《這片土地是神圣的》習題精選
一、課前預習
1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
薄霧（bó báo）駿馬（zún jún）運載（zǎi zài）血液（xiě xuè）
2、看拼音，寫詞語。
shèng jié chán chán juàn liàn sōng zhī méi huā lù
（）（）（）（）（）
wēng wēng shàn dài yīng ér huí dàng xióng yīng
（）（）（）（）（）
3、讀課文，說說課文主要講了什么？想想作者在文中表達了一種什么樣的強烈愿望。
4、默讀思考，理清文脈。
這篇文章屬于總分總的結構。（）～（）自然段總寫土地是神圣的。（）～（）自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，分別從善待（）、善待（）、善待（）三個層面來寫。（）～（）自然段進一步闡述對人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地。
5、自我挑戰
（1）讀文深思：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容土地？
（2）你對文中的哪些地方感受特別深，多讀一讀。
（3）試著背誦你感受最深的地方。
6、預習課文后，我還有以下幾點疑問：
二、合作探究
學法提示：以朗讀為主，合作學習，通過多種方式的讀，品味語言，還要聯系實際，深入思考，理解文章內容，在文中空白處留下自己讀書后的感受。
1、研讀1～3自然段，思考：文章哪些地方體現了這片土地是神圣的？畫出相關語句，多讀幾遍，交流自己的朗讀體會。
2、研讀4～8自然段，思考：面對這片神圣的土地，我們應該怎么做？讀后你有何感受？
“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”這句話在課文中反復出現了幾次？這種寫法有什么好處？
3、研讀9～11自然段，感悟思考：我們為什么要這樣熱愛、照管這片神圣的土地。
三、達標訓練
1、注意區別每組形近字，再選擇恰當的字填到括號里。
卷眷倦指脂智鹿庸鷹
疲（）（）肪雄（）
試（）（）慧平（）
（）戀（）導（）角
2、填寫恰當的量詞。
一（）耕地一（）山脈一（）松針一（）家園
一（）藍天一（）河流一（）昆蟲一（）倒影
3、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。
四、拓展延伸
泥土最珍貴
忻儉忠
兩個歐洲人到埃塞俄比亞，他們到處奔走，繪制地圖。皇帝知道后，就派了一個向導去幫助。后來歐洲人結束了工作，向導回到首都，報告皇帝說：“陛下，歐洲人把見到的一切都畫到地圖上了。他們到過尼羅河發源地塔那湖，然后順流而下；他們找到了金銀礦，把礦產、森林、大大小小河流都記了下來。”皇帝對歐洲人的意圖思考了很久。決定接見歐洲人。
歐洲人到了皇宮里，皇帝親自接見并宴請他們，贈送了貴重的禮物。最后皇帝派了幾個人送歐洲人上船。歐洲人到了河邊，正要上船時，送行的埃塞俄比亞人要他們停下來，脫下鞋子。歐洲人脫了鞋子，送行的主人就仔細抖他們的鞋子，還刮下鞋底上的土，然后把鞋子還給歐洲人。
“你們這是什么意思？”歐洲人問。
主人回答：“皇帝要我們祝你們一路平安，還要我轉告你們：你們來自遠方的強國，親眼看到了埃塞俄比亞美麗富饒的土地。她是世界上最美麗的國家。她的泥土是我們最為珍惜的。我們在泥土里下種、埋葬死者；我們干活累了后在泥土上休息；我們在它的草地上放牧牲口；你們翻山越嶺，過草地，穿森林，所走過的路都是我們祖先、孩子的腳是在泥土上踩出來的。埃塞俄比亞的泥土是我們的父母、親兄弟。我們款待了你們，贈送了貴重禮物。但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴的神圣的東西。我們不能給你們，一粒也不給。”
1、聯系上下文，體會“歐洲人的意圖”是什么。
2、埃塞俄比亞人在歐洲人送行時做了一件什么事？在文中用“”畫出來。他為什么要這樣做呢？
3、這篇短文表達的主題和《這片土地是神圣的》有哪些相同之處？
五、相關鏈接
大樹
素貞
屋子前面有一顆大樹，我不知道是什么樹。我搬進這間屋子之前，那棵樹已經存在。那棵大樹，風吹過時，會掉滿一地枯葉。印尼女傭最討厭那棵樹，常常說：“吃不到果子，只吃到爛葉子。”我對她說：“那棵大樹的目的是遮蔭，有了那棵樹，屋里不是涼快很多嗎？”當然，我的解釋并不能說服她，只是我出薪水，再不甘愿，她還是要掃枯葉。
不過，因為有了那棵大樹，這座沉寂的住宅區，終于有了大自然的'音符。無論是陰雨或者日出，樹上總有幾十只鳥出現，有烏鴉、麻雀、小綠鳥，還有尖嘴黃身的，我叫不出名字的美麗小鳥。它們總不停的鳴叫，想聽或者不想聽，都必須照單全收。
有時周末，屋子里還留著昨夜的陰暗和幽涼，我多么想要懶床一會兒。但，那些鳥就是不肯放過我。它們雀躍吵嘈的鳴叫，不刻意，但總把人吵醒。
有時推著孩子，教孩子辨別樹上的鳥。兒子還小，連“鳥”的讀音都未能說清楚。但嬰兒童稚學習說話的細嫩聲音，叫我禁不住歡喜。孩子咭咭咯咯的笑聲，樹上小鳥的鳴叫聲，往往使我聽了不禁微笑起來。他們的聲音，屬于大自然的清亮，特別突出、特別悅耳、也特別動聽。
這個時候，我是快樂的，單單純純的快樂，似乎任何金錢與物質都購買不到的快樂。發展商建好房子，栽下這些樹時，一定想不到，幾棵樹，竟然提供了鳥兒的生活環境，造就了大自然生態中的一個環節，同時也給我帶來這么多快樂。
屋子剛滿十年，大樹的干部卻有一個人抱大小了，這些樹，長得可真快。不止長得快，葉子也很密，似乎知道它的天職是為了遮蔭，必須長出許多密密麻麻的葉子才行。這棵不知名的樹，雖然沒有帶來花開的繽紛，但它很盡責，總在最酷熱的日子，給我們整片的濃蔭。當風吹過時，實在涼快。
其實，很小時候就渴望屋子旁有棵大樹，快樂或許不快樂時，可以在樹干上刻畫心事。不過那段日子，我們家一直東搬西遷，從小到大，我好像不曾在任何一個地方住得太久。只有這一次，我希望這幢辛苦儲錢買來的屋子，是我住到老死的地方。更何況，屋前有一棵大樹。我多希望我的孩子在樹下長大，他長大后，會記住這棵大樹，不如意的日子，也因為曾經擁有一棵大樹的快樂記憶，將會變得更安然。至少，我希望他的成長歲月不像我，只有漂泊，沒有一個可以回去的溫馨角落。
【《這片土地是神圣的》習題精選】相關文章：
《這片土地是神圣的》教學設計2篇12-16
《這片土地是神圣的》教學設計（教研課）12-16
《這片土地是神圣的》名師教學設計匯總12-16
《這片土地是神圣的》課后測試題08-24
《這片土地是神圣的》教學設計集錦15篇12-24
這片土地是神圣的評課稿(4篇)12-26
這片土地是神圣的評課稿4篇12-26
六年級課文《這片土地是神圣的》教學設計12-16
《這片土地》詩歌08-22