大班美術教案我的弟弟

            時間:2022-09-29 10:19:53 教案 我要投稿

            大班美術教案我的弟弟(精選12篇)

              作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班美術教案我的弟弟,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            大班美術教案我的弟弟(精選12篇)

              大班美術教案我的弟弟 篇1

              活動目標

              1、知道弟弟以及家人的重要性。

              2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。

              活動準備

              食品袋,剪刀,膠水

              活動過程

              [導入]

              1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。

              弟弟,弟弟,不聽話

              飯粒兒粘了一下巴

              帶著飯粒兒往外跑呀

              一群小雞要啄他呀

              嘰嘰……

              一群小雞要啄他呀

              [展開]

              1、聊一聊關于弟弟的事情..

              - 你的朋友們有弟弟嗎?

              - 你什么時候不喜歡弟弟?

              - 你什么時候覺得弟弟很可愛?

              - 我和弟弟一起能做些什么?

              - 我能為弟弟做些什么?

              - 向朋友們介紹我的弟弟。

              2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。

              - 你的弟弟長什么樣子?

              - 直接描繪出弟弟的臉。

              ① 按照食品袋上原有的圖剪下來

              ② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴

              ③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情

              [結尾]

              1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

              2、總結活動

              [出示圖片]

              大班美術教案我的弟弟 篇2

              活動目標:

              1、認真觀察自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。

              2、學會用簡單的線條,表現人物面部的主要特征。

              3、樂意講述自己的畫面,與同伴一起分享自己的繪畫。

              4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

              5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

              活動準備:

              1、人手一支勾線筆、鏡子等。

              2、幼兒用書人手一冊。

              3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

              活動過程:

              一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

              1、教師:你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

              2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒,再互相看看同伴的牙齒,然后,請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

              二、幼兒繪畫活動。

              帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒觀察畫面上人物的頭像,說說:畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發是什么樣子的?女孩子的頭發是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子,畫一畫“我的牙”。教師巡回指導,鼓勵幼兒在空的地方畫大一些,線條要清晰。

              三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

              說出自己牙齒的主要特征。

              四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

              五、音樂活動《生活模仿動作》。

              教師:牙齒對我們每一個人都很重要,我們每一個人都要注意保持口腔衛生,那我們應該怎樣保持口腔衛生呢?教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

              六、刷牙游戲。

              小朋友做牙齒,站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷,站在愛內圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動,一次刷兩個人。音樂停止時,被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑,誰先跑回來就是勝利者,他就可以當牙刷,重新進行刷牙游戲。

              活動反思:

              幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣,對于牙齒他們感到有話可說,因為牙齒的經驗,生活知識幼兒都有一定的經驗積累,在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒,并在討論中不斷的發現問題,在觀察活動中幼兒也十分的認真,里里外外照的十分仔細,不僅自己看還與同伴交換意見,真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫,有的是邊觀察邊畫,有的是想象來畫,有的幼兒牙齒縫大,有的幼兒牙齒有蛀牙,這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

              大班美術教案我的弟弟 篇3

              活動設計背景

              我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,換了個新的發型,小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫課。

              活動目標

              1、學習畫人物的畫法。

              2、培養幼兒細微的觀察能力,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現。

              3、培養幼兒對各種顏料的認知。

              4、激發幼兒熱愛教師,愿意和教師做好朋友的情感。

              5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

              教學重點、難點

              由于孩子年齡小,加上思維能力不強,因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

              活動準備

              輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

              活動過程

              一、開始環節

              通過提示小朋友老師的衣著和發型,來引導小朋友產生畫畫的興趣。

              師:小朋友,今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

              幼:老師的頭發扎起來了;

              老師今天的衣服很漂亮。

              討論老師那里漂亮,高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

              師:那你們喜歡陳老師嗎?

              幼:喜歡!

              師:那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

              幼:畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

              師:那好,我們今天就來畫老師,大家說好不好?

