幼兒園大班音樂欣賞教案《小老鼠打電話》
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂欣賞教案《小老鼠打電話》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學會有節奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配并學唱。
4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞,較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
活動準備:
1、電話機2只、
2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅:貓敲門。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無奈的畫。
3、音樂:《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
活動過程:
一、律動進場:
小老鼠們!(哎)鼠老師帶你們去做游戲嘍!(好)我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲。快快過來排好隊,我們出發嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請點名。師:好好,老師現在就點名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來!
二、引出節奏對白
1、剛才老師在點名的時候,發現有一只小老鼠沒來,你們知道他去干什么了嗎?
2、那我們來看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)
3、原來他在干什么呀?
4、那我們也來玩玩打電話好嗎?
5、我們應該怎么說呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請你快到我的家。)
6、我們來學學這個邀請的話吧!(幼兒學念,強調聲音細、柔)
7、朋友接到電話,他會怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)
8、我們來學學這句話吧!
9、現在老師來當小老鼠打電話,你們來接電話好不好?
10、現在你們來當小老鼠打電話,我來接電話。
三、出示圖譜,學習朗誦歌詞
1、(出示圖片小老鼠在打電話。)小老鼠在干嘛?(打電話)
2、(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個朋友來干什么?(過家家)
3、(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說:電話本呀手中拿)
4、(出示圖片號碼54 32 6 7 8)號碼是什么?(并強調空拍)
5、現在我們一起來朗誦一遍(加二拍子節奏:小老鼠打電話,找個朋友過家家,電話本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,請你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)
四、學習歌曲
1、現在,老師用唱歌的方法來唱這首歌。(鋼琴彈奏,前奏與間奏時點頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)
2、好聽吧!其實呀,這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜)
3、我們一起來學一學這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)
4、朋友到底是誰呢?(放音樂敲門聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)
5、哇~~原來是貓呀!
6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢?(引導幼兒說出害怕)
7、那我們來做做害怕的`動作。
8、哦,你害怕的時候是這樣子的,我請你來表演一下。我再請一只貓吧。(引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖)
9、朋友怎么會是他呢?你們知道是為什么嗎?(號碼打錯了)老師直接唱:朋友怎么會是他,原來號碼打錯了。(張貼無奈的小老鼠)
10、我們也來學學小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)
11、現在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。(放伴奏音樂唱1~2遍)
12、現在我們終于知道了,原來粗心的小老鼠把號碼撥錯,居然把貓給請來了,你說可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了,要不然就給自己找麻煩了。
五、表演:
現在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當小老鼠,男孩子學貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)
六、結束(音樂:音樂瞬間舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來我們得去幫幫他,來我們出發嘍!
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