幼兒園小班愛耳日教案（精選16篇）
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班愛耳日教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班愛耳日教案 篇1
教學目標：
1、了解愛耳日
2、孩子為什么會聾？
3、怎樣防治？
教學重點：
人的耳朵由哪幾部分組成
教學難點：
預防耳聾
教學過程：
一課時
一、愛耳日
每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質。
二、為什么會耳聾
孩子為什么會聾？原因是多方面的，有先天的`，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人的耳朵由哪幾部分組成？
1、人有外耳——中耳——內耳三部分組成。
2、外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；
3、內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎？
先天聾的發病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚。可見近親結婚是并發遺傳聾的主要因素。
五、預防耳聾
先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：
（1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。
（2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。
（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。
（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。
（5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。
幼兒園小班愛耳日教案 篇2
活動目標：
1、使學生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。
2、通過游戲使學生養成認真傾聽的習慣。
活動準備：
1、關于耳朵為什么能聽音的科學視頻；
2、耳朵的結構圖；
3、各種聲音的課件。
活動過程：
一、導入
1、教師板畫“3（反著）3”
師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。
二、活動
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：
（1）耳朵有什么作用？
A、耳朵可以聽聲音。
B、耳朵是用來聽話的。
C、耳朵可以聽故事。
D、耳朵可以聽音樂。
E、眼鏡是架在耳朵上的。
（2）我們沒有了耳朵會怎么樣？（學生回答）
2、認識耳朵的.結構。
師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫生是怎么說的？
（播放關于耳朵的科學視頻）
師：誰聽明白了？（讓學生復述）
3、引導學生討論如何保護耳朵。
（1）師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音……
說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？
（2）討論交流：
A、不能對著耳朵大叫。
B、不能往耳朵里塞東西。
C、洗澡時不能把水弄到耳朵里。
D、聽到很響的聲音要捂住耳朵……
（3）師生共同小結：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著耳朵大聲喊叫或說話；
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；
當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。
（4）師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢？
A、耳朵會受傷
B、耳朵會聽不見聲音
C、耳朵會聾
教師肯定了學生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
（1）師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”
（2）游戲。（播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。）
三、總結
1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？（生回答）
2、師：在生活和學習中，我們一定要好好保護的耳朵。
幼兒園小班愛耳日教案 篇3
活動目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。
活動準備：
會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。
活動過程：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。
2、聽一聽有些什么聲音？
3、你是怎么聽到的？
二、傾聽分辨不同的聲音
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。
2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的.。
三、游戲：誰的耳朵靈
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。
2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
四、討論如何保護耳朵
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。
2、討論：如何保護耳朵？
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”
五、愛耳日
為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。
幼兒園小班愛耳日教案 篇4
活動目標：
1、懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。
2、知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
多媒體、樂器
活動過程：
一、導入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3、播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1、那耳多對我們重不重要啊？
2、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）
3、我們要怎么樣保護耳朵呢？
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的'數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。
（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
幼兒園小班愛耳日教案 篇5
活動目標：
1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺游戲，有初步的保護耳朵的意識。
3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動重點：
感知耳朵的作用。
活動難點：
有初步的保護耳朵的意識。
活動準備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機等
活動過程：
1、播放歌曲，請幼兒說說聽到了什么？導入主題。
2、觀察圖片，認識耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。
（2）幼兒討論：
耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。
怎樣保護耳朵。
小結：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽聽說說》繼續感知耳朵的用途，通過游戲分辨出各種聲音。
5、活動結束。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的.結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
幼兒園小班愛耳日教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵可以聽聲音。
2、發展幼兒的聽覺，培養幼兒的注意力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、指偶：娃娃、兔子、大象、小貓。
2、動物頭飾每人一個。
活動過程：
1、教師手套小娃娃指偶進行情境表演。
小晶晶——哎！媽媽有什么事情？
小晶晶真聽話，我一喊你，你就來了，你是怎么知道我喊你的呢？
我呀，是用我的小耳朵聽見的。
你的小耳朵在哪兒呀？
在這里（用手摸摸小娃娃的耳朵）
教師提問：
（1）小晶晶有聽話的小耳朵，你們有沒有？在什么地方？有幾只？
（2）耳朵是什么樣子的？
幼兒互相觀察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能說出耳朵長在頭兩邊，有兩只。耳朵是軟軟的，橢圓形的，中間有耳洞等。
2、知道小動物也有耳朵，也能聽見聲音。
教師分別喊出小兔、大象、小貓等指偶的小動物，引導幼兒觀察這些動物的耳朵，知道每種動物的耳朵長的都不一樣，它們的耳朵也很靈。
3、共同討論怎樣保護耳朵。
人和動物都有兩只機靈的耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種聲音，如美妙的歌聲、高低不同的說話聲等。耳朵也是很重要的.器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵、不往耳朵內塞異物、聲音大時，人要走開或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護好自己的耳朵讓我們的耳朵更靈。
