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勞動課大蒜種植教案（通用5篇）
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的勞動課大蒜種植教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動課大蒜種植教案1
活動目的：
1、感知大蒜的主要特征，體會發現的樂趣。
2、知道蒜頭在春天發芽，學習種大蒜的技能，幼兒對種植大蒜產生興趣。
3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。
活動準備：
1、幼兒每人一個大蒜
2、課件ppt
3、事先具備一些知識經驗
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒探索興趣
（1）老師和小朋友們上周一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？拔大蒜。
（2）誰知道大蒜是怎么來的？幼兒猜想。
（3）教師出示大蒜生長圖，大蒜是大蒜頭發芽長出來的。
（4）小朋友們知道大蒜頭是從什么地方長出來的？是從土里長出來的。
（5）播放ppt，蒜頭寶貝從土里鉆出來，現在它要跳進小朋友們的簍子里。
2、觀察探索。
（1）玩一玩，你的蒜頭長什么樣的？
（2）剝一剝，蒜頭有什么小秘密？
（3）聞一聞，蒜頭的聞起來味道是什么樣的？
（4）嘗一嘗，蒜頭的`味道如何？
（5）小結：蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點。
3、對種大蒜產生興趣。
（1）老師拿出花盆，問幼兒：誰會種大蒜頭？
（2）請個別幼兒上前演示種大蒜。
（3）老師介紹種大蒜的步驟。
4、大蒜的功能。
（1）人們為什么喜歡吃大蒜頭？因為對身體有好處。
（2）幼兒討論交流：吃大蒜有哪些好處？
（3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處。
（4）小結：小朋友們不要挑食，愛上吃大蒜。
勞動課大蒜種植教案2
活動目標：
1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程：
1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引導幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特征。
師：請你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的.地方?
(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學習種植大蒜的方法。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)
(4)請個別幼兒進行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導。
4、活動評析和小結。
(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗種植情況，并進行改進。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
教學反思：
在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關鍵性的提問能調動幼兒對大蒜的已有經驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發現。新鮮的種植場景大大激發了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
勞動課大蒜種植教案3
教學目標：
1、通過搜集資料、實際操作，掌握種大蒜的方法。
2、培養學生搜集信息、整理資料和實際操作的能力。
3、在實踐中體現分工合作、團結互助的精神，培養耐心細致的勞動態度。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學難點：
種大蒜的方法。
教學重點：
本節課教師引導學生經過探究和實踐，掌握種大蒜的方法，并在活動中培養學生的合作意識，體現團結互助。
學情分析：
我校地處農村，雖然學生看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。課上讓學生主動探究學習，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學實踐活動，使學生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。
設計思路：
1、問題導入，激發興趣。
2、學生分組探究學習，討論種植技術。
3、匯報交流后，進行實踐，掌握種植技術，體驗勞動樂趣。
教學過程：
一、課前調查：
1、分組調查了解大蒜的品種、食用價值、藥用價值等。
2、請教家長或菜農怎樣種大蒜。
二、課堂交流：
1、談話：同學們，這節課我們就一起去體會種大蒜的樂趣。(板書：種大蒜)
2、匯報搜集信息：
師：今天，大家帶來了好多蒜，你們喜歡吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)
師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關它的一些知識大家可能還不太了解，課前我已經讓你們分組搜集了有關蒜的一些信息。這個任務你們完成了嗎?好，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。
(1)、蒜的品種，市場價格。
(2)、蒜的食用價值。
(3)蒜的藥用價值。
3、認識蒜的結構以及和蒜有關的蔬菜。
(1)師：同學們的任務完成得非常好，讓大家了解這么多的知識。聽了剛才同學們所說的，我們知道了大蒜對我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。
現在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報所學結果。(課件：蒜頭示意圖)師提問：大蒜發芽的是哪一部分?(鱗芽)
(2)師：有句話說"種瓜得瓜，種豆得豆，"是不是蒜種下去就一定是長出蒜來呢?不同意地說說理由。
師：同學們，這么小小的一粒蒜真的.這么神奇嗎?不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗證一下?
三、探究方法
1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環境不同，收獲的果實就有所不同。今天大家來學習在土壤中種蒜。看看將來我們能收獲什么。現在給每組同學發一個花盆，一會兒我們就在那里面中大蒜。可是，在種之前我們應該做些準備工作。課前，大家已經請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實施方案、工具、種植步驟。
2、生匯報種大蒜的實施方案。
3、小組成員分配任務，并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務
四、實踐種植
師：同學們，馬上拿起你準備好的東西，我們種大蒜吧!
1、生排好隊來取土。
2、師演示種大蒜的過程。
師：種大蒜的每一步應該怎么做和注意些什么呢。仔細的看老師演示一遍。
3、分組種植。(種植過程中師適當指導)
五、評價、總結。
1、師：說說你們此時的心情吧!談一談你種大蒜的體會。
2、師：現在你最希望看到什么?你有什么問題沒有?
3、(比如：大蒜什么時候發芽?什么時候長葉?)那么就需要我們共同去觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。
教學反思：
在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關鍵性的提問能調動幼兒對大蒜的已有經驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發現。新鮮的種植場景大大激發了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
勞動課大蒜種植教案4
活動目標：
1．通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
2．教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養幼兒對種植的興趣。
3．培養幼兒良好的勞動態度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。
活動準備：
1．知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。
2．環境準備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準備好種植園地。
3．材料準備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。
活動過程：
1．教師出示種植好的大蒜，激發幼兒探索的興趣。
師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么啊？我的'寶貝就種在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。
2．觀察、討論大蒜頭。
（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。
（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。
（3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。
3．聯系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4．查看資料，了解大蒜的作用。
（1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。
（2） 教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫用；看大蒜做成的成品。
（3） 現在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
5．激發幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。
（1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。
（2） 帶領幼兒一起種植大蒜。
勞動課大蒜種植教案5
活動目標
1、在揀菜的過程中進行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
2、在種植過程中，發現根能吸收營養，幫助植物生長。
活動重點
目標1
活動難點
目標2
活動準備
1、韭菜、大蒜、蔥。
2、筐若干個。
3、小花盆若干。
活動過程：
1、揀菜
（1）出示一筐菜，
菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
（2）幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的'筐中。
（3）討論：為什么要這樣分開擺放？
（4）引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
（5）韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又扁又寬；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
2、種植韭菜、大蒜、蔥。
（1）取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。
（2）把它們種植在同一花盆里，比一比誰長得高。
（3）把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。
活動反思:
通過認識了這三種蔬菜，大部分幼兒能辨認韭菜、蔥和大蒜，并將它們進行分類，根據三種蔬菜的不同特征，說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。并且與同伴共同合作種植三種蔬菜。
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