119消防安全教育教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的119消防安全教育教案，歡迎大家分享。
119消防安全教育教案 1
活動目標：
1、讓幼兒通過觀看火災現場，了解發生火災的危害性。
2、了解發生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。
3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。
4、進一步發展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準備：
火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程：
一、引出課題：
1、幼兒觀看火災現場錄像。
2、教師提出問題：
（1）發生了什么事？（火災）
（2）如果發生了火災會怎么樣？（火災帶來的危害性）
3、請幼兒自由發言、討論。
4、教師總結：火災帶來的危害：
A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
B、大火能燒死人和動物。
C、污染空氣。
二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發火災的原因。
三、怎樣預防火災的發生。
引導幼兒說出預防火災的.方法：
（1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學習正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論：如果真正發生了火災，我們該怎么辦？
（1）趕緊找電話，打火警電話119（認識消防標志“火警119”）。
（2）在公共場所時趕快找安全出口（認識消防標志“緊急出口”）。
2、幼兒進行消防演習。
3、請幼兒觀看錄像，總結逃生的自救方法：
（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。
（2）喊大人來救。
（3）往窗口陽臺處扔東西。
4、幼兒再一次進行消防演習，活動結束。
119消防安全教育教案 2
教學目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程：
一、認識火警電話119
飯后散步活動時，波波通過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電 話到底是多少呢?”幼兒的'回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電 話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電 話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
119消防安全教育教案 3
【教學目標】
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識。
3、加強防火意識，學習必要消防知識。
4、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力。
【教學重難點】
通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
【教學過程】
一、我市火災新聞記實情況導入：
二、火災自救知識
遇到火災時我們怎么辦?
(一)、滅火
滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。
(二)、報警
發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。
(三)、逃生
1、要鎮靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。
當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。
在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。
3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃
逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的`辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。
4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。
如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。
5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。
高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生。
三、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
119消防安全教育教案 4
教學目標：
①通過學習防火安全知識、讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。
教學重難點：
樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。
教學器材：
投影儀、幻燈片或制作課件
教學過程：
（一）班會目的：
1、使學生知道一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
（二）活動地點：教室
（三）教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。
（四）班會流程：
1、師提問火警電話，消防工具，普及消防知識
2、大家認真觀察圖片后討論：
（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？
3、學習防觸電知識：
（1）觀察觸電圖片：
（2）大家認真討論觀察后討論：
a、提問：發生了什么事？他們是怎么做的？
b、總結：圖片向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？
（五）鞏固總結
1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
(六)學生發表本節班會課的.感想
(七)班主任總結
同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
119消防安全教育教案 5
活動目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。
活動準備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
準備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？
（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的`優秀駕駛員。
游戲活動——我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
南南的腳受傷了
119消防安全教育教案 6
活動目標：
1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
2、培養幼兒初步的自我保護意識
活動準備：
1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
活動過程：
1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。
提問：南南的`腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？
小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”
小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
119消防安全教育教案 7
活動目標
1、培養學生初步的自我保護意識
2、讓學生了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的'方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程
一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災圖片，引導學生說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!
三、引導學生說出預防火災的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的學生園或者家里著火了怎么辦?
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓學生自己思考并說出自救辦法。
師小結：
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….