              幼:好…

              二、基本環節

              幼兒產生繪畫的興趣后,教師就開始準備讓小朋友進行繪畫,首先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例,然后先提示人物應該首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序,要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫,同時注意引導幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進行繪畫,同時教師在一旁指導。

              三、結束環節

              當所有的人都結束畫畫以后,教師要組織大家對作品進行欣賞,讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進行評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以減少幼兒的心理差距,同時也減少幼兒的排異情緒。

              四、引申環節

              通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫基礎有一定的了解,同時增加幼兒同教師的互動性,增強幼兒與教師之間的親和力,提高教師的教育質量。

              教學反思

              通過教學,讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單,他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式,因此在以后的教學中,我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究,已取得更好的教學效果。

              如果讓我重新上這節課,我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特,同時多給幼兒一些觀察的時間。

              大班美術教案我的弟弟 篇4

              設計背景

              孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學期,剛入學,媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

              活動目標

              1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。

              2、積極地與同伴交流、分享。

              3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

              4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

              5、感受作品的美感。

              重點難點

              重點:敢于說出心中的媽媽。

              難點:感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。

              活動準備

              1、幼兒寫生畫我的媽媽。

              2、記錄用的紙、筆人手一份。

              3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

              活動過程

              1、激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。

              師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。

              2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

              3、幼兒集中交流。

              師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

              幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。

              幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。

              4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

              師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

              師:你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

              教學反思

              活動準備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽。 活動過程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導補充鼓勵,較好。“親親媽媽愛心盒”這一環節幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續的活動:“三八”節到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?

              大班美術教案我的弟弟 篇5

              活動目標:

              1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

              2.能細致認真的觀察事物。

              3.體驗找到朋友的樂趣。

              4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

              5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

              活動準備:

              水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

              活動過程:

              一、游戲:猜猜他是誰

              1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據描述猜一猜是誰。(引導幼兒從男女,眼睛大小,頭發長短,服飾等方面來說)

              2.老師知道每個小朋友都想玩這個游戲,下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點,請他來猜一猜。

              二、作畫今天我們的美術課就來畫一畫自己的好朋友。現在請小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友面對面坐好。

              教師出示范畫,啟發幼兒自由作畫,并做個別指導。

              三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達對同伴的喜愛之情。

              大班美術教案我的弟弟 篇6

              活動目標:

              1. 激發幼兒做哥哥姐姐的自豪感,增強其責任感。

              2. 培養幼兒的動手和觀察能力。

              3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

              4. 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

              5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

              活動準備:

              1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫棒、膠水

              2.課前已經會折啄木鳥和揉紙球的方法

              活動過程:

              1.通過談話,激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

              師:小朋友們,小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園,你猜一猜,他們心里都在想寫什么呢?

              師:他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭。那我們現在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎?如果你們看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那怎么來安慰他們呢?

              師:我們小朋友們真棒,想到這么多的辦法,那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們,好嗎?

              2.展示禮物,激發幼兒制作興趣。

              師:前幾天,我們學習了折紙《啄木鳥》,那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》,送給弟弟妹妹們。

              師:先來看一看邵老師制作的拼貼畫,看一看畫面上都有什么?(投影儀)

              老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看,分組傳閱,請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

              3.分組討論制作禮品的材料。

              師:請小朋友們說一說,這幅拼貼畫用了哪些材料?

              4.共同制作步驟圖。

              步驟一:長方形紙短邊朝上,長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

              步驟二:用正方形紙折成啄木鳥,并添上眼睛和羽毛。

              步驟三:皺紋紙條揉成球(果子),將球和果子用膠水粘在畫面上。

              5.展示幼兒制作的禮物并評價。

              6.結束語:

              師:下周一升旗儀式時,我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們,并告訴他們啄木鳥的本領和你是如何制作這個拼貼畫的。

              活動反思:

              這是一節手工活動,目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環節的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動作較慢,用時長,不過在老師的引導下,最后也完成了拼貼畫。本節課的不足之處:在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時,銜接的不夠自然,應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題,再交代本節課的學習任務。

              大班美術教案我的弟弟 篇7

              設計意圖

              在幼兒園的美術教學中,我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例,活動旨在引導幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝飾,讓幼兒體驗合作的快樂,并了解美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。

              因為每一位幼兒都是非常特別的個體,他們的所思所想,都會通過行為表達出來,在本節活動中我按照動作體驗——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創作——跳舞歡慶的順序,讓孩子從動作體驗開始,以動作表達結束的方式,通過做一做、畫一畫、看一看、說一說,讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈,大膽創作,群體合作,共同完成大幅的動態人物繪畫作品,通過行為來體驗藝術,在游戲的情境中收獲快樂。

              活動目標

              1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

              2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

              3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。

              4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

              5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

              活動準備

              音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組

              重點難點

              分組合作描畫不同人體動態。

              活動過程

              1.欣賞范畫,激發幼兒活動的興趣:小朋友仔細觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張特別的畫?

