小班家長公開課優質課教案（精選14篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班家長公開課優質課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班家長公開課優質課教案 篇1
【設計意圖】
數數對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須借助直觀教具，設置情景，從幼兒的興趣出發，掌握手口點數技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。為此我設計了本活動。
【教學目標】
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。
【教學準備】
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節車廂）
2、實物教具：香蕉、蘋果、梨（每種水果有4個）
3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。
【教學過程】
一、導入部分
1、師生，家長互問好。
（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什么？（幼兒回答），數數小拖車有幾節車廂告訴老師。（復習3以內的點數）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。
二、基本部分
1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！
(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走，豬小第發現了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎？引導孩子動手點數大鴨梨，再裝進小拖車里。
4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌，骨碌骨碌3，骨碌骨碌4”邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。
三、結束部分
1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。
2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（復習點數4）
3、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）
4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數練習）
5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結束。
【教學反思】
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
小班家長公開課優質課教案 篇2
設計意圖:
幼兒雖然每天都刷牙，可是他們不太了解刷牙的好處和刷牙的方法。因此我們安排了這一有意義的活動。
活動目標：
1、認識門牙，尖牙和槽牙。
2、學會正確的刷牙方法。
活動準備：
1、牙齒的模型，正確刷牙的方法的掛圖。
2、教師事先和家長共同備課.
3、小朋友刷牙的錄象.
活動過程：
一、互相問候，公布
幼兒在家中每天刷牙的人數。及時表揚。
二、出示牙齒的模型,引導幼兒.
1、引導幼兒認識牙齒模型。從外型上了解牙齒的不同,并說說牙齒的作用.
觀察牙齒的模型，從外形上認識牙齒的不同。
2、觀看錄象，學習正確的刷牙方法。
三、刷牙方法。
1、統計班級中每天刷牙的人數，及時表揚。
（1）出示掛圖提問：這樣刷牙對嗎？
（2）邊指掛圖邊講解刷牙的方法。
討論我們應該怎樣刷牙？
（3）幼兒練習
用食指做刷牙的動作練習。
（4）幼兒練習兒歌，
（5）邊讀兒歌邊刷牙。
（6）鞏固練習
1、分小組上講臺表演刷牙的方法，下面的同學念兒歌。
2、表揚刷牙方法正確的幼兒。
活動反饋：
通過活動和幼兒認識了，門牙，尖牙和槽牙，并初步學會了正確的刷牙方法，家長和幼兒都十分的開心。
小班家長公開課優質課教案 篇3
設計意圖:
我班幼兒都十分喜歡看武打片，對里面的一招一勢更是模仿的十分起勁，因為武術不僅能強身健體，還可以訓練人們的反映和力量，恰巧我班顧苗苗的爸爸有這一個特長，小朋友們能充分的調動出自身的興趣和積極性。
活動目標：
1、學習武術散打的基本要領。
2、宣傳武術為中華民族千年的精華積累，發揚全民上下健身的精神。
活動準備：
聯系好散打運動員，配合幼兒園提高這次的活動。
活動過程：
一、通過談話導入活動。
“你們好，我是苗苗的爸爸，我是一名散打武術教練，你們看過武術片嗎？好下面請這兩個小哥哥表演武術給你們看。”
二、幼兒觀看武術表演。
1、請兩位小哥哥表演武術給你們看。（幼兒觀看武術表演。）
2、剛才兩位小哥哥做了哪些動作？
三、幼兒模仿學習武術散打的基本動作。
1、請武術小哥哥示范武術散打的動作。
2、剛才這兩位小哥哥做了哪些動作。
3、誰來跟著兩位小哥哥學一學武術的動作。
（請一名幼兒來嘗試）
4、跟著哥哥一起來學習武術表演。
5、幼兒重點學習武術中的出拳動作。
6、請個別幼兒示范表演。
四、放松游戲
幼兒自由的放松手臂腿腳等。
小班家長公開課優質課教案 篇4
活動目標：
1、感受故事中講述的小動物之間濃濃的親情。
2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人和老師、小伙伴。
活動準備：
繪本故事(ppt)
活動過程：
一、師幼互動，激發興趣。
PPT第一頁(小猩猩)：介紹名字，故事背景。
二、師幼閱讀繪本《抱抱》
1、PPT第二頁(大象)：小猩猩看到了誰在抱抱?它們是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)
2、PPT第三頁(變色龍蛇)：小猩猩又看見了誰在抱抱?請幼兒來模仿。
3、PPT第四頁(波波難過)：小猩猩不高興了，它為什么難過啊?
