沖刺期中考試主題班會教案

時間：2024-06-15 16:35:29 夏杰教案我要投稿

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沖刺期中考試主題班會教案（通用12篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的沖刺期中考試主題班會教案（通用12篇），歡迎大家分享。

沖刺期中考試主題班會教案（通用12篇）

　　沖刺期中考試主題班會教案 1

　　一、主題

　　最近一段時間，同學們經歷了幾次月考考試，接下來又要進行體育考試，這些的事情的進行，意味著什么？我想同學們都比較清楚，那就是中考離我們越來越近，僅僅只有50多天的時間了。九年的苦讀，九年的努力，甚至九年的比拼就要在那一刻見分曉了。從同學們的平時的話語中透露出有的同學盼望著中考快點到來，有的卻對中考的到來感到了焦急和感嘆。

　　首先我想知道同學們，你對中考的知道些什么，你對中考的認識是什么？中考會對我們產生什么樣的影響？

　　（學生交談）

　　中考是一次挑戰。投入的是努力、汗水，收獲的是進入更高一級學校接受更深層次教育的機會和條件；即使失敗，也并非一無所獲，將得到豐富的知識及一段難忘的人生經歷。

　　中考是一次角逐。失敗者淘汰出局，成功者將開始新的征程。

　　中考還是一個轉折點。人生中，第一次如此真切地感受到命運就把握在自己手中，無論成敗，經過它，我們都將踏進一個全新的人生旅程。

　　每個人的一生，都會面臨一些很重要的關口。中考，又無疑是這些關口的重中之重，它可能影響你一生的命運。而從現在開始的今后50多天，則是中考成敗的.關鍵。這50多天的努力可能意味著你考入夢寐以求的高中，從此掀開輝煌的人生篇章。我希望每一個同學都能決勝中考，做到青春無悔。

　　二、學習態度

　　1、（文字游戲）

　　從這個游戲中和我們可以看出要想在中考中取得好成績，首先要有一個良好的態度，加上刻苦的努力，才會擁有足夠的知識，你的理想才會有希望。

　　我們的成長其實就和爬臺階一樣，只要你努力了，付出了，就會有收獲。我們每一個人的目標離我們都不是很遠，關鍵在于你是否將目標放在心上，是否在朝這個目標前進。

　　通過前一次的職高分流，留下來的同學對自己的中考應該都有一個非常明確的目標，有的同學是要升高中，有的同學是為了等畢業證好去學一門技術，當然也有那么一、二個同學另有其他的打算。不管怎么樣我們都需要積累足夠豐富的知識才行。

　　2、面對僅有的50多天。你在想什么？你在做什么？你想說些什么

　　3、同學們，請大家想想曾經你在學習的道路上有過怎么樣的經歷？

　　4、你感覺我們的學習苦、累嗎，在面對挫折的時候你放棄過嗎？

　　三、努力

　　1、今天努力決定明天的成功與失敗。

　　2、今天努力決定明天何去何從。

　　3、今天的努力決定了未來的幸福。

　　四、堅持

　　1、同學們，在初三這些挑戰極限的日子里，你們只有丟棄懶惰，擺脫浮躁，踏實走下去，才會在今年的六月見到朗朗晴天，得到鮮花簇擁！有百分之一的希望就做百分之百的努力，不放棄，堅持到底。