四、出示防火安全標志圖片，引導學生認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養學生遇火不懼怕、不慌張，提高學生防火自救的能力。
119消防安全教育教案 8
一、教育目標：
(一)了解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
二、教學準備
(一)火災發生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
三、教學過程
(一)談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領
1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的.介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
(三)設計安全出口標志。
1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
4、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？
5、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
6、小學生能不能參加滅火行動？
7、從失火的樓房內怎樣逃離危險？
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、議一議：
（1）表演中的小朋友違反了什么規定？
（2）我們應該怎樣預防火災？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做……
（五）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
（六）課外延伸
請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。
119消防安全教育教案 9
教學目標：
讓學生了解火災的危害性和預防火災的重要性。
掌握火災發生時正確的逃生和自救方法。
熟悉119消防報警電話的使用和報警流程。
教學準備：
火災事故相關視頻資料。
消防器材實物或模型（如滅火器、消防栓等）。
火災逃生示意圖。
教學內容與步驟：
一、導入新課
播放一段火災事故視頻，引起學生的警覺和興趣。
提問：你們知道發生火災時應該怎么做嗎？你們知道119是什么電話嗎？
二、火災危害與預防
講解火災的`危害性：財產損失、人員傷亡、社會影響等。
列舉火災的常見原因：電器短路、亂丟煙蒂、玩火等。
介紹預防火災的方法：不玩火、不亂接電線、定期檢查電器設備、學習使用消防器材等。
三、火災逃生與自救
講解火災發生時的逃生原則：保持冷靜、迅速報警、選擇安全通道、用濕毛巾捂住口鼻等。
展示火災逃生示意圖，讓學生了解如何根據示意圖找到安全出口。
講解火災自救技巧：如遇到濃煙時盡量低姿行走、利用窗簾或床單結繩逃生等。
四、119消防報警電話的使用
講解119消防報警電話的含義和重要性。
演示如何撥打119報警電話，并強調報警時要保持冷靜、清晰描述火災情況、提供詳細地址等。
引導學生模擬撥打119報警電話，老師進行點評和指導。
五、消防器材的認識與使用
展示消防器材實物或模型，讓學生了解不同器材的用途和使用方法。
講解如何正確使用滅火器，并引導學生進行實際操作演練。
六、總結提升
總結本課內容，強調火災預防和逃生自救的重要性。
提醒學生將所學知識運用到實際生活中，確保自己和他人的安全。
教學延伸：
布置課后作業：讓學生寫一篇關于火災安全教育的感想或繪制一幅火災逃生示意圖。
組織班級或學校層面的消防安全知識競賽或演練活動，提高學生的參與度和安全意識。
注意事項：
在教學過程中要注重學生的實踐操作，讓他們親身體驗消防器材的使用和逃生自救的技巧。
要根據學生的年齡和認知水平調整教學內容和難度，確保學生能夠理解和接受。
要強調火災預防和逃生自救的重要性，讓學生在日常生活中時刻保持警覺和防范意識。
119消防安全教育教案 10
一、教學目標
讓學生了解火災的危害性和消防安全的重要性。
讓學生掌握基本的消防安全知識和火災自救方法。
培養學生的安全意識和自救互救能力。
二、教學準備
火災相關圖片和視頻資料。
消防安全知識手冊。
消防器材模型（如滅火器、滅火毯等）。
三、教學過程
1. 引入
展示火災相關圖片，讓學生感受火災的`嚴重性和危害性。
提問學生：“你們知道119是什么電話號碼嗎？它有什么作用？”
簡要介紹119作為火警電話的重要性和在火災中的關鍵作用。
2. 火災的危害性
通過視頻資料展示火災造成的破壞和人員傷亡情況。
引導學生討論火災對人們的生命、財產和社會秩序的危害。
3. 消防安全知識講解
講解基本的消防安全知識，如火災的成因、預防措施、報警方法等。
強調火源管理和用電安全的重要性，提醒學生不要玩火、亂拉亂接電線等。
展示消防器材模型，讓學生了解其使用方法和注意事項。
4. 火災自救方法
講解火災自救的基本原則，如保持冷靜、迅速報警、尋找安全出口等。
教授學生正確的疏散方法，如低頭彎腰、用濕毛巾捂住口鼻等。