4、PPT第五頁(大象幫波波)：誰來幫助小猩猩找媽媽?(大象)
5、PPT第六頁(長頸鹿)：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的?
7、PPT第七頁(河馬)：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的?(老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶)
8、PPT第八頁(波波哭)：看見這么多動物都和媽媽抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放聲音：“寶————寶”誰在叫?
9、PPT第九頁：誰來了，他大聲的喊著“寶————寶!”小猩猩大聲喊著“媽————媽”。師幼互動，模仿。
10、PPT第十頁：小動物都抱在一起的情景。
三、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴。
1、師幼擁抱。
2、播放音樂《愛我你就抱抱我》親子擁抱。
小班家長公開課優質課教案 篇5
親子游戲：
《小腳踩大腳》
活動目標：
愿意和父母共同參與親子游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
小椅子8張。
教學過程：
1、小朋友們，今天我們要和爸爸媽媽一起做游戲，你們開心嗎?
2、交代規則與玩法：我們排成四列隊伍，面對面站好，然后小朋友的小腳踩住爸爸或者媽媽的大腳往前走，繞過小椅子再走回來，接下去下一組家長和孩子繼續游戲。比一比哪一排小朋友先到達終點，聽明白了嗎?
3、親子自由練習。
4、比賽，四組同時比賽，從始點走向終點的椅子走回來，第一回到始點的為小組第一名，一紅花鼓勵!
5、每個小組的第一名進行比賽賽出冠軍。
6、結束語：哇!這一組的小朋友和爸爸媽媽真厲害，我們其他小朋友為她們鼓鼓掌!
小班家長公開課優質課教案 篇6
一、活動目標：
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4、培養幼兒在集體面前大膽表現自己的能力與勇氣。
二、活動時間：
20xx年1月9日下午2:50-3:50
三、活動地點：
小七班教室
四、開放內容：
班級半日活動
五、活動流程：
（一）2:50-3:00家長簽到，觀看孩子入園以來的活動照片。
（二）3：00-3:30分享閱讀活動《蒼蠅蒼蠅快走開》，重點展示孩子們的閱讀本領和良好的閱讀習慣，同時讓家長知道在家中如何指導孩子閱讀。
（三）3:30-3:50親子游戲活動。包括音樂游戲拉拉手，找朋友和孩子們的自主性歌表演，歌曲是本學期所學，孩子們自由選歌表演。主要目的是鍛煉孩子們的勇氣和膽量，同時做到把孩子們放在首要位置，讓家長們看到孩子的成長。
（四）交流反饋，分發家長問卷，也可以單獨交流。
（五）離園活動。
小班家長公開課優質課教案 篇7
活動意圖：
孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據小班幼兒的年齡特點，將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動，由此設計了本活動《趣味的泡泡》。培養他們探索的興趣，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1．用小肌肉動作做細微事情。
2．識別不一樣材料的不一樣作用。
3．游戲中體驗探索的歡樂。
4．會用語言描述自我的發現。
活動準備：
1．做好標記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。
2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。
3．記錄表(每組一張)。
活動過程：
一、識別猜測
互動問題：
①一共有多少種材料？你認識嗎？能說出它們的名字嗎？
②它們能做些什么？
二、選擇清水和泡泡水進行比較的演示
互動問題：
①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現什么現象。
②同樣是水為什么有的能夠吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？
③你明白里面有什么材料嗎？一起試一試。
三、練習并做記錄（記錄表見附件1）
互動問題：
①哪種材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試。可不能夠吹出泡泡？
②還能夠用什么材料？試一試！
要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標志，在試驗后是否能吹出泡泡在自我的那張表格里畫上對號或叉。
③注意不要代替孩子去做，能夠用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看得很準呀；你真是個細心的孩子；再仔細觀察觀察，你必須會有新發現的……）
四、游戲“吹泡泡比賽”
小朋友拿著自我勾兌成功的泡泡水，進行吹泡泡比賽。
五、書寫實驗報告
讓爸爸，媽媽幫忙完成實驗報告填寫。
活動提議：
1．互動中，在提出每一個問題后，給孩子們充分思考和表達的時間，然后再提出下一個問題，這樣有利于引發孩子們自主學習的愿望，保證孩子們進行有效的學習。
2．實驗讓孩子自我動手操作感受物體特征，在家也能夠繼續試驗，加深孩子對課程的理解。
3．材料能夠讓孩子們自我準備，也能夠教師和孩子們共同準備。
活動反思：
教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼兒成為學習的主體。活動中對本事強的孩子給予肯定并鼓勵的同時，要注意到本事較弱的孩子，也應給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自我去探索、去游戲、去獲取知識。活動中幼兒很進取。
小班家長公開課優質課教案 篇8
一、活動目標：
1.了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2.認識各種動物的外形，了解其生活習性。
3.享受聽故事和團體游戲的樂趣。
二、活動準備：
《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾，與本課有關的關課件。
三、活動過程：
1.聽音樂，《世上僅有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今日教師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。
2.講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎樣辦？
3.（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛護自我的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想明白它是怎樣愛護自我的孩子的嗎？請看大屏幕！
4.提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧.
袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）
5.游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。
小班家長公開課優質課教案 篇9
活動設計背景
幼兒語言的運用本事與他們的認知本事是同步發展的。隨著幼兒社會認知本事的提高，中班的孩子在生活中已經認識了很多的生活物品，積累了必須的語言運用基礎，并且經過親身體驗，具備了辨別少數物與物之音具有必須的關系的思維本事。在情感發展方面，這一年齡段的幼兒能關心他人的情感反應，出現了初步的關心、同情認知反應，友好、助人、合作行為趨向明顯。
