實用的生日教案范文八篇
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的生日教案8篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
設計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
目 標：
1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、 感受蔬菜的多種多樣。
3、 學習裝扮蔬菜寶寶。
重難點：
裝扮蔬菜寶寶
準 備：
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。
過 程：
一、 討論
你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”（青菜娃娃）
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”
三、 說說我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
反思：
我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然肯定的態度啟發、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調控活動的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動交流。
生日教案 篇2
教材分析：
本課學習內容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。
本課表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的`背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學通過游戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。
教學目標：
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。
教具準備：
賀卡、范畫、彩筆。
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生帶相片情況。
二、導入新課：
1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂》。
三、記憶交流：
1、哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。
四、游戲指導：
1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作。
五、比較分析：
1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？2、這些作品用得最多的是什么顏色？
六、創作表現：
1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
七、交流評析：
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。
生日教案 篇3
設計意圖
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創作，來體驗玩色游戲的樂趣。
活動目標
1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學準備
1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。
教學過程
（一）以小熊過生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）
（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）
（三）教師講解示范。
l、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
（五）講評。
生日教案 篇4
活動目標:
1．能手口一致地點數數量4的實物。
2．能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關4的數量。
3.能大膽地表達自己的見解，體驗數學活動的快樂。
活動準備:
1.課件《小兔子的生日宴會》。
2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。
活動過程﹕
一、講述故事，引出主題數量--
師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？
1.猜測小兔子幾歲。
2.數蠟燭：點到哪里，數到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。
二、尋找動物身上的，進一步感知數量41. 尋找小烏龜身上的數量：發現烏龜有4只腳。
2．尋找蜻蜓身上的數量：蜻蜓有4片翅膀。
3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數量：有4粒紐扣。
小結：這些小動物身上都有數量
4. 瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數量
1.集體找老師身上的數量
師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數量4？(有4個口袋，或4個紐扣)2．找自己和朋友身上隱含的數量4師：小朋友，你們也想去嗎？ 那你們也趕快找找你們身上有沒有數量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數量
四、從周圍物品中找
1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數量4而著急那?（出示小雞）師：剛才身上沒有數量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?
2.找禮物按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數。
五、參加小兔的生日宴會師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。
活動延伸：
家園合作：尋找家庭中數量是4的物品。
數學區：給數量是4的物品送點卡。
活動反思：
以小兔過生日邀請身上有數量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數，掌握點數的技能，并體驗數學活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數數方法，對4有了初步感知后再尋找數量"4"，活動逐步在提升、鞏固。
生日教案 篇5
教學目標：
1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。
教學重點：
識字讀文
教學難點：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
課前準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片
教學過程：
一、引入課題。
板書：借
問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？
（生自由回答）
好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過生日嗎？
（板書：生日）今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)
二、學文識字，朗讀課文。
(一)讀準字音。（出示生字）
1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3 、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。
(二)讀通課文。
1、自由讀書，爭取把課文讀正確。
現在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）
2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。
（重點指導最后一段的兩個長句。）
(三)生字再現
1、交流識字方法。
(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)
2、教師指導，認識偏旁“饣、牜”
3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價
4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞
⑴學習小伙伴擴詞
⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看哪組的詞最多。
⑶讀一讀參考詞語。
生日教案 篇6
一、教學目標：
1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2、體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。
二、教學準備：
課件《小熊過生日》。
三、教學重難點：
在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
四、教學手段與方法：
多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。
五、教學過程：
（一）開始部分：
出示課件圖片，導入活動。
（1）師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？