　　2、成功就在于“再堅持一下”的努力之中！剛剛過去的運動會中，要不是因為咬牙堅持了一下，你就被別拋在后面，我們班集體也就因她最后的一點堅持而取得了榮譽。

　　3、堅持什么呢！

　　堅持心中的目標

　　堅持不懈的努力

　　堅持持久的計劃

　　堅持良好的習慣

　　堅持永不熄滅的熱情

　　堅持平靜自己的心態

　　堅持上好每節課

　　堅持認真完成每一份作業

　　堅持利用好每一分鐘

　　堅持到中考的最后一秒鐘

　　五、堅定信心，宣誓

　　我愿用必勝的信念投入中考，我愿用全部的精力傾注中考，我愿用堅定的毅力戰勝中考，我能行，我一定行！我堅信青春會因奮斗而美麗，我堅信成功屬于我！

　　六、總體建議

　　1、搶時間，抓基礎，多看書，多做題心態要平穩，重視每一次考試和練習。多問、多思考。

　　2、每天爭取進步一點點，每天充實度過。日積月累，厚積薄發。

　　3、不要偏科，平衡發展。注意提高綜合科目的分數。

　　4、正確認識自己，要有堅定的信心。竭盡全力，一拼到底。

　　5、正確應對挫折，學會調整心態。勝不驕、敗不餒。

　　七、預祝中考的成功

　　沖刺期中考試主題班會教案 2

　　教學目標：

　　1、情感、態度、價值觀目標：通過小組合作學習的方式，共同解決學生出現的錯題，難題，使不同層次的學生，得到不同程度的提高，激發學生學習的積極性和主動性。

　　2、能力目標：通過合作學習，培養學生合作的意識和精神，培養學生分析問題、解決問題的能力；通過對典型錯題的剖析，進一步提高學生的解題能力。

　　3、知識目標：了解思想品德試題的特點，初步掌握答題的方法技巧；發現自己在學習中存在的問題，查漏補缺，明確下一步努力的方向。

　　教學內容分析：

　　七年級思想品德試卷共計20題，單項選擇題：1——15題，每小題3分，共45分；非選擇題：16—20題，共55分。試題知識覆蓋面廣，難易適中，緊扣課標要求。試題緊密聯系學生實際，貼近學生生活；引導學生在回答問題時反思自己的日常行為，在反思中形成自己正確的價值觀，充分體現了思想品德課的特點。

　　教學設計思路：

　　本節試卷講評課具體通過“第一篇章：調整心態篇——第二篇章：表彰優秀篇——第三篇章：反思提高篇”三個環節實施課堂教學，首先，通過心理測試，進一步了解學生考試后的心態，進而幫助學生調整心態，正視現實。其次，表彰優秀，充分肯定學生答題中的閃光點，這樣能讓大部分學生都能體會到成功的喜悅，進而樹立自信心。最后，引導學生小組合作學習，使全體學生積極參與到課堂中，學生在討論和交流中發現問題，查找原因，掌握解題的.方法和答題技巧，進一步提高課堂效率。

　　教學方法與策略：

　　1、小組合作學習：小組為單位，通過合作學習的方式，發現存在的問題及典型的錯誤，分析出錯的原因，制定相應的整改措施。

　　2、精講法：對于全班出錯率較高、得分率較低的部分題目，教師在課堂上集中重點評講。

　　3、歸納法：學生在小組合作的基礎上，總結出解題的方法與技巧，提高學生分析問題、解決問題的能力。

　　沖刺期中考試主題班會教案 3

　　教學目標：

　　1、通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

　　2、培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力以及學生答題規范和答題技巧的原則。

　　3、教育學生在答卷時要認真審題，養成良好的習慣。

　　教學重點：

　　詞語運用課外閱讀。

　　教學難點：

　　課外閱讀

　　教學方法：

　　三疑三探

　　教學過程：

　　一、設疑自探

　　1、教師公布試卷答案，其他同學對仍然不會或者是含糊的問題的序號上做標記。并做簡單的試卷分析：

　　本份試卷由基礎知識、閱讀理解和真情習作三部分組成。其中基礎知識占43分，閱讀理解占27分，習作占30分。總體來看，題量適中，難度適宜，沒有難題、偏題或怪題。13人90分以上，最高分95.5分；30人80分以上，不及格2人。

　　2、同學們，本次試題大家做題存在的共性問題：

　　（1）做題不夠認真，不夠靈活。

　　（2）作文內容不夠豐富，沒什么真情實感。

　　3、同學們，根據你各自的答題情況，確定易錯點和難點，在小組內交流，組長歸納出組內自探提綱。

　　4、學生對照答案，自探糾錯，不會的地方在組內交流，教師巡回指導，查看學情。

　　二、解疑合探

　　1、小組內合探在自探過程中解決不了的問題。

　　2、各組長收集整理本組內含糊的問題或者解決不了的問題。

　　3、師生合探

　　問題一：

　　基礎部分：

　　1、第一題看拼音寫字詞

　　大部分學生能較好地完成，全對的占三分之二，個別學生寫錯別字。其中錯得比較多的是“幼芽”的“幼”。

　　2、第三題“填成語、詩句”學生完成得不錯，個別學生審題不清，所以錯的較多。

　　3、第四題“按要求完成下列句子練習”絕大部分學生能做對，第二小題錯的較多。

　　4、第四題“按課文內容填空”大部分同學能熟練背誦，正確填寫。部分學生由于平時不完成朗讀和背誦作業，加上上課時不能深刻理解課文內容，導致填錯或寫錯別字。

　　問題二：

　　閱讀理解：

　　1、《小蝦》是一個片段練習式的閱讀理解。閱讀內容短小精悍，但考察點卻非常細膩。三年級的閱讀理解已經具有一定的抽象思維，并要求學生具備一定的推理能力，這與一、二年級直接從文中找答案的'閱讀題來說是上一個層次的。比如，第4小題，要求學生用上表示順序的詞語，仿寫一段話。

