健康教育優質課教案
作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的健康教育優質課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
健康教育優質課教案1
課題:
學會贊賞
課型:
團體(班級)心理輔導課
設計理念:
心理學家威廉。詹姆士所說,“人性中最深切地渴望就是獲得他人的贊賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出,受人尊重,被人承認是人類的高級需求。這種需求的滿足有利于培養自信心,提升個人成就感,提高生活幸福度等。因此我設計了本節課,跟學生一起探討怎樣贊賞自己和他人,并把贊賞應用到生活中。
教學目標:
1、認知目標:認識贊賞的重要性;簡單了解“喬韓窗口理論”。
2、態度和情感目標:
(1)學會發現自己的長處、認識自我、悅納自己;
(2)學會發現別人的優點,增進人際交往;同時也感受被他人贊賞的快樂,并樹立自信心。
(3)通過“喬韓窗口理論”的啟示,挖掘自身的潛能,增強戰勝困難和挫折的勇氣。
3、能力目標:
(1)學會正確表達贊賞,提高語言表達能力。
(2)學會在生活中應用贊賞。
重點、難點:
學會如何積極評價自我或他人,并正確表達贊賞。
教學方法:
活動、討論與體驗式教學相結合
課前準備:
優點參照表、音樂、珠子
教學過程:
一、導入主題:
二、輔導過程:
活動1:自我贊賞
(1)每個同學發一張“優點參照表”。
(2)參考“優點參照表”找出自己的優點。
(3)不同類別的優點用不同的珠子表示。
(4)拿著一個個的珠子輪流說出自己的優點。其他同學鼓掌表示接受和肯定。
(5)分享感受
活動2:相互贊賞
(1)與學生一起討論怎樣欣賞別人。
(2)請一位同學坐在團體中央,6人一組圍圈坐。每位同學列舉中間同學的優點并用不同的珠子表示。
(3)自己數點自己的優點并討論交流活動感悟。
在活動感悟中引出“喬韓窗口理論”,以此引導學生發現自己的潛能,讓學生認識到每個人都有都有無限的潛質,在適當的時機它就會被激發出來,所以在遇到困難、挫折或新任務時不要輕易放棄,要善于挖掘自己身上未知的優點,激發自己的`潛能,戰勝困難和挫折。
活動3:把象征優點的珠子串起來,取名為“優點之鏈”,并把這些優點永留心中。
播放著放松音樂,學生串起象征自己優點的珠子。讓這些優點在身上閃閃發光。
活動4:練習贊賞在生活中的應用。
三、分享感悟:
學生分享本堂課帶來的感悟及對以后生活的啟發。
四、課后延伸活動:
繼續豐富我們的“優點之鏈”。
健康教育優質課教案2
活動目標:
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程:
開始部分:以孔雀老師帶小動物們去參加"森林電視臺"舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:
1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節目主持人決賽。
2、第一關"說心情"(理解他人的心情并幫助別人)
a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關:"播心情"(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關:"畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)
b、小動物互相說說畫的是什么心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分:別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)
活動反思:
我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生,在以后的學習和生活中還會遇到許多困難,發生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。
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