想介紹這些詞意：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
4、抽查學習情況。
抽查生字的讀，說或寫的情況。（主要是針對中差生）
（二）、學文悟情展示。
我要向大家介紹本課中的五種玻璃
夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
（三）激發知識沖突（與學習成果展示合為一體）
（四）學習收獲展示
1、我向大家介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
2、交流并展示圖表
（五）作業
1、更有感情地朗讀課文。
2、從課文你得到了什么啟發想發明什么新型新型玻璃？。
第二課時
一、回顧課文，提出更高的學習目標
（一）提出學習目標：
1、以推銷產品的形式介紹新型玻璃
2、展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家
(二) 展示學習成果
1、生[推銷過程]
推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業務員，我公司新開發了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。
客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！
2、.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？
推銷方法啟示
（1）說話要有禮貌，態度誠懇。
（2）了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。
（3）根據客戶的`心理，實施相應的價格優惠。
（4）留下自己的聯系方式。
3、誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。
（三）實踐階段
1．剛才，這些同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？
看課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。
自學提示
（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
（2）四人小組交流并填表。
2．展示自學成果。
有沒有不同意見？
3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開發公司
鬧市區的醫院
4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想。現在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。
（四）創造性展示
1、同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？
2、生展示各自的想發明的各種新型玻璃
3、全班推選最有創意的發明獎。
三、總結，布置作業。
查找資料：還有哪些新型玻璃？
《新型玻璃》教案19
預設目標：
1、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。
2、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。
3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。
4、展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學重點：
認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學難點：
能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學時間： 2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文，認識幾種新型的玻璃。
2、能正確拼讀生字、理解詞語的'意思。
3、能正確、通順朗讀課文。
一、 揭示課題
二、 布置自學要求
1、讀通課文，讀準字音。
2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。
3、質疑。
4、小組討論確定學習匯報形式。（匯報內容課后第一題）
三、學生自學，教師指導
四、全班交流
1、 指名朗讀課文。
2、 質疑解疑。
3、 小組匯報學習結果。例如表格：
玻璃名稱 特點 用途
夾絲網防盜玻璃
夾絲防碎玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
閱讀《變色玻璃為什么會變色》（見教學參考）
4、 隨機指導朗讀課文
第二課時
課時目標：
1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點和作用。
2、展開想象為未來設計新型的玻璃。
3、熟讀課文。
一、 指名朗讀課文
二、 選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。
三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點和作用。
1、一生示范，評價。
2、學生自由準備。
3、小組交流、推選競賽。
四、展開想象寫一段話
1、除了這些新型玻璃，你還想發明什么樣的玻璃？（交流）
2、仿照課文嘗試寫一段話。
3、交流，評議。
五、課外作業：
1、 修改課堂內的這段話
2、 課外閱讀科普文章著作
3、 想象作文（繪畫等）：未來的家庭]
《新型玻璃》教案20
教材分析：
《新型玻璃》是一篇說明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和作用。
教學目的要求：
1、認識本課19個生字，學會其中的14個生字，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2、朗讀課文，抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
3、感情朗讀課文，激發學生勤奮學習的自覺性，從小熱愛科學。
教學重難點：
理解課文內容，了解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
教學準備：
自制教學課件
一、導入新課
1、談話導入：玻璃在我們的生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了方便。隨著科學的發展，現在已經有許多新型玻璃問世，它們在生活中已被廣泛應用。這節課我們來一起認識幾種新型玻璃。
2、板書課題齊讀
3、提問：“新型”是什么意思？
3、看到這個課題，你想知到哪些知識？（新型玻璃的名字、特點和用途等）
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，看看課文介紹了那幾種玻璃，劃出不懂的詞語
2、指名回答以上問題（教師點擊幻燈片—玻璃名稱）
三、再讀課文，指導學生讀懂讀通
1、你最喜歡那一種玻璃？
指名讀自己喜歡的一種玻璃注意讀準字音
（課文中介紹的幾種玻璃，彼此間內在聯系不強。變序朗讀，可以激發學生的興趣，讓學生主動參與，把課文讀通讀懂。）
2、齊讀最后一段，理解“奇跡”
四、精讀課文，了解課文種五種玻璃的特點及作用。
（一）、學習“夾絲網防盜玻璃”
1、默讀課文畫出重點詞、句
2、集體交流學習情況并引導學生質疑
a指名讀畫的詞、句
b說特點、作用
c防盜原理（微機出示“情景朗讀”）
3、總結學法：a、讀課文（讀、圈畫、記、想）
b、找出寫新型玻璃的特點和作用的'句子
c、抓住重點詞語
d、介紹玻璃的特點、作用
（二）、小組合作學習其余四種玻璃
1、默讀課文，填寫表格，小組交流
2、集體交流：
a、（說畫的重點句子、詞語—想象用途—推薦代表）
b、質疑
3、微機播放“情景朗讀”（交流一種玻璃播放一段）
微機出示：夾絲玻璃堅硬碎片相連安全可靠
變色玻璃反射陽光改變顏色調節光線
吸熱玻璃吸熱阻擋陽光、冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃隔音消除噪音保持安靜
教師總結：課文介紹了五種新型玻璃的特點和作用，他們各有所長，請以“推銷員”的身份，把你最喜歡的玻璃推薦給大家。
五、介紹新型玻璃，培養學生概括主要內容的能力
1、學生選自己最喜歡的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
總結：學習了本課你有什么收獲？
教師：科技飛速發展，我們應該努力學習科學文化知識，爭取為科技事業的發展作出貢獻。
六、小練筆《新型xx》
把自己想設計的玻璃用一兩段話寫下來，說清楚它的特點和作用。
板書設計：
新型玻璃
學什么怎么學收獲
名稱讀課文—圈畫—想象、牢記）
特點
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