（2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！
（3）師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。
（二）基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
1、認識長頸鹿。
（2）聽錄音。
師：小熊打電話給誰？
（3）出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。
師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？
（3）播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。
（4）學說“謝謝你”。
師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。
2、認識小兔。
（1）播放課件。
①師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。
②師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話。
（2）出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的。
師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？
（3）學說對話。
師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？
3、認識猴子。
（1）課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的。
①師：第三位朋友是誰呢？
②師：誰的尾巴長長的？
（2）分角色表演。
師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。
4、認識大象。
（1）出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。
師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。
（2）角色表演，練習鞏固。
①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）
②師：長鼻子接到電話，說了什么呢？
5、出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。
（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）
（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！
（3）師：小兔會怎么說呢？ 看，小兔上車啦。
（4）師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？
（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。
（6）師：四位小動物都上車啦，準備出發吧！
（三）結束部分：
1、游戲：開汽車。
（1）師：小朋友們，你們想去嗎？
（2）出示汽車，請幼兒上車。
（3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx朋友在哪里？請你快上我的車。
2、開車去小熊家。
生日教案 篇7
活動目標：
1、培養幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動準備：課件
活動設計：
一、導入，觀察封面
“今天老師為你們帶來了一本圖畫書。”
出示書的封面
（1）瞪大你的小眼睛仔細看書的封面，你看到了什么？
（2）看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？
讓我們現在打開書，一起去瞧瞧吧！
二、聽故事，隨機設疑
1、出示四幅月亮上升。
寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。
2、開始分享故事
（1）師講故事
一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠了，月亮聽不到。
這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（幼兒猜一猜）
（2）誰猜得對呢？繼續往下聽。
于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上
此時此刻，小熊會對月亮說些什么？
（3）那故事中小熊會怎樣說?
師講：小熊心里想：現在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問。“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子。”月亮說。小熊想想：太棒了！現在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊說。“再見了，”月亮說。
剛才小熊和月亮說什么話了？（出示字）
小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）
你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？
回聲有什么特點呢？（聲音高低不同，內容是一樣的）
我們也來學一學小熊和月亮的對話吧！（師幼表演小熊和月亮的對話。）
（４）這下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。
帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖，說一說）
那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！
師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”
幼兒觀察：你看，現在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？
想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）
（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，起風了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……
小朋友仔細觀察這只小熊，你發現了什么？（觀察神態、動作，想象語言）
那小熊最后能追到它的帽子嗎？
是呀，一陣風把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？
（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。
問：小朋友猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？
讓我們走進故事吧！好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了。“你好！”他叫著。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”月亮說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”小熊說。“沒關系，我還是一樣喜歡你！”月亮說。“生日快樂！”小熊說。“生日快樂！”月亮說。
三、拓展延伸
1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？
2、這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經結束，那你們猜一猜小熊以后每年這個時候還會為月亮過生日嗎？為什么？
小結：是的，朋友之間有快樂就要一起分享。
生日教案 篇8
活動目標：
1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
照片，雞蛋、小雞手偶、蛋糕、蠟燭、垃圾桶、生日歌曲，禮物
活動重點：
了解生日的含義，感受生日的快樂。
活動過程：
一、白板展示一組照片，有媽媽懷孕，有寶寶剛出生，有慢慢長大的照片。
1、這是誰的媽媽？這是誰呀？、
2、今天呀，還有一個寶寶要過生日呢！
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2、蛋里面會住著誰呢？
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好
5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
三、歡渡生日，感受快樂。
1、今天是誰的生日啊？
2、我們怎樣來給它們過生日？、
3、點蠟燭，唱生日歌,送禮物，分享生日的快樂。
附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
活動反思：
這堂課我自認為其實上的挺不錯的，那天正好是我的一個寶貝過生日，因為家長提前告知過我們，所以我特意把那堂課和他的生日放在一起，孩子們基本了解了生日的含義，也初步學會了對小朋友說：“生日快樂”，在歌曲結束后，我還送給寶貝小禮物，告訴孩子們可以自己動手給好朋友制作禮物，在第二天的美工課后，我就發現有兩個孩子把自己的泥塑作品送給了驕陽小朋友，讓我很欣慰。
我覺得不足的一點是，有點把這個蛋生動物和寶貝的出生搞混，因為好幾個寶貝都自豪的告訴媽媽自己也是從蛋里孵出來的，這點是我考慮不周造成的。
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