《好朋友》這個活動是建立在中班年齡段幼兒的生活經驗基礎上創作的一篇資料簡單卻很有意義的童話。它經過一問一答的方式賦予生活物品吧生命和友情，同時揭示了事物間的邏輯關系。教師正是經過這個活動，來激發幼兒間建立起"我們是好朋友"的良好愿望，從而增進彼此情感，并在此基礎上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。
活動目標
1、培養幼兒傾聽的本事，學習童話中對話式的語言。
2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據童話中的語言形式進行初步的仿編。
3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的歡樂。
教學重點、難點
重點：
1、仿編童話中對話式的語言。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的歡樂。
難點：
1、了解物體與物體之間的配對關系。
2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的歡樂。
活動準備
1、童話資料形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張。
2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等能夠配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內。
3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、經驗準備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關系。
活動過程
一、開始部分：
1、今日許多教師來我們班做客了，我們向教師們打個招呼吧，說聲"教師好！"
2、今日還有許多小客人來我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，教師數一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
（教師出示童話配套形象圖片。）
二、基本部分
（一）圖片配對
1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒團體回答）
2、"這些小客人告訴教師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫忙它們么？"（團體回答）
3、"教師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友。快快開動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"
（二）欣賞童話，理解資料
1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，此刻讓我們一起來聽聽它們自我是怎樣說的。"
（幼兒欣賞配樂錄音童話一遍。）
2、"我們給小客人找對朋友了么？"
3、哪些小客人找對朋友了
為什么茶壺和水杯是一對好朋友？
為什么桌子和椅子是一對好朋友？
為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
4、誰和誰不是一對朋友？
小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？
聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？
（出示畫有藍天白云森林草地的風景圖片一幅）
教師小結幼兒的發言：原先小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護它……
請小朋友想想怎樣樣去愛護小鳥
（三）學習童話中的語言，嘗試分組講述。
1、再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。
2、團體講述童話一遍，引導幼兒有表情地講述。
（1）"好朋友之間說話時心境是怎樣樣的？講話的聲音會怎樣樣？"
（2）"此刻我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導幼兒運用表情有感情地講出對話部分。
2分主角講述。
"此刻我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）
（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。
1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"
（教師出示第二組圖片）
2、這些小客人也有自我的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。
教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"
（幼兒操作配對，教師個別提問、指導。）
3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"
三、結束部分
1、這些小客人都有了自我的好朋友，它們十分感激小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多能夠配成對的好朋友，我們能夠把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給教師聽好么？
2、你有自我好朋友么？此刻我們去做一個《找朋友》的游戲，給自我找個好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結束活動。
小班家長公開課優質課教案 篇10
【活動設計】
這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現象，經過猜謎語的方式，引發幼兒學習自理本事的意識。此次活動旨在讓幼兒明白鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
【活動目標】
1、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、明白在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
【活動準備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
【活動過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自我帶來的危險。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自我的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣貌穿鞋、走路。小朋友們之后說“我就跟你這樣做”，模仿教師的樣貌去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣
2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎穿著這樣的鞋子走路有什么感覺會發生什么危險
3、教師小結。
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
【活動反思】