　　2、《河蚌和水鳥》是一篇童話。學生可以從中讀懂。對于文章的理解，學生都不成問題，只是在回答問題的時候針對性和概括性不強，導致扣分較多。

　　問題二：

　　作文：

　　本次習作的要求是我的家。由于學生不能認真閱讀寫作提示，對提示中的要求望文生義，以偏概全，造成了審題偏差。大多數學生不跑題，但是作文內容不夠豐富，沒什么真情實感。

　　三、質疑再探

　　同學們，根據本張試卷的得分情況，你還有哪些不會的地方？

　　四、運用拓展

　　1、學生自主編題，進行變式練習。組內展示，擇優向教師推薦。

　　2、教師總結以后復習和答題中應注意的問題：

　　（1）繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

　　（2）加強閱讀訓練，內斂尤其是加強考察聯想、想象、推理、概括能力的閱讀訓練。

　　（3）培養學生認真審題，細心檢查的習慣。

　　3、作業：

　　（1）訂正試卷上的錯題。

　　（2）修改習作，重新謄寫。

　　沖刺期中考試主題班會教案 4

　　一、教學目標

　　1、分析學生對知識的掌握情況，便于查漏補缺。

　　2、矯正試卷中存在的錯誤，進一步鞏固檢查過的知識。

　　3、培養學生運用知識分析解決問題的能力。

　　二、講評方法：

　　學生自主改錯、教師講解、師生共同討論。

　　三、講評重點：

　　出現錯誤較多部分。

　　四、講評過程

　　1、教師對試卷進行總評：本次測試學生的得分情況，考試的學生222人，年級最高分為79分，最低分5分，校平均分為35分；我教的八（3）班平均分為30.6分，八（4）班平均分41.5分。總體來看，基本考出了學生的水平。試題特點是注重基礎知識的考查，題型分選擇題和非選擇題兩部分；選擇題1—20題，非選擇題21—24題，題目難度適中。

　　2、學生自主改錯

　　學生對試卷中出現的錯誤自行改錯，可以看課本，不會的向小組內其他同學請教，仍然不會的在試卷上作出標記。

　　3、各小組長統計本組的疑難問題并交給老師。

　　4、教師針對問題較多的題目進行講解，分析錯誤原因。

　　5、以后應注意的問題：

　　（1）關鍵是平時養成認認真真的.學習態度。

　　（2）認真審題。以后要注意認真閱讀每一個題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復閱讀，弄清題意，看清要求。

　　（3）學會比較問題的異同。

　　（4）平時多進行對歷史材料的分析，提高分析問題、解決問題的能力。

　　（5）注意書寫。以后要加強易混易錯字的書寫練習，注意書寫工整。

　　五、學生針對自己的答卷進行修改、查漏補缺并進行鞏固。

　　六、進一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項。

　　沖刺期中考試主題班會教案 5

　　一、活動背景

　　期中考試是我們一學期工作成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以，我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期中考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫新的篇章。

　　二、活動目的

　　充分認識本次考試的.重要性，明確個人目標，制訂學習計劃，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感鼓勵他們好好學習。

　　三、活動過程

　　第一、同學們要充分認識本次考試的重要性。

　　考試是半個學期以來教和學的總結，是對同學半個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個階段學習情況的重要依據，通過考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

　　第二、合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。

　　同學們！離考試只有10天的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期中考試復習為重心，以考試為中心，以爭取考試取得好成績為目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。誰能合理安排學習時間是至關重要的。

　　復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。原來基礎差的同學應充分利用期中復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位。

　　第三、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。

　　第四、我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。

　　第五、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現象的發生

　　考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現象的放縱，更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我班良好考風的形成起到了積極的作用。

