中班過新年的教案

時間：2021-12-26 13:30:15 教案我要投稿

中班過新年的教案（精選12篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班過新年的教案（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

中班過新年的教案（精選12篇）

　　中班過新年的教案1

　　活動目標：

　　1、通過新年心愿樹樂意表達自己的心愿。

　　2、體驗迎接新年的快樂。

　　活動準備：

　　1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。

　　2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、欣賞、重現

　　（1）出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。

　　“這是什么？”（新年樹）“這棵樹漂亮嗎？這是一棵新年心愿樹，它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，幫助我們實現心愿。老師在新的一年有幾個的心愿想要實現，做成了心愿卡，你們想知道我有一些什么心愿嗎？

　　說明：引導幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表能到北京看奧運會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。

　　（2）幼兒和同伴討論，引導幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。

　　說明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。

　　2、聯想、創作

　　（1）師：“老師為你們準備了一些心愿卡，下面就把你們的心愿畫出來吧！”

　　（2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡

　　說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導幼兒用簡單的繪畫方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。

　　3、展現、交流

　　放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我們一起來期待這些愿望能實現，好嗎？

　　中班過新年的教案2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡樂的情緒。

　　2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

　　活動準備：

　　視頻（人們歡度新年的情景）。

　　重點難點：

　　如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

　　活動過程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

　　師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

　　請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？

　　二、新年帶著幸福來。

　　師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

　　師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！（甜甜的、優美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

　　師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

　　再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

　　隨音樂邊唱邊做動作。

　　師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

　　全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

　　中班過新年的教案3

　　活動設計背景

　　過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節，于是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

　　活動目標

　　1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

　　2、體驗新年給人們帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。

　　活動準備

　　1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；

　　2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

　　活動過程

　　1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

　　與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

　　與幼兒一起數再過幾天就到新年了；

　　2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。

　　老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

　　把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

　　3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

　　討論：你會用什么方式來歡迎新年

　　4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

　　最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。

　　延伸

　　1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數，數新年還有幾天；

　　2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來。

　　中班過新年的教案4

　　活動目標：

　　1、初步了解詩歌的內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　2、學習專心地傾聽同伴的發言。

　　3、初步嘗試仿編詩歌，發展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備：

　　1、配套磁帶。

　　2、一幅關于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

　　3、學習新詞：遨游。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

　　提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

　　二、組織幼兒欣賞詩歌。

　　1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

　　2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。

　　3、帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

　　三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

　　教學反思：

　　這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。

　　中班過新年的教案5

　　設計思路：

　　新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試3/4拍的節奏。

　　2、感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　活動過程：

　　一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二、學習歌曲

　　1、完整的欣賞歌曲。

　　2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

　　3、幼兒和教師一同念歌詞。

　　4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、許愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　活動反思：

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

　　中班過新年的教案6

　　活動目標

　　1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。

　　2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔任務，付出努力。

　　3、培養學生與人合作的能力，并與他人分享快樂。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　教學重點、難點

　　教學重點：發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。

　　教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創造美、表現美的能力。

　　活動準備

　　材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

　　經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。

　　活動過程

　　一、切入活動主題，激發活動興趣。

　　二、師生進行分工。

　　1、討論：教室里有哪些地方需要打掃

　　（1）學生看一看，找一找。

　　（2）向全體學生進行匯報

　　2、學生進行交流：找出自己能做的事

　　3、議一議：掃除是應該注意的事項

　　4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。

　　5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。

　　三、學生合作勞動。

　　四、分享勞動的快樂。

　　1、整理工具。

　　2、小組評議。

　　3、教師小結

　　五、課外延伸：

　　在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。

　　中班過新年的教案7

　　活動目標：

　　1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

　　2、增進對時間概念的認識。

　　活動準備：

　　1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與愿望。

　　2、學習拜年時人們之間應該說的話。

　　3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

　　4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

　　活動過程：

　　一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。

　　二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

　　提問：

　　1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么？

　　2、大家是怎么表現的？

　　三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發生的可喜的.變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

　　提問：

　　1、太陽，白云是怎么迎新年的？

　　2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

　　3、微風，溪流呢？

　　4、許多小昆蟲是怎么做的？

　　四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

　　1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

　　2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

　　五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？

　　六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。

　　中班過新年的教案8

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。

　　2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

　　活動重點：幼兒學會唱這首歌曲。

　　活動難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　律動：《手指歌》、《摘果子》

　　《學做解放軍》

　　練聲：《小樹葉》、《小雪花》

　　二、基本部分。

　　1、教師通過提問，引出課題。

　　教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么節日嗎？（元旦）

　　教師：對了，是元旦，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎？要做些什么呢？人們都會用什么方式過新年呢？

　　（幼兒回答）

　　教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？

　　（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

　　2、引出歌曲。

　　教師：好的，這節課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

　　3、教師范唱歌曲。

　　提問：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里聽到了什么？過新年了，放鞭炮，敲鑼打鼓，歌曲里是怎么說的？

　　（幼兒回答）

　　教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）

　　4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。

　　教師：那現在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

　　（幼兒學唱）

　　教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。

　　三、活動結束。

　　復習歌曲《小雪花》

　　中班過新年的教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

　　2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

　　活動準備：

　　1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動重點和難點：

　　有條理地清楚地表達

　　活動過程：

　　開始部分

　　小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。

　　傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

　　進行部分

　　1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

　　（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

　　（2）、春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

　　2、設置場景玩表演游戲：拜年。

　　幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？

　　結束部分：

　　咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束、表揚大膽講述的幼兒

　　教后記：通過本節課的學習，幼兒的口語表達能力有所提高、有條理的表達過年、

　　中班過新年的教案10

　　【活動目標】

　　1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

　　2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

　　3、感受節日快樂的氣氛。

　　【活動準備】

　　1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

　　2、范畫一張。

　　【活動過程】

　　1、引題。

　　教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？用什么來布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

　　2、出示范畫。

　　教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

　　這個小朋友在干什么呀？

　　幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

　　3、鞏固作畫的方法。

　　鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

　　鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

　　鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

　　作品評析：

　　（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

　　（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

　　（3）教師評畫。

　　中班過新年的教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹

　　2、讓幼兒體驗過新年的快樂

　　活動準備：

　　1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節等，體現出新年的氣氛；

　　2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；

　　3、一棵大的新年樹，各種顏色的皺紙、扭扭棒、現成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。

　　活動過程：

　　1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）

　　2、可是我們的教師里有一樣東西還不太好看，你們發現了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧！

　　3、我接著孩子的話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）

　　那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。

　　4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導。

　　（活動中我發現大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來，我的怎么要掉下來呢？”我的話引起了其他幼兒的關注，也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產生了活動。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結，孩子與我也有了互動，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環境也有了互動，他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）

　　5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。