4、游戲“機靈的小耳朵”
幼兒帶上動物頭飾，離開座位邊走邊念兒歌：今天我們真高興，一起出來做游戲，不好不好，豎起耳朵仔細聽，嗚————，刮大風了。幼兒聽到后迅速跑回座位。（教師模仿嘩——下大雨了、轟隆隆——響雷了等聲音。培養幼兒專心傾聽的習慣。）
活動反思：
1、自我保護是幼兒生而具有的生存需要，這一需要和發展自我保護能力的需要是隨幼兒身心素質的發展而發展。幫助幼兒發展自我保護意識與能力是我們成人應認真去做的責任。此次活動是根據小班幼兒的年齡特點進行設計的。讓幼兒認識耳朵以及耳朵的用途。
2、此次活動相對來說還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中，可此活動帶有游戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個別幼兒注意力不是太好，可能是活動前游戲時沒有玩到自己想玩的玩具。其余的幼兒表現都不錯。
3、此活動如果再加上一些視頻資料效果應該會更好。
幼兒園小班愛耳日教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。
2、發展幼兒的聽說，培養幼兒的注意能力。
活動準備：
耳朵模具圖片
活動過程：
一、活動開始。
（通過談話引出主題）
老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢？
（幼兒回答）
老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現在上課了呢？哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢？
（幼兒回答）
老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢！
二、基本部分。
（觀察了解耳朵）
老師：我們每個人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里？有幾只？
我們的耳朵是怎么樣的？我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。
老師：我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？（小洞洞也叫耳洞）
我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動物的耳朵
老師：小朋友都有機靈的耳朵，而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧！
老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢！
四、討論怎樣保護耳朵
老師：小朋友小動物都有機靈的耳朵，如果我們的'耳朵生病了，就聽不見聲音了？我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？
（幼兒回答）
老師：人和動物都有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。
五、活動結束。
幼兒園小班愛耳日教案 篇8
活動目標
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話導入活動。
教師：
（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
3、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教師：明明玩串珠的`時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
4、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
5、拓展幼兒經驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
活動反思
在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。
幼兒園小班愛耳日教案 篇9
活動目標：
1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院的。
3、具有初步的安全常識。
活動準備：
教學用的PPT一份，小男孩玩偶一個。
活動過程：
一、談話導入活動
師：“小朋友們，你們玩過穿珠子的.游戲嗎？明明小朋友也來玩穿珠子，發生不了什么事情呢？”
二、教師操作玩偶，表演故事情節
1、玩偶表演
（旁白：游戲的時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）
2、師：“明明玩穿珠子的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么呢？”
三、教師引導幼兒觀看PPT，繼續講述故事
1、師：“我們看看后來怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”
2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”
四、拓展幼兒經驗
1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的啊？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬不能塞進我們身體的小孔孔里呀！”
2、教師總結：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
幼兒園小班愛耳日教案 篇10
教學目標：
1、了解耳朵的特征。
2、能欣賞和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用處大，知道一些保護自己的耳朵的方法。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學準備：
認知準備：傾聽了故事《我在長大》
材料準備：圖片
教學過程：
一、觀察耳朵的外形特征
互相看看朋友的耳朵，談論各自發現了什么？
1、軟軟的是耳垂
2、翹翹的'是耳廓。
二、欣賞散文《耳朵有什么用》：（重點）
1、討論：要是人沒有耳朵會怎樣？
2、欣賞散文第一段：耳朵有什么用？可以聽哪些聲音？
3、欣賞散文第二段：耳朵除了聽聲音，還有什么用處？他們的耳朵有些什么特殊的用處？
4、欣賞散文第三段：耳朵還有什么其他的用處？
5、完整欣賞散文：你知道除了散文里說的，耳朵還有什么用處？
三、保護耳朵
1、討論：耳朵這么有用，這么重要，那么應該怎樣保護自己的耳朵呢？（難點）
（幼兒兩兩結伴討論后大膽說出自己的想法）
2、小結：每個人都有一對耳朵，有了它可以聽到許多好聽的聲音和動聽的音樂，還有其他好多特殊的用處。平時我們可要好好保護自己的耳朵——不要對著耳朵大聲叫，不要聽太響的音樂和聲音，這樣會影響耳朵的聽力；不要隨便挖耳朵，隨便把東西塞到耳朵里去，這樣可能耳朵會受傷；洗頭的時候盡量不要讓水進入到耳朵里去，游泳或者洗頭、洗澡后要及時擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保護好自己的耳朵，一定會讓耳朵越來越靈的。
四、結束活動。
幼兒園小班愛耳日教案 篇11
活動目標：
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
耳朵謎語
活動過程：
一、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導幼兒創編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的'耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）
幼兒園小班愛耳日教案 篇12
教學目標：
1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點，增強保護耳朵的意識。
2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。
教學準備：
1、錄音機，磁帶，棉花。
2、有關靜音標志。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、情境導入
1、播放動聽的兒童歌曲、各種動物叫聲：你聽到了什么？感覺怎樣？師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽到世界上一切美妙的聲音。
2、在耳朵內塞上棉花再聽：你聽到了什么？
師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽不到剛才那動聽的歌聲、動物叫聲，也聽不到別人的說話聲。如果這樣，對我們的生活會有哪些不便呢？
3、揭題：保護眼睛
二、了解噪音
1、哪些事情會傷害耳朵呢？(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先錄制的噪音：你聽到了什么？感覺怎樣？
你還在哪里聽到過這樣的.聲音？是怎么來的？
師：這就是噪音。如果我們長時間地處于這種環境中，會怎么樣呢？
三、認識靜音標志
1、逐一出示P7的三個標志，分別說說有什么作用，它應該出現在哪里。
2、你還看到過什么其他類似的標志嗎？
小組活動：畫畫、寫寫、說說。
小組匯報，全班交流。
四、爭當“噪音控制員”
師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎？
倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。
1、小組討論，制訂噪音控制員行動計劃。
2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。
五、課堂小結，完成判斷題。
六、課后延伸：
“噪音控制員”在行動。
幼兒園小班愛耳日教案 篇13
活動時間：
20xx年3月3日
活動地點：
小班（3）教室
活動人員：
全體學生
活動目的：
通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。