　　沖刺期中考試主題班會教案 6

　　教學目標

　　1、明確試卷存在的錯誤及原因，強化知識的薄弱環節。

　　2、培養學生養成獨立訂正的良好習慣，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。

　　3、引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。

　　教學過程

　　一、考試情況分析：

　　1、班級情況分析

　　整體來說比以前有了很大進步，主要體現在：書寫比以前認真了；做題格式更規范了；成績有了很大提高。

　　2、表揚優秀和進步明顯的學生

　　通過這次考試，還涌現出了一批優秀的同學和進步大的同學，他們分別是……

　　在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們再接再厲，取得更大進步。其他同學也不要灰心，因為只要你稍加努力，下一次成功一定會屬于你。

　　3、分析錯題原因

　　從試卷中不僅要看到優點，更重要的是找到不足，并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問題

　　學習習慣還有待提高，比如個別同學書寫不認真，出現抄錯數的現象，書寫格式不規范

　　基礎知識掌握不扎實，尤其表現在填空題和計算能力上

　　解題策略問題

　　知識缺乏問題

　　二、學生自主訂正

　　由于這些原因，導致了試卷中一些題出現了錯誤，今天這節課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯誤，找到解決它們的策略。

　　下面首先請同學們自我檢查分析，完成三件事情

　　1、自查檢查自己出錯的原因。

　　2、糾正：把自己能改正的題目改正過來。

　　3、記錄：把自己解決不了的問題記下來。

　　三、小組合作，交流

　　下面我們就進行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內同學

　　聽，自己解決不了的請小組同學幫忙，最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。

　　學生合作交流

　　四、典型題型分析：

　　課前老師也對錯題進行了統計，通過剛才的.小組合作有些問題已經解決了，那下面我們主要來研究這些題：

　　（一）填空：

　　第4題一頭牛的體重是5600kg，正好是一頭牛的8倍，這頭牛重（）kg。

　　第8（2）題地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。寫作（）。

　　（二）判斷：

　　第2個：從同一位置觀察不同的幾何體，看到的形狀一定不同。（）

　　第5個：近似數是6.32的三位數不止一個。（）

　　（三）選擇

　　第4個。下面3個幾何體，從（）面看到的形狀相同，從（）面看到的形狀不同。（）

　　其中第二個空，正確答案有兩個，有的學生只選一個。

　　（四）解決問題

　　第4題、6名教師帶100名學生，去“某某風景區一日游”【成人：100元；學生：50元；團體：（10人及以上）：70元】怎樣買票最合算？

　　錯因：

　　（1）沒找到最合算的方案。

　　（2）只寫一種方案，應該至少寫兩種進行比較。

　　沖刺期中考試主題班會教案 7

　　教學目的：

　　通過這次班會使學生明白期中考試的關鍵性和重要性，教會學生如何抓住每一次考試機會，發揮自己的特長，在這短暫一個星期備考中，找到行之有效、事半功倍的學習方法。

　　教學重點：

　　1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

　　2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

　　教學過程：

　　1、這是分班后，大家的第一次期中考試，希望大家能從思想上重視，打好期中考這一仗。高中階段的學習本身就是辛苦的。大家要根據自己的實際情況，緊抓理綜，重視語數英，把握文科考試，爭取做到各科的均衡。

　　大家要合理地分配時間，從今天開始，到期中考一共有9今天，這九天里要重點復習好6門科目，你自己先要在心里做好計劃，每天的`時間怎樣來統籌安排，這9天，希望大家都能靜下心來，廢話少講，要看的就是行動。

　　2、語文，數學，英語，三科，應該緊跟老師的復習節奏，自己有步驟地復習語文科，要重新回顧要求背誦的課文，以及之前的晚練考到的基礎知識。數學科，要牢記好相關的公式定義，把之前自己考試中做錯的題目重新做一次。英語科，可以按照單元的順序，從第一單元開始，逐個單元地復習，從單詞，到短語，到筆記，到課文的誦讀，到語法，以及每周的晚練的試卷的選擇題，全部都要回顧一次。其次以復習提綱為基礎，緊緊抓住各個單元的重點，逐個突破。

　　化學物理生物，這三個學科同樣要重新回顧課堂筆記，牢記公式，定義。特別是針對化學跟生物，零碎的知識比較多，該記牢的必須記牢。力爭取得好成績。

　　3，總動員，對于成績好的同學，要力求更大的進步，對于中層的同學要增加自信，對于下游的學生表決心“我努力，我能行！”。中層的同學成績差，大部分是因為文科偏科，所以大家要好好把握好自己的語文，還有英語，特別是英語，千萬不能放棄。