              2.游戲《木頭人》。交代規則:首先,我們做一個木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優美的動作,音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。 (發標志)男孩子全體起立到前面來,游戲規則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

              3.教師示范。小朋友的動作都很特別,用什么辦法能把我們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特別的動作請大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態。

              4.討論:請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。

              5.幼兒分7組,合作完成人體姿態的描畫。

              6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術表現方式,激發幼兒創作的欲望。

              7.幼兒自由創作:運用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

              8.欣賞作品:請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點。

              9.結束部分:歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自己的獨特魅力。

              活動反思

              大班美術活動《特別的我》在進行中,教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》,在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言。如:女孩子優美舒展的動作和男孩子陽剛的動作,展示不同動作的魅力。藝術是相通的,音樂帶給幼兒創作的靈感,音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態,其余幼兒分組進行人體形態的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都快樂的忙碌著,沉浸在集體的創作中。美術創作欣賞是十分重要的環節,教師首先請幼兒的欣賞大幅作品,激發幼兒創作的欲望,點燃想象的火花,啟發幼兒大膽,自由的運用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結束環節,幼兒欣賞同伴的作品,共同分析各組的人物動態在是否清晰,裝飾的圖案是否完整,運用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達到高潮,將藝術創作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。

              在短短的35分鐘內,孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下,充分利用多種材料,大膽的創作,齊心協力共同完成了7張色彩鮮艷,風格迥異,視覺效果強烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術,在游戲的情境中收獲到快樂,體驗自豪感和成就感,分享成功的經驗。

              大班美術教案我的弟弟 篇8

              活動目標:

              1、 嘗試主動地與弟弟妹妹交往,懂得介紹自己并帶領弟弟妹妹做游戲。

              2、 萌發做哥哥姐姐的光榮感及愛護弟弟妹妹的情感。

              活動準備:

              1、《小朋友的書 我長大了》;《小朋友的書 美工》。

              2、與姐妹班的老師進行聯系。

              3、準備一份自己制作的禮物,如手工作品、圖畫、折紙等。

              活動過程:

              1、 介紹活動內容,幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。

              介紹活動內容:我們去小班,每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后,要經常和這個弟弟妹妹一起玩,成為一對固定的好朋友。

              交流交往方法:初次相識,你該跟他說什么話?可以帶弟弟妹妹做什么?

              2、 相互結交朋友并交往。

              結交朋友,相互認識,了解自己所結實的小朋友的姓名、生日,喜歡做的事等等,并贈送準備好的禮物。

              帶弟弟妹妹玩一玩。

              哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見,如:玩玩操場上的活動器具,參觀介紹幼兒園的花草樹木等。

              哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級,互道再見。

              3、 活動后討論、交流。

              你結實了一個怎樣的弟弟妹妹?帶他一起做了什么?

              有沒有遇到困難?你是怎么解決的?

              4、 使用《小朋友的書 我長大了》第25—26頁“我和小小朋友”,把幼兒結實的小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。

              大班美術教案我的弟弟 篇9

              活動目標:

              1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往,學習嘗試關照弟弟妹妹。

              2、利用多種美術技能制作不同美術作品,作為禮物。

              重難點分析:

              重點:會用不同技能制作不同作品。

              難點:體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

              活動準備:

              知識:中班學習了各種技能。

              物質:各種美術材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

              活動過程 :

              一、導入:談話引出主題:

              問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關心、安慰他們呢?

              二、展開:

              1、請幼兒發表自己的見解,并注意及時引導。

              2、根據幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

              3、幼兒利用自己的美術技能,制作不同作品,教師進行適當幫助,做好鼓勵表揚。

              4、啟發幼兒利用禮物,想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

              5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

              三、結束:回到教室,進行總結,請幼兒說說自己的.感受,進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。

              大班美術教案我的弟弟 篇10

              活動來源:

              社會領域是以增進幼兒的社會認知,激發幼兒的社會情感,引導幼兒的社會行為,發展幼兒的社會性為目標,促進幼兒在社會方面的和諧與可持續發展。大班幼兒已有兩年的幼兒園生活經驗,通過回憶自己剛來園的情景,調動幼兒的原有經驗,體會小班幼兒的情緒情感,在老師的引導下和小班幼兒交朋友,并為他們提供有效的幫助,通過各種活動使小班幼兒盡快適應幼兒園生活,也使大班幼兒逐漸學會幫助他人關心他人。

              活動目標:

              1.識別和初步理解他人的情緒、情感,并做出積極反應。

              2.主動友好地與小班幼兒交往,主動幫助弟弟妹妹解決問題,體驗到助人的樂趣。

              活動準備:

              1、材料準備:自制的各種小動物或玩具;布置的墻飾“我的弟弟妹妹”分為三個欄目:弟弟妹妹為什么哭、我來幫幫你、我們和弟弟妹妹在一起;已經錄制好的小班幼兒哭鬧和有困難的場景錄像光盤;記錄表;表情臉若干。

              2.經驗準備:幼兒準備好一個小故事;唱好聽的歌曲等;有一定的生活自理能力。

              活動重點:

              1.是否能關注小班幼兒的情感和需要,是否能運用自己的經驗適當回應,他們的語言是否能有效地幫助小班幼兒穩定情緒,他們的動作是否能幫助弟弟妹姝解決困難。

              2.幼兒能否在教師的指導下學習評價活動的效果和存在問題。

              3.幼兒能否在教師和家長的幫助下,記錄自己的好方法并與同伴分享。

              活動過程:

              1.教師引導幼兒觀看錄像,了解小弟弟妹妹的現狀,萌發幫助他們的情感。

              討論:你從錄像中看到了什么現象?弟弟妹妹怎么啦?他們遇到了什么困難?他們為什么哭?看到他們這樣你想怎么辦?

              2.分組討論了解幼兒幫助弟弟妹妹的想法。

              (1)討論:你怎樣幫助弟弟妹妹?如做游戲、講故事、送禮物等,促進各組幼兒與全班同伴互相交流,達成共識。

              (2)教師和幼兒一起把自己的想法和建議畫成主題畫,裝飾在墻飾“我來幫幫你”的欄目中。

              3.帶幼兒到小班與弟弟妹妹結對子,嘗試用自己的方法幫助他們。

              4.回班后交流自己的感受和體驗,總結好的方法以利于活動的開展。

              提問:你帶的弟弟妹妹是什么表現?遇到了什么困難?你用了什么方法?哪些方法效果最好?你還遇到了什么困難?是怎樣解決的?

              5.再次到小班與他們共同開展活動。

              幼兒在今后的幾天中,嘗試用不同的方法幫助弟弟妹妹解決困難,哄他們不哭等等。

              (1)請家長幫助用表格記錄幫助弟弟妹妹時的好方法。

              (2)提供“表情臉”,幼兒自己記錄弟弟妹妹的表情。

              6.同伴間相互交流好的方法,在鼓勵幼兒大膽表達的同時,達到資源的共享信息的傳遞。

              活動延伸:

              大帶小活動“我們共同做游戲”。

              活動反思:

              此次活動目標:的制定、活動內容的選擇貼近大班幼兒的年齡特點和實際水平,能滿足幼兒的興趣和需要。活動中通過課件的播放,使大班幼兒直觀地看到小班幼兒遇到的困難,更能激發他們助人的愿望。整個活動注重讓孩子們自己去想辦法解決問題,并加以記錄,這樣便于孩子之間信息的傳遞,有效地促進幼兒語言表達能力的提高。用互動墻飾記錄幼兒的活動過程:,從另一個角度幫助幼兒提煉和記錄方法,幫助積累幼兒的生活經驗。

              活動評析:

              研究表明,混齡兒童在一起活動,可以促進一些新的社會行為的發展,使他們在跨年齡的活動情景中整合自己的行為。邢老師用錄像的形式再現活動的情境,讓大班幼兒直觀地看到小班幼兒遇到的困難,讓幼兒從情境錄像中去發現問題,討論得出解決問題的好辦法。在教師的引導下,通過系列活動,增強了幼兒為他人及同伴服務的意識,積累了幼兒的生活經驗,加強了幼兒的自理能力培養,使幼兒逐漸養成樂于助人的良好品質。

              邢老師為不同年齡幼兒之間的相互合作提供了機會。對年長兒童來說,能擴大交往的技能,形成責任心,發展了他們的組織能力,并從中得到一種自我滿足。在活動中,教師從多元的角度,讓幼兒展示自己與眾不同的特點,表現自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色;他們體會到“做哥哥姐姐”和“幫助弟弟妹妹”是一件光榮和令人高興的事,增強了幼兒的自豪感。對年幼者來說,能從社會經驗比自己豐富的年長兒童那里,學會與人相處交往的技能和活動經驗。

              大班美術教案我的弟弟 篇11

              活動目標:

              (1)嘗試運用不同的數數的方法,解決生活中的實際問題。

              (2)體驗與同伴合作及幫助別人的快樂。

              (3)培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

              (4)積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

              活動準備:

              小西紅柿、大記錄表、筆、班牌、筐若干個、磁板

              活動過程:

              一、引出“分小西紅柿”的問題,請小朋友幫忙。

              1、教師:今天我們幼兒園的午點是小西紅柿。(邊出示一大筐小西紅柿)園長阿姨想請小朋友幫個忙,給小班的弟弟妹妹分一分,你們愿意幫忙嗎?

