幼兒園大班游戲教案:奇妙的易拉罐
作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲教案:奇妙的易拉罐,歡迎大家分享。
【內容分析】
《奇妙的易拉罐》是大班下學期的《創新智慧游戲課程》中的活動內容。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的,人們用了以后會不經意的把它扔掉。對于大人來說用后是沒用的廢料,對于幼兒來說,易拉罐就會變的奇妙無比。孩子們會把人們人掉的易拉罐撿起來看一看、玩一玩,時時吸引著孩子們。它會激發孩子們不斷探索的興趣。本活動內容的選擇來源于生活,深受幼兒的喜歡,運用易拉罐貫穿始終,引導幼兒不斷去想像、思維、探索、操作,不斷提高幼兒的各種能力。
【幼兒分析】
大班幼兒已有了一定的思維能力,想像力非常發達,動手的欲望強烈,對很多事物有著好奇心,樂于動腦探索事物。所以,本活動符合幼兒的年齡特點,貼近幼兒的生活,滿足幼兒的探索欲望,使幼兒能力得到不同程度的發展。
【設計思路】
下面是我們的具體思路和設計意圖:
1、“易拉罐”導入——激發幼兒產生興趣。
2、故事插入——感知易拉罐的奇妙。
3、互動交流——發展想像。
4、創意玩“易拉罐”——發散幼兒思維。
活動的開始用實物引起幼兒的興趣——引發想像,故事的引入——了解發現,互動交流——展開想像,自由玩耍——動手操作——尋找秘密。活動環環緊扣,步步深入,使幼兒的各種能力不斷提高,活動中以幼兒為主,展開各項活動,使幼兒興趣濃厚,想像力、思維力、創新意識得到了發展。
【活動目標】
1、運用實物與故事,了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培養幼兒遇事多動腦筋的習慣及發揮幼兒的思維和想像力,以及解決問題的能力。
3、引導幼兒在玩中發現秘密,培養幼兒的探索能力。
【活動準備】
易拉罐若干,掛圖,皮筋,小棒等,展臺,小老鼠卡片。
【重點、難點】
重點是引導幼兒探索易拉罐的多種功能。
難點是培養幼兒多動腦、多想像,編講不同結局的故事。
【活動過程】
(一)易拉罐導入,激發幼兒興趣。
出示易拉罐
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個奇妙的東西,請你們猜一猜是什么?在猜之前,請小朋友閉上眼睛靜靜的聽,也許你就知道它的名字了。
教師做示范,幼兒猜出后,出示易拉罐,引導幼兒說出在哪里見過易拉罐?易拉罐有什么用?
小結:易拉罐的用處很多,能盛各種飲料和酒,他給人們外出帶來很多方便。
(二)故事引入,感知了解易拉罐。
師:那它給小動物會帶來什么呢?今天有一個小動物想來告訴你們,想知道是誰嗎?實物展臺展示小老鼠。
師:小老鼠想告訴大家有關它和易拉罐的故事,請小朋友看圖:分別觀察圖一、二、三、四,引導幼兒了解故事內容并提問: 1、小老鼠得到了易拉罐的哪些幫助?
2、故事還沒有結束,小老鼠繼續往前走還會遇到什么困難?易拉罐能怎樣幫助它?
(發揮幼兒想像、思維,引發幼兒動腦解決問題)
幼兒:小老鼠繼續往前走,來到了車站,坐上了共公汽車,在車上聽到了小娃娃要撒尿,她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。
幼兒:小老鼠繼續往前走,看見路邊的`花兒干了,就把易拉罐當成噴壺澆花,花兒高興地向它點頭。
幼兒:小老鼠走著走著,聽到樹上的小鳥在唧唧喳喳的叫媽媽,小老鼠就把易拉罐當成樂器給小鳥彈奏好聽的曲子,小鳥安靜的睡著了等。
(三)交流易拉罐,展開幼兒想象。
師:易拉罐的用處可真多,它不但給人們帶來方便,還給動物帶來很多幫助,易拉罐的用途還很多,請小朋友想一想,易拉罐還有哪些用途?幼兒分組交流、想象后回答。
幼兒:易拉罐還能做成電話玩。
幼兒:易拉罐還能做成小鼓玩。
幼兒:易拉罐還能做成杯子、椅子……等。
(四)創意玩易拉罐,發散幼兒的思維。
幼兒隨意拿已備好的易拉罐和輔助材料,自由玩耍,引導幼兒從中發現秘密。最后與幼兒交流,你是怎樣玩易拉罐的?你把易拉罐當做什么來玩的?你玩出了什么花樣?
【活動延伸】
課后制作易拉罐玩具和用玩具編講故事。
【活動反思】
優點:
1、本活動內容、題材來源于生活,有效地利用廢舊物品展開幼兒的想象、創新思維能力,探索發現物品的奇妙。
2、活動中注重全體幼兒,通過觀察、故事、游戲等方式,圍繞廢舊物品進行活動,使幼兒積極、主動,動手、動腦,從而使幼兒的創新思維能力得到提高。
3、為幼兒提供易拉罐和輔助材料,使幼兒在良好的氣氛中大膽想象、創新、不斷探索,充分體現了幼兒自由選擇,自主探索的機會。
不足:
因材料的限制,導致幼兒想象的缺陷,使創編不同故事結局的內容不豐富。在今后的類此教學中應注意材料的準備,充分引導幼兒的想象和探索,不斷發展幼兒的創新思維能力。
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