活動過程：
一、導入
同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。（耳朵）
二、講授耳朵結構
由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管；內耳：（前庭、半規管）、耳蝸。
聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
三、保護耳朵的方法
1。洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2。感冒時不要老吸鼻涕。
3。有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。
4。不要隨便掏耳朵。
5。經常捏耳垂，促進內耳血液循環。
四、助聽器的'作用
助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”（也就是我們平常說的聽得清楚）聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽器
初步帶助聽器要有一個適應的過程，先在家里這樣安靜的環境下帶，一天帶兩三個小時，每天佩帶的時間逐步增加，大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了，佩帶助聽器是一個循序漸進的過程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽覺困難，言語分辨不清的現狀；另一方面可以保護自己的殘余聽力，免受過大聲音的刺激；第三方面就是可以長時間刺激大腦神經，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無害！
幼兒園小班愛耳日教案 篇14
班會主題：
珍愛聽力，健康成長
活動目的：
為有效開展聾兒預防工作，減少耳聾發生，通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，喚起學生的防聾意識，提高學生身體素質。
活動準備：
學生查找歷次我國愛耳日的主題內容及了解相關的愛耳知識資料。
活動過程：
一、導入激情
（播放音樂，令學生陶醉在悠揚的樂聲中）
主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會是怎樣呢？（指名回答）
二、珍愛聽力知識搶答
主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的'"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬，這是一個數量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質的重要因素之一。青少年是社會發展的生力軍，聽力健康直接關系到我們的發育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長。
問題1：“愛耳日”為幾月幾日？（3月3日）
問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始？（2000年）
問題3：為什么要設立愛耳日宣傳活動？（提高全民的愛耳意識，減少耳聾發生，提高人口素質）
問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”？
三、珍愛聽力知識園
主持人：目前，我國聽力語言障礙人數高達２０５７萬，北京現有聽力語言殘疾人達２０多萬，而這一數字，正在以每年２萬至４萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰的占８０％以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實的“無聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯的活動，它與我們的生活息息相關，有誰通過查資料，知道耳的預防保健知識？
1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。
2、耳勿久聽如久聽噪音可發生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時間久應休息一會兒，避免聽力疲勞，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。
3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續做10次。此運動中國傳統醫學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發熱發紅為度，反復進行多次。可在鳴天鼓后進行。
5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。
6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫耳科檢查處理。
主持人：其實，要保護您的耳朵，預防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點，不算太難，注意、呵護有關耳朵的細節，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽力。說說你以后會怎樣注意保護自己的耳朵？
1、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。
2.在高噪聲的環境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3.耳朵發炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4.用耳機聽CD、MP3等時，不要把音量調得太高，時間別太長。
5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。
6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。
主持人：珍愛聽力,快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。
幼兒園小班愛耳日教案 篇15
活動目標：
1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。
活動重難點：
知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。
活動準備：
音樂、鈴鼓、黃豆、PPT
活動過程：
一、導入活動
1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動
播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。
2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數字3，每個小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過程
1、了解耳朵的用處
（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。
（2）游戲環節—猜一猜。
師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽見了，用耳朵聽的。
（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結：
我們的.耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。
2、討論保護耳朵的方法
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
（3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發現有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。
（4）天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。
（5）繼續討論保護耳朵的其他方法
A、教師拿出黃豆提問：那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？
幼：不行，那樣就聽不見了。
教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時，要及時看醫生。
三、結束部分
做律動《小手拍拍》結束活動。
幼兒園小班愛耳日教案 篇16
活動目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。
活動準備：
會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。
活動過程：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。
2、聽一聽有些什么聲音?
3、你是怎么聽到的`?
二、傾聽分辨不同的聲音
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。
2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。
三、游戲：誰的耳朵靈
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。
2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
四、討論如何保護耳朵
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。
2、討論：如何保護耳朵?
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”
五、愛耳日
為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。
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