　　4、結語：期中考，近在咫尺。大家要記住這么一句話，不苦不累高中無味，不拼不搏高中白活。

　　有的同學精神飽滿，投入緊張的復習階段，有的同學舉止不前，有的同學心有余而力不足。一樣的教師，一樣的上課，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。希望經過今天的總動員，大家能更加明確目的，爭取在期中考取得好成績。用成績證明自己的實力。

　　沖刺期中考試主題班會教案 8

　　活動目的：

　　愛國愛校愛集體，并不是一句空話，而首先，學生應該自愛。珍惜初三的時光，好好學習，迎接初三第一次全面考試——期中考試。

　　過程與方法：

　　在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢于表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一、播放音樂。

　　同學們，現在開學都已經二個月了，我們同學感受到初三的學習與初一初二明顯不同。我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

　　二、談感受

　　你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

　　（同學交流一下心里話····）

　　好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

　　1、壓力或焦慮心理。

　　學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

　　2、厭學心理。

　　這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

　　3、人際沖突心理。

　　包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中（不健康人際關系）。主要表現：

　　（1）曲解老師、心理不平衡

　　（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

　　（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

　　三、自我調節

　　心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？

　　我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的`？老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

　　1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

　　20xx年第9期卷首語（霍金的故事）

　　在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

　　霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”。霍金對生活，對生命都心存感激。然而在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

　　2、自我調整，寫心理日記宣泄。

　　3、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。

　　四、結束語：

　　最后，老師又幾句心理話跟大家分享：為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智，自己要求自己學好每一門學科。我們要相信自己，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅，讓我們自己為自己喝彩！

　　讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”

　　（五）合唱：《奔跑》

　　沖刺期中考試主題班會教案 9

　　講評目標：

　　學生掌握1—4單元學過的內容，語文期中試卷講評教案。

　　講評重難點：

　　抓住學生考試中的弱項是重點，指導講評過程是難點。

　　考情分析

　　參考人數33人，及格率百分之百，優秀率百分之七十八。

　　試題分析

　　本試卷共十個大題，選拼音、辨字組詞、補充詞語、選擇詞語填空、修改句子、根據課文內容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。

　　得分率好的題。

　　1—7大題及古詩、作文。

　　失分最嚴重的問題。

　　改句子中的一個題和閱讀短文中的幾個填空題。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的樹葉。”（縮句）正確答案為“葉子是樹葉。”但有些學生改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點。

　　閱讀課文片段中（3）小題“大的.、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的學生寫成顏色多。有的有的有的這是寫年哦的姿態多或千姿百態。有的學生寫成“動作”還有的學生空著沒做。“昨天我的眼睛騙了我。”這句話的意思是昨天不是而是全班只有一個學生做對。這屬于老師的失誤，在講課時沒有給學生講清。

　　修改完善百分卷

　　要求學生把本次試卷的錯題改正過來，之后小組互相檢查。

　　補償練習

　　教師出一些本次考試內容的試題。

　　課堂小節

　　讓學生談談本試卷的收獲。

　　沖刺期中考試主題班會教案 10

　　班會主題：

　　在總結中成長，在交流中進步（期中的真我）

　　班會目的：

　　總結考試得失，幫助同學們養成良好的學習方法、學習態度。期中考試結束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今后的學習好指出明確目標。

　　課前準備：

　　期中考試成績單，任課老師反饋意見；要求學生收集有關高二學習方法和高中生應具有的學習態度等材料，并在班會課上討論。

　　活動過程：

　　（一）匯報篇

　　1、成績狀況介紹

　　2、班級前十名成績

　　3、進步之星

　　4、單科狀元

　　5、預計本科分數線

　　6、一批本科，二批本科人數的確定

　　7、11班預計升學人數

　　（二）反思篇

　　實力打造非凡，王者決非偶然

　　1、這次考試和上學期期末在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因為何？

　　2、我們也有不少同學在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。

　　3、個別同學大榜名次下降，自己分析原因。

　　進步大的同學介紹經驗：

　　同學發言：我認為學習成績體現的是一個人的綜合素質。成績好不但要有一套好的學習方法，更需要有積極的樂觀的向上的態度。首先我認為學習就像馬拉松的比賽。選手們不但要有耐力，更需要具備信心和決心。最好在每個階段設立一個小目標，因為目標大會使你感到遙不可及而放棄或者或者總是擺脫到明天。其次影響學習成績的是學習方法。