生活中能夠發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面研究，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情景，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的進取意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察本事弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配本事還不夠，不明白，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因后我就設計了三大環節來“對癥下藥”“據因糾果”。首先用擬人化的方法幫忙幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地明白一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最終，以游戲“找鞋穿鞋”發展幼兒的細致分辨、對應、匹配的本事。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
小班家長公開課優質課教案 篇11
活動目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。
2、學習用大和小說一句話。
3、體驗給貓喂魚的樂趣。
活動準備：
1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤子。
活動過程：
1、圖片導入，引出主題。
（1）師："今日我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）"我們一起同動物客人打個招呼吧！"
（2）師："小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢？
（3）幼兒回答，教師幫忙幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"
（4）師："我們一起大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。
2、經過游戲，認識大和小。
（1）師："小朋友們說得真好，教師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！"
（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不一樣顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"
（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
（4）教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"
（5）游戲"方形變變變"。幼兒學教師的樣貌將兩個方形藏于身后，當教師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當教師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數遍后能夠讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢？快拿出來給教師舉給教師看看，小貓玩哪一個呢？"
（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
（1）師扮哭"是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原先是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你明白貓最喜歡吃什么嗎？"幼兒回答
（2）師出示一大一小兩條魚。
師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應當吃那條魚，小貓應當吃那條魚？""我們一起大聲的說一遍吧！"
（3）幼兒操作，教師觀察。
師：下頭，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"
（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4、遷移提升經驗。
（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的'眼睛找一找吧！
（2）教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小。
小班家長公開課優質課教案 篇12
活動目標
1、經過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。
2、體驗游戲的歡樂，激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有（圓形、三角形、正方形）車票若干。
活動過程
一、引題，激發幼兒興趣。
1、今日除了有很多客人教師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧！
2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。
噢，原先是小兔子，小熊，小豬來啦。
3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢？你們帶了嗎，沒有教師這準備了一些餅干，我們一起來分給他們吧！（經過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的進取性）
二、提出問題，認識圖形。
1、你們看，教師準備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）
2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎它們都有哪些不一樣？（認識三角形、圓形、正方形。）
3、師：你們明白為什么不一樣嗎？因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）
三、分一分
1、請個別幼兒來說一說。
師：此刻教師已經告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，教師要考考你們，看你們記住了沒有。
2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。
3、請幼兒團體來分一分。
4、一起看一看有沒有送錯的餅干。（經過認一認環節幼兒認識三角形，圓形，正方形，并說出不一樣圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不一樣特征特征。分一分環節，經過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區別不一樣的圖形。）
四、到小動物家做客師：小動物們今日都得到了自我喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感激，邀請小朋友到它們家去玩。可是，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可趣味啦！上頭都畫有不一樣的圖形，和小動物的照片。看，這張火車票上有什么圖形？是誰的照片呢？是小兔子，上頭還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐教師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應的車票，教師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。多謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見。
