- 相關推薦
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《雪孩子》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 1
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識。
3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。
活動重難點：
結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件
運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
(一)談話導入，激發興趣
教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到我們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：
(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
(2)充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
(二)教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里講了一件什么事?
(3)雪孩子去哪里了?
此環節讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環境。
(三)運用PPT課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，并感受雪孩子的內心活動。
這一環節是本節活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。
1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?
3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.繼續欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?
此環節采用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的`重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表征：
在此環節我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成云的?"
活動延伸部分：
1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白云的科學原理。
2、課后通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白云這一自然現象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 2
教學目標
1、認識10個生字，會寫3個字，認識1個偏旁“子”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，懂得別人有困難的時候，要勇于伸出援助之手。
教學時間
2課時
第一課時
一、看圖揭題，初步感知。
1、看圖：老師帶大家去一個美麗的地方，去哪兒呢？（雪地）雪地上誰在干什么呢？（兔媽媽堆了一個漂亮的雪孩子）兔媽媽堆雪孩子干什么呢？
2、出示課文插圖，請你看看圖告訴大家。（指名說）這幾幅圖連起來就是一個動人的故事。請你看著圖下的字，仔細聽老師讀這個故事，好嗎？
3、揭題：誰來好聽地念念故事的題目？（雪孩子）認識“孩”字和“子字旁”。
二、試讀課文。
1、自由試讀：這個故事就在書上的128頁，自己試著讀一下，把遇到的困難說一說。
2、交流：遇到不認識的生字怎么辦？（問老師、問同學、查生字）
3、再次試讀：用上暈些方法再次大聲讀。
三、學習課文，學習生字。
1、我們交流交流，看看課文中的生字，你們是怎么學的？指名讀第一自然段。
2、指名讀第二自然段：你是怎么認識“讓、起、玩”這三個字的？（鼓勵學生運用多種方法識字）
3、交流第三自然段：
（1）指名讀：從當時看出小白兔和雪孩子很能開心？（又唱又跳）又唱又跳這兩個動作是同時進行的。
（2）像這樣的'詞語你還能說出幾個嗎？
又唱又跳 又細又長
又說又笑 又大又圓
4、朗讀第四、五、六、七自然段：你是怎么認識“往、覺、燒、知、道”這些字的？（鼓勵學生用看圖猜字的方法認識生字）
四、鞏固生字，指導書寫。
1、詞語大轉盤：孩子、讓座、起來、好玩、來往、睡覺、燒柴、知道、文化。
2、指導書寫：瓜、衣、來
第二課時
一、復習檢查。
1、認讀生字。
2、朗讀課文1—7自然段。
二、讀讀議議。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪兒去了跜 ？
（！）指名讀句子
（2）指導朗讀：讀出去朵的美麗。
（3）說說小白兔望著白云會說些什么。
2、雪孩子是怎么飛到天上的？
3、讀讀課文想想：孩子還會回來嗎？什么時候才能回來？
三、朗讀指導。
1、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么？
2、把你的暈種感情用朗讀表現出來。
四、續編故事《雪孩子又回來了》。
想像小白兔與雪孩子再見面會做些什么，說些什么。
教學反思