              (將一大筐小西紅柿呈現在幼兒面前,引出主題,通過激發大班幼兒樂于助人的愿望,調動幼兒參與活動的興趣)。

              2、分別介紹小班需要多少個小西紅柿,并將需要的數量出示在黑板上。

              教師:老師剛才看了園長阿姨登記的人數,知道小一班今天需要38個小西紅柿,小二班需要32個小西紅柿,小三班需要36個小西紅柿,小四班需要35個小西紅柿,小五班需要38個小西紅柿,寶寶班需要37個小西紅柿。

              (邊說邊將數量貼在相應的班牌下面)。

              教師:我們用什么方法才能又準又快地幫他們分好呢?

              幼兒:可以數一數。

              教師:那我們怎樣數才能夠數得又快又對?

              幼兒:把自己想到的數數方法全都答了出來。

              2個2個數、1個1個數、3個3個數 、5個5個數、4個4個數、9個9個數、10個10個數。

              二、與幼兒共同討論想出的方法,找出最經常用的方法和最方便方法。

              1、將幼兒的回答記錄在大記錄表上。

              (在記錄表上記錄下幼兒的想法,與幼兒共同分析、探討、梳理、小結經驗)。

              教師:小朋友想出了這么多好的辦法,真了不起,我們一起看看,哪些方法使用起來更方便。

              (對幼兒提到的方法,1—10逐一進行嘗試唱數,幼兒邊唱數,教師邊記錄)

              幼兒:1個1個數和2個2個數時,幼兒很順利地唱數完了,開始3個3個數時,幼兒在唱到3、6、9、12……的時候,突然停頓住了,有的幼兒開始12、18、19地亂數,有的幼兒說:“他數得不對,數錯了。”有的幼兒說沒法數,大家你一言我一語的,氣氛很熱烈。

              教師:剛才小朋友為什么數不下去了呢?

              幼兒:因為3個3個不好數,因為老數錯、因為太麻煩,數不過來,因為還要想很長時間。

              教師:那你們覺得3個3個數的方法用起來方便嗎?

              幼兒:(幼兒異口同聲地回答)不方便。

              接下來對4、5、6、7、8、9、10.等數進行了唱數,5和10幼兒很容易唱數完了,當唱數4、6、7、8、9的時候,又遇到了同樣的問題——無法順利地進行唱數。這時,幼兒很快找出了銜接不下去的原因。

              2、 用記錄表幫助幼兒整理生活中常用的數數方法。

              教師:我們剛才把小朋友想到的方法都嘗試過了,你們覺得,哪些數數的方法更方便呢?

              幼兒:1個1個數、2個2個數、5個5個數、10個10個數

              (記錄表一目了然地幫助幼兒對數數的方法進行了梳理。)

              教師:把幼兒篩選出的方法在記錄表上做了標記。

              三、 給小班的弟弟妹妹分小西紅柿

              分組、每組按桌牌上的數給小班的幼兒分午點。

              教師:小朋友真能干,找出了這么多好的數數方法,我們現在就用這些方法幫助小班的弟弟妹妹分今天的午點。3個小朋友一組,大家可以自由組合,每組小朋友可要商量好了,你們用哪種方法來數。(為了培養幼兒的任務意識,請幼兒商量出自己組想用的方法,有目的地完成數數)。

              幼兒:每組幼兒各自商量了自己組想用的數數方法,有的2個2個數、有的1個1個數、有的5個5個數、有的10個10個數。

              教師:好,那小朋友要商量商量,怎樣分工、合作才能更好地完成任務?(為了培養大班幼兒的合作意識,給幼兒提出了一個分工合作的要求。)商量每組可以選一個人來數,其它兩個人幫忙看,在活動中,提醒幼兒要數出與班牌人數一樣多的西紅柿。