2、去小熊家做客。同上；
3、去小豬家做客。
4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。
結束活動：這一環節起到一個加強鞏固的作用，經過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也堅持住了幼兒高漲的興趣和進取性。在體驗游戲歡樂的同時也激發了幼兒對書寫活動的興趣。
小班家長公開課優質課教案 篇13
活動目標：
1、讓幼兒感知1和許多，能用短句表達1個XX、許多個XX。
2、經過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知1和許多的關系。
3、經過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多；許多能夠分成一個一個。
活動準備：
創設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。
活動過程：
1、導入活動：
教師：兔寶寶們，今日的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？教師：我看我的寶寶有多少？點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師：寶寶們，我們出發吧！聽音樂，蹦蹦跳跳地出發了。
2、采蘑菇，讓幼兒感知1和許多的關系。
⑴教師：我們到了哪里了？（小樹林）教師：我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！采完后提問：媽媽采了幾個蘑菇？（一個）什么顏色？（藍色）那我就說我采了一個藍蘑菇！⑵引導幼兒說出：我采了一個X蘑菇。
請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說我采了一個X蘑菇。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說我采了一個X蘑菇。
請其他幼兒采蘑菇：每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師：一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！
3、過小橋，進一步感知許多能夠分成一個一個。
教師：寶寶們，跟著媽媽走。前面有什么？（一座小橋）這小橋寬還是窄？（窄）那我們應當怎樣過橋？幼兒自由回答。
跟著媽媽過橋吧！教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。
4、拔蘿卜，讓幼兒明白許多能夠分成一個一個，一個一個能夠組成許多。
教師：咦！又來到哪兒了？蘿卜地好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎樣說了呢？與幼兒一起說兒歌：拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師：寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！教師：哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！
5、聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。
小班家長公開課優質課教案 篇14
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。
2、引導幼兒辨別不同的物體發出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。
3、能大膽參與探索活動，感受給人帶來的快樂。
活動準備：
裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。活動過程：
一、導入過程：
1、教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。
二、基本部分
1、小魔術吸引幼兒注意。
教師：那現在我要來變一個小魔術（將事先準備好的核桃裝入罐中，搖動）你們再聽一聽，有沒有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？
2、幼兒選取罐子教師：現在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？
3、為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會孤單了。
（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：請一個小朋友上來，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個位置好不好？
（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：他們的朋友已經找到了，現在老師來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來，我們坐在一起。
（3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。
教師：現在請沒有找到朋友的小朋友上來，我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰是誰的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。
（4）按聲音的不同將罐子放在一起。
教師：現在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4、認識罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個罐子里啊，放了這三樣東西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么啊？豆寶寶，豆沙就是這個做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個是什么寶寶？
5、幼兒拿回自己的罐子教師：現在請你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。
6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，紅燈，大家都不出聲音，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。（翻一張卡片）誰搖啊？對，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現在呢？
教師（準備卡片）：現在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）
三、結束部分
1、配樂游戲教師：老師要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發聲音的，這個聲音會很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）。
現在老師啊請來了一個樂隊，樂隊的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們再見好嗎？
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