三年級上冊音樂課程教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的三年級上冊音樂課程教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊音樂課程教案1
教學目標：
1.用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。
2.為歌曲創編律動。
(一)引入。
復習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》
(二)新授。
1.練習歌曲《快樂寶貝》
2.請同學領唱
3.通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。
(三)、創編活動。
1.談話
師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀?
師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。
2.創編律動
師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現我們快樂的生活吧!
生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。
三年級上冊音樂課程教案2
教學目標：
1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。
2.感受音樂帶給的情緒，加強學生的審美。
一、導入部分
請見過水車的學生，為大家介紹水車的作用。
二、聽賞樂曲主部主題
1.播放樂曲學生感受主題音樂形象。
(1)主題的節奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)
(2)主題是由什么樂器主奏的?(小提琴)
2.再次播放樂曲，
主題表現了什么樣的情景?
學生根據自己的想象自由回答。
3.再次播放樂曲，要求學生進一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂曲
1.初次完整聆聽樂曲。
2.再次完整聽賞樂曲。
播放《森林水車》。樂曲播放結束，教師請學生用自己的方式表現樂曲的結構(可以用顏色、圖式等方式)。
四、課堂小結
樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創作的。
三年級上冊音樂課程教案3
教學目標：
1、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。
2、學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長)和它的表現作用。
教學重點：
能用明亮而富有彈性的歌聲表現活潑、俏皮的情趣。
教學難點：
認識并學會幾個音樂力度記號。
教學用具：
電子琴、白板、課件
教學過程：
一、情景設疑
師：同學們，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦?噓，讓老師先來猜一猜。
1、老師猜學生年齡。(9-10)
有節奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |
同學呀!同學呀!你呀九歲啦。
(重點解決附點四分音符)
2、師生猜教師年齡
師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大?
A.生回答
B.(能否像老師剛才一樣有節奏的念出來呢)有節奏地回答。
二、活動解疑
1、出示大屏幕(大樹樁圖片)
師：我們班同學眼力可真不賴(豎起大拇指)，請看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。
A、學生回答
a、看到大樹樁，想到大樹樁的由來，進行德育教育砍伐現象嚴重，生態環境)
b、想到大樹的年齡
師：你是怎么知道的?(答時給予鼓勵)
師小結：從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的紋飾，這就是樹木的年輪，數一數大樹橫斷面上有多少個圈，就知道這棵樹生長了多少年。
師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)
2、初次聆聽
師：讓我們先來聆聽這首歌曲，比比看誰的耳朵最靈，能聽出這首歌是幾拍子的。
生：四三拍，給予鼓勵。
師：四三拍的強弱規律是什么?
生：強弱弱
師：你們能用手擊拍的方式表現出來嗎?(鼓勵)
3、再來聽一遍，邊聽邊擊拍，并請同學們用你們的表情表現出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。
師：從剛才同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。
好，請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。
4、嗯，剛才我們一起聽了兩遍，相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了，在學唱之前我想先考考大家的聽力。
師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區別。第二遍有跳音和連音線，第一遍沒有。并用筆圈出來。
5、請同學們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什么新發現。
“弱”、“延長音”、“減弱”
師：同學們真是火眼金金啊，一下就找準了這三個很重要的音樂記好。
師邊出示課件邊小結解釋：
aP表示弱，在唱的時候適度的輕一點。
b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些。
C>是一種力度記好，表示音逐漸由強漸漸變弱。
師：誰能說出生活中有哪些音是由強變弱呢?
如火車開走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。
6、師：好，認識完這些力度記號我們開始學歌啦!
我們來學習第一段，老師唱一句，生學唱一句。
7、第一段分組對唱。
8、第一段男生女生對唱。
9、看到同學們唱的這么開心，老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。
10、學習完第一段，老師想請同學們自學第二段，我彈伴奏同學們試著填詞。
11、師：好，下面我們一起完整的來演唱一遍吧，請拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。
12、剛才同學們音唱的很準，節奏也很正確，那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的.那些音樂記號了。
13、嗯，剛才這些地方同學們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢?
生：融入情感，有感情的演唱
14、師：嗯，同學們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現的更有趣，節奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂器，在書中課后已經給了我們不同樂器的伴奏節奏。
A給一分鐘時間同學們先自由練習節奏。
B請帶豎笛的同學吹出豎笛的節奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節奏、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節奏、請帶響板的同學敲出響板的節奏。
C所有樂器合奏
15、為歌曲伴奏
三、拓展延伸
同學們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們去探索發現，美麗的大自然需要我們共同的愛護。
四、課堂反思
三年級上冊音樂課程教案4
教學目標：
1.學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。
2.認識法國號的外形，知道其另一個名稱──圓號，并熟悉其音色。
教學過程：
一、導入
二、簡介圓號
1.教師展示圓號，介紹圓號構造圖、演奏姿勢等。
2.它的名字叫法國號，也叫圓號，我們再次來聽一聽它演奏的聲音。(播放《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂)
三、學唱歌曲
1.聆聽歌曲《法國號》。
2.出示歌譜，教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國號》歌曲學習)
3.學生音樂完整地演唱曲譜。
4.學唱歌詞。播放《法國號》伴奏音頻，學生完整演唱歌曲。
5.分小組進行演唱比賽，教師評價。
四、小結。
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