              數完一遍后再請每組的另外一個小朋友再次進行點數,還可以小組之間互換,檢驗是否正確。幼兒通過重復多次練習,加強理解理數的關系及實際意義。

              四、 鼓勵幼兒將學到的方法運用到生活中

              比如,在幼兒園幫老師數玩具,數毛巾,數杯子,在家里幫爸爸媽媽數家里的用品,上超市買東西時也可以用到今天學到的數數方法。

              五、給小班的弟弟妹妹送西紅柿

              為了培養幼兒做事情有始有終和喜歡幫助人的好習慣,請幼兒將分好的午點送到弟弟妹妹的班里,當弟弟妹妹對大班的哥哥姐姐說“謝謝”的時候,孩子們高興地笑了,成功的喜悅寫在臉上。

              活動反思:

              數學活動比起其他的游戲活動略顯枯燥。怎樣調動幼兒參與活動的積極性,使其成為活動的主體,是每個老師都在探索的問題。

              本節活動設計和選材上都從貼近幼兒生活入手,抓住大班幼兒喜歡探索、能夠合作、愿意助人的年齡特點,把幼兒生活中的問題生成活動。讓幼兒利用生活中的實物,在實際操作中真實地解決了問題。

              當弟弟妹妹接過午點,對大班哥哥姐姐說謝謝的時候,孩子們獲得的是自信的、成功的喜悅。他們完成的不單單是一個數學活動的教學目標,而是將任務意識、合作意識、樂于幫助他人的愛心融入其中,多元化的促進了幼兒的成長!

              大班美術教案我的弟弟 篇12

              活動目標:

              1、理解作品內容,體驗迎接弟弟妹妹到來的情感。

              2、懂得如何與弟弟妹妹相處,接納并關心弟弟妹妹。

              活動準備:

              繪本《媽媽的肚子》PPT;幼兒全家福照片;

              活動過程:

              1、出示ppt1,介紹凱蒂,引導幼兒猜測凱蒂的知道自己有弟弟妹妹以后的心情,體驗期待弟弟妹妹的情感。

              (1)出示ppt1,引導幼兒猜測、體驗期待弟弟妹妹的情感。

              引導語:猜猜看,凱蒂的心情是怎么樣的?她會說些什么?如果是你,你的心情會是怎么樣的?你會說些什么?

              (2)聽故事第一部分,并小結。

              2、欣賞繪本第二部分,引導幼兒體驗由期待到失落的情緒變化。

              (1)出示ppt2,引導幼兒觀察畫面,體驗凱蒂失落的情緒。

              引導語:凱蒂怎么啦?她怎么為什么不開心了?可能發生了什么事?他的心里是怎么想的?他會怎么做?

              (2)傾聽故事第二部分,引導幼兒體驗由期待到失落的情緒轉變。

              引導語:如果是你,你心里會怎么想?想媽媽的時候,你可以做些什么?

              (3)小結:媽媽肚子越來越大,她抱不了你們了,你們可能會覺得有點不公平;媽媽要生寶寶的時候,可能也會暫時送你去爺爺奶奶家,你們會覺得不開心,甚至是擔心、害怕。但是沒有關系,爸爸媽媽還是愛你的,只是一下子忙不過來,需要先請爺爺奶奶照顧你。你可以做些自己喜歡做的事情來表達對媽媽的愛。

              3、欣賞繪本第三部分,引導幼兒體驗弟弟妹妹到來時的快樂,學會接納和關心弟弟妹妹。

              (1)出示ppt3,引導幼兒欣賞故事結尾部分。

              提問:回到媽媽身邊以后,凱蒂的心情怎么樣?當她看到自己的小弟弟時,她的心情怎么樣?她是怎么做的?

              (2)欣賞有弟弟妹妹的同伴拍攝的全家福,引導幼兒分享照顧弟弟妹妹的感受。

              (3)引導幼兒討論:如果我有一個弟弟(妹妹)。

              教師:有一個弟弟妹妹真是太幸福了!如果你有弟弟妹妹,弟弟妹妹還小的時候,你可以怎么做?弟弟妹妹慢慢長大了,你會帶著他們一起做什么?你們在一起玩什么?

              小結:如果你也有一個弟弟(妹妹),你也能夠照顧他,關心他,陪他一起玩,有人欺負他的時候站出來保護他,就說明你很懂事,你長大了!

              4、活動延伸:在區角活動中把你想和弟弟妹妹一起做的事情畫下來,帶回家告訴爸爸媽媽。

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