　　進步最大的同學發言：我認為考試進步最大的原因是因為近期學習較為努力，上課認真聽講，回家及時完成當天的作業，保證自習紀律，有不懂的問題請教同學和老師。這次進步是由于老師和同學的幫助，我希望下次考得更優秀的成績。

　　同學發言：本次考試進步了306名，我認為這都是離不開老師的鼓勵，主任的教導還有同學的幫助。在我成績最差的`時候，老師鼓勵我，支持我，給我加油，要我有了重新回到200名的信心。雖然這次沒有考回200名，但我相信在老師和同學的幫助下，我在下回考試中一定會有更大的進步。

　　同學發言：咱班這次考得非常理想，大部分同學都取得了成大成小的進步，而我是退步最大的同學之一，這次考得如此的慘烈是由于我個人的一些原因造成的，耽誤了一些課程，造成了一些知識不會，另外因為一些課外活動牽扯了時間和精力。我們很快就進入高三了，我在高三前把落下的課程補上，爭取下次下次回到我原來的位置。

　　最后還有個別取得進步的同學介紹自己的學習經驗和方法。

　　班級現狀分析：

　　請你評價班級的現狀，哪些地方需要改善？

　　班長發言：班級在紀律、衛生、學習各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學在期中考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學習氛圍還要繼續去營造，同學們要克服懶散，惰性提高學習效率。班級的課堂和自習紀律還需加強。

　　沖刺期中考試主題班會教案 11

　　教學目標：

　　1、通過學生自主訂正試卷，讓學生知道在解題過程中應細心謹慎，并且加深對知識點的理解。

　　2、通過學習小組的合作訂正和討論，培養學生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學生均有提高。

　　3、引導全體學生積極主動參與，構建和諧，有效，生動的課堂。

　　教學過程：

　　一、導入：同學們，上月29號，我們參加了期中考試，這節課我們牢記大屏幕上的這句話（幻燈片1）一同來分析這份試卷的答題情況。

　　二、基本情況介紹：（幻燈片2）試卷批改采用的是減分法，也就是你的實際得分是用100減去試卷上最大的那個數。這份試卷質量是比較高的一套題，基本上達到了檢驗我們教與學的目的。全班平均分73.61，各分數段人數也不一樣。同學們個人具體得了多少分，這是你們個人的隱私，我就不多說了。出錯最多的幾個題我標了出來，大家一定要注意一下。

　　三、以前我們參加過無數的考試，為什么把題做錯了，有哪些原因？大家討論。

　　教師歸納板書：

　　1、不會，沒學好

　　2、馬虎，會的沒做對

　　3、審題不細，會的做錯了

　　四、我們先來研究第一部分“積累與運用”，請同學們自己結合答案，分析自己的答題情況，（幻燈片3）同學們先研究答案，然后我請同學說說這一部分你的答題情況，可以說說自己做得很得意的題目，也可以說說自己做錯的原因以及今后自己如何去做！

　　五、研究第二部分“古詩文閱讀”，請同學們自己結合答案，分析自己的答題情況，（幻燈片4）同上對于11題，請大家看看這兩位同學做的（幻燈片5）分析這兩位同學問題出在哪里？

　　六、研究第三部分“現代文閱讀”，請同學們自己結合答案，分析自己的.答題情況，（幻燈片6）同上研究18、19兩題（幻燈片7）

　　七、最后的答題是作文。大家說考場作文首先最重要是什么？對“書寫”，如何寫好字，以前我給大家強調過八個字“橫平豎直，寫在中間”。看看這兩個同學的書寫（幻燈片8）同上作文。另外關于作文，大家說還應該注意什么？

　　1、文體特征要突出，不要四不像，盡可能寫記敘文因為你熟悉，而說明文、議論文大家不熟悉，一定要寫自己熟悉的東西

　　2、盡可能寫自己的身邊事，不要編造，編造的東西最沒活力！

　　八、作業，大家回去后，每人結合自己的實際情況寫一份語文試卷分析，重點是分析自己不足，并且寫明自己該具體如何努力！