這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環畫的形式出現，將水的變化常識融于故事之中，易于激發學習興趣。
在最后一段教學中我引導學生去練讀，說：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？有一位學生說：我覺得應該讀出高興的語氣。因為雪孩子雖然已經變成了白云，但他用自己的生命換來了小白兔的平安，雪孩子覺得很高興，所以要讀出高興的語氣。第二位學生說：我覺得要讀出傷心的語氣。因為雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，小白兔覺得很傷心，所以要讀出傷心的語氣。這兩種完全不同的答案該如何選擇呢，我順勢引導所有的孩子來參與，用自己喜歡的方式去讀這段話。一邊的小朋友在讀“很美很美”時，讀得比較慢，可以看出這時她很傷心。在讀“飛到了空中”時，也讀得較慢，可以看出這時她很傷心。另一方的小朋友在讀到“很美很美”時，語調比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。在這教學片斷中，學生站在不同的角度，往往會產生不盡相同的感受。學生在朗讀中，體驗到雪孩子救了小白兔后的高興心情；而從另一角度，學生們也感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。
走進新課程，我們的課堂形式發生了很大的變化。新的教學方式，點然了學生思維的火花，每個孩子都有獨特的想法，每個孩子們都有豐富的內心世界，體現了審美價值的個性化、多元化。讓我們在課堂教學中，改變傳統教學，多一些形式，讓每個孩子都得到發展。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 3
教學目標：
能夠聽懂、認識并掌握歌曲《雪孩子》中的歌詞和旋律。
能夠通過欣賞故事《雪孩子》，了解和感受冬天的美麗和溫暖。
能夠學習和模仿歌曲中的舞蹈動作，鍛煉身體協調性。
教學重點：
欣賞歌曲《雪孩子》，感受冬天的美麗和溫暖。
學習和模仿歌曲中的舞蹈動作。
教學難點：
掌握歌曲《雪孩子》的旋律和歌詞。
理解和感受歌曲中所表達的情感。
教學過程：
一、熱身（5分鐘）
帶領幼兒們一起進行簡單的身體活動，如手指操、扭扭腰、踏踏步等。
唱起歡快的兒歌，調動幼兒的情緒。
二、故事講解（10分鐘）
通過投影儀播放故事《雪孩子》，帶領幼兒們一起聆聽。
向幼兒們講解故事的主要情節，引導幼兒們理解和感受故事中的情感。
三、歌曲學唱（20分鐘）
帶領幼兒們一起學唱歌曲《雪孩子》，并引導幼兒們感受歌曲中所表達的情感。
反復練習，直到幼兒們能夠熟練地唱出歌曲。
四、舞蹈表演（10分鐘）
帶領幼兒們一起學習和模仿歌曲中的舞蹈動作，鍛煉身體協調性。
引導幼兒們在教師的指導下進行簡單的舞蹈表演。
五、課堂反思（5分鐘）
帶領幼兒們回顧本節課的內容和學習情況，引導幼兒們反思自己的表現和感受。
給予幼兒們正面的鼓勵和評價，激發他們的學習興趣和積極性。
教學反思：
通過本節課的教學，幼兒們對冬天的美麗和溫暖有了更深刻的認識和感受。在教學過程中，我注重了幼兒們的興趣和情感體驗，接著在舞蹈表演環節，我通過讓幼兒們一起模仿歌曲中的舞蹈動作，增強了他們對歌曲的記憶和理解，同時也鍛煉了他們的'身體協調性。在教學反思環節，我注重了對幼兒們的正面評價和鼓勵，讓他們在愉快的氛圍中完成本節課的學習任務，激發他們的學習興趣和積極性。
在教學中，我還采用了一些新的教學方法，如利用投影儀播放故事、帶領幼兒們唱兒歌等，讓教學內容更加生動有趣，讓幼兒們更加容易理解和接受。同時，我還注重了對幼兒們的互動和交流，鼓勵他們積極參與教學活動，提高了教學效果。
通過本節課的教學，幼兒們不僅掌握了歌曲《雪孩子》的歌詞和旋律，還了解了冬天的美麗和溫暖，感受到了歌曲中所表達的情感。同時，他們也通過學習舞蹈動作，鍛煉了身體協調性和動手能力。在今后的教學中，我會繼續注重幼兒們的興趣和情感體驗，創設更加生動有趣的教學環境，讓幼兒們在愉快的氛圍中快樂學習。
幼兒園大班教案《雪孩子》含反思 4
教學目標：
認識和感受《雪孩子》這首童話故事的主題和情感。
學習使用適當的表情、語調、手勢等方式，演繹《雪孩子》故事情節，培養表演能力。
通過討論和反思，探究《雪孩子》中的教育意義和價值，激發幼兒的愛心和同理心。
教學內容：
《雪孩子》童話故事
教學過程：
熱身活動（5分鐘）
老師給幼兒播放《雪孩子》童話故事的動畫片，讓幼兒了解故事情節。
分角色表演（20分鐘）
老師讓幼兒分成兩組，一組扮演小動物，一組扮演雪孩子。老師提示幼兒在表演時要注意語調、表情和手勢等方面，并幫助幼兒調整角色形象和情感表達。
討論和反思（15分鐘）
老師組織幼兒進行討論，探究《雪孩子》中的教育意義和價值，激發幼兒的`愛心和同理心。
小結（5分鐘）
老師對本次教學進行總結，強調《雪孩子》的教育意義和價值，并鼓勵幼兒在生活中發揚愛心和同理心。
教學反思：
教學中，老師注重引導幼兒發揮自己的想象力和創造力，鼓勵幼兒表現出自己的個性和特點。
在分角色表演環節中，老師通過調整角色形象和情感表達等方面，幫助幼兒更好地理解和感受故事情節，培養了幼兒的表演能力。
教學結束后，老師及時進行小結和總結，讓幼兒對本次教學有一個更加深刻的認識和理解，有利于幼兒對《雪孩子》這一童話故事的深入理解和記憶。
【幼兒園大班教案《雪孩子》含反思】相關文章：
幼兒園中班教案《雪孩子》含反思09-29
幼兒園大班教案《名字》含反思07-15
幼兒園大班教案《郵票》含反思07-15
幼兒園大班教案《回家》含反思07-15
幼兒園大班教案《鳥窩》含反思07-15
幼兒園大班教案《勇氣》含反思07-15
幼兒園大班教案《菊花》含反思07-22
幼兒園大班教案《奶牛》含反思07-25
幼兒園大班教案含反思優秀11-15