引導學生討論并模擬火災逃生場景，增強自救能力。
5. 互動環節
分組進行消防安全知識競賽，檢驗學生的掌握情況。
邀請學生分享家庭中的消防安全措施和火災自救經驗。
6. 總結與反饋
總結本節課學習的消防安全知識和自救方法。
強調消防安全的重要性，鼓勵學生將所學知識帶回家，與家人共同學習。
鼓勵學生在日常生活中關注消防安全，提高安全意識。
四、教學延伸
家長可以在家中與孩子一起復習和鞏固所學的消防安全知識，共同制定家庭火災逃生計劃。
學校可以定期組織消防安全演練活動，讓學生在實踐中提高應對火災的能力。
教師可以引導學生關注社會上的消防安全事件，了解消防工作的最新動態和進展。
以下是一個關于119消防安全教育的教案設計：
119消防安全教育教案 11
一、教學目標
讓學生了解消防安全的重要性，提高防火意識。
讓學生掌握基本的消防安全知識，如火災的成因、預防、報警、逃生等。
培養學生的應急處理能力，確保在火災等緊急情況下能夠自救和互救。
二、教學準備
準備消防安全教育相關的PPT、圖片、視頻等資料。
準備一些實際案例，用于講解安全問題。
準備一些消防器材模型，如滅火器、滅火毯等，供學生觀察和體驗。
三、教學過程
1. 導入新課
通過展示火災現場的圖片或視頻，讓學生感受到火災的嚴重性和危害性，引起他們的注意和警覺。
提問：“你們知道什么是119嗎？在什么情況下需要撥打119？”引導學生回答并引出課題。
2. 講解消防安全知識
（1）火災的成因
講解火災的常見成因，如電器短路、煤氣泄漏、縱火等，并提醒學生注意日常生活中的安全細節。
（2）火災的預防
教授學生一些預防火災的方法，如不私拉亂接電線、不亂丟煙蒂、不玩火等，并強調這些方法的重要性。
（3）火災的報警
講解如何正確撥打119火警電話，并教授學生報警時需要說明的關鍵信息，如火災地點、火勢大小、有無人員被困等。
（4）火災的逃生
教授學生火災逃生的基本方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等，并強調在逃生過程中要保持冷靜和有序。
3. 案例分析
展示一些實際案例，讓學生了解火災的危害和后果，并引導他們從案例中吸取教訓，提高安全意識。
4. 實地體驗
組織學生參觀消防站或消防器材展示區，讓他們近距離觀察和了解消防器材的.使用方法和功能。
安排學生進行模擬演練，如模擬撥打119電話、模擬火災逃生等，以鞏固所學知識和提高應急處理能力。
5. 總結歸納
總結本次課程的主要內容和重點，強調消防安全的重要性和必要性。
鼓勵學生將所學的消防安全知識應用到日常生活中去，并提醒他們時刻保持警惕和注意安全。
四、教學延伸
布置家庭作業：讓學生回家后與家長一起復習本次課程的內容，并討論如何在日常生活中加強消防安全措施。
開展后續活動：組織學生進行一次消防安全知識競賽或制作一份消防安全手抄報等活動，進一步鞏固所學內容并提高他們的安全意識。
119消防安全教育教案 12
一、教學目標
讓學生了解119消防報警電話的含義及其重要性。
教授學生基本的火災預防和逃生技能。
增強學生的消防安全意識和自我保護能力。
二、教學準備
準備相關的火災預防和逃生知識PPT或視頻資料。
準備模擬火災場景的道具或圖片。
準備119報警電話的模擬撥打設備（如電話玩具或教學用電話模型）。
三、教學過程
導入新課（5分鐘）
通過提問的方式，引導學生討論生活中可能遇到的火災場景，并詢問他們是否知道如何報警和逃生。
引出119消防報警電話，并解釋其含義：“119”代表“要要救”，是消防報警電話的專用號碼。
學習119消防報警電話（10分鐘）
使用PPT或視頻資料，向學生介紹119消防報警電話的歷史、作用和重要性。
教授學生如何正確撥打119報警電話，包括提供準確的地址、描述火勢、留下聯系方式等關鍵信息。
通過模擬撥打119報警電話的活動，讓學生親身體驗報警過程，并加深記憶。
學習火災預防和逃生技能（15分鐘）
使用PPT或視頻資料，向學生介紹火災的預防和逃生知識，包括如何預防火災、如何使用滅火器等消防器材、如何正確逃生等。
教授學生火災逃生的基本方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿行走、不乘坐電梯等。
通過模擬火災場景的活動，讓學生實踐火災逃生的技能，并糾正他們在逃生過程中可能出現的.錯誤行為。
互動討論（10分鐘）
分組討論學生日常生活中可能遇到的火災隱患，并提出預防措施。
每組選派一名代表匯報討論結果，全班共同交流和學習。
總結歸納（5分鐘）
總結本節課學習的重點和難點，強調學生需要掌握119消防報警電話的正確撥打方法和火災預防和逃生的基本技能。
提醒學生在日常生活中要注意消防安全，避免火災事故的發生。
四、作業布置
要求學生回家后與家長一起檢查家中的消防安全隱患，并制定相應的預防措施。
要求學生將今天學到的消防安全知識分享給家人和朋友，共同提高消防安全意識。
五、教學反思
總結本次教學的成功之處和不足之處，以便在今后的教學中加以改進。
思考如何更好地將消防安全教育融入日常教學中，提高學生的消防安全意識和自我保護能力。
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