幼兒園大班教案《郵票》含反思

時間：2024-11-22 09:42:00 詩琳教案我要投稿

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幼兒園大班教案《郵票》含反思（通用9篇）

　　作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《郵票》含反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案《郵票》含反思（通用9篇）

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 1

　　教學目標：

　　1、欣賞郵票，嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀念郵票。

　　2、用自己喜歡的方式，表達對郵票的感受。

　　3、探索、發現生活中郵票的多樣性及特征。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學準備：

　　1、集郵本(各種紀念內容的郵票若干套，供幼兒觀賞)。

　　2、用縫紉機在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長方形的白紙。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　了解郵票的特征和用途。

　　活動難點：

　　能自己設計紀念郵票。

　　教學過程：

　　1、收集郵票以及相關物品一觀賞郵票及相關物品一尋找我們的問題一展開討論、征集答案(通過生生互動，解決一些爭議小的問題)

　　2、欣賞集郵本一集體討論一共享經驗

　　預設問題：

　　我們看到的郵票和平時信封上的`郵票一樣嗎?有什么區別?

　　從郵票上看到了什么?有什么樣的圖案?為什么會有這樣的圖案?

　　孩子補充提問：

　　這些郵票為什么都放在本子里?

　　為什么有的郵票是四張連在一起的?

　　為什么沒有把它貼在信封上?

　　為什么爸爸讓我小心地看，不能用手拿?

　　師生共同小結：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設計在郵票上是為了更好地紀念它。人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經常看看它，記住并常常想起那些難忘的人和事。

　　3、制作紀念郵票。

　　討論制作內容：我們有沒有想要記住的人和事?

　　可能引出的話題是——我的好朋友、夏天的故事、幼兒園的---天、節日真快樂……

　　(這些可根據節氣、幼兒生活學習經驗、幼兒關注的有興趣的事等產生。)

　　討論制作的方法：郵票上面應該畫些什么?(圖案、面值、外形等)

　　可以選擇什么材料來幫助我們完成?(教師可提供繪畫、剪貼、涂染等材料工具……)

　　制作過程中可自選伙伴，可再次討論、修訂具體的制作方法。

　　老師總結：

　　郵票的圖案是各種各樣的，除圖案外，每張郵票上都必須標明面值、發行國家、發行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。我們要愛護它。

　　活動延伸：

　　開一個“小小郵票展”，以個人或小組的形式介紹我制作的紀念郵票(可以包括：名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等)。

　　教學反思：

　　這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 2

　　活動目標：

　　1.說出郵票的基本特征。

　　2.認識郵票上的數字。

　　3.認讀“郵票”。

　　活動準備：

　　1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

　　2.每人一個放大鏡，一張郵票。

　　活動過程：

　　1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

　　2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么?。代表什么?如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用。

　　3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1900”代表發行年代--------

　　4.認讀“郵票”。

　　5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的.區別。

　　活動建議：在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

　　活動延伸：讓幼兒自己設計郵票。

　　活動反思：

　　旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 3

　　活動目標：

　　1、初步了解郵票的特征和用途。

　　2、通過親自嘗試設計郵票，對郵票產生興趣。

　　3、產生長大后設計更多更好的郵票的愿望。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　活動準備：

　　1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。

　　2、幼兒日用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。

　　通過提問，引導幼兒了解郵票圖案的含義。

　　教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內容很豐富。有些郵票的數量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。

　　二、引導幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。

　　1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內容很豐富2有些郵票的數量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學到很多知識。

　　3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？

　　三、引導幼兒辨別不同的面值的郵票啟發幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）2這些面值表示不同的郵費四鼓勵幼兒向大家介紹自己點來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。

　　活動反思：

　　本課屬于“造型表現”、“設計應用”學習領域。我在備課時就據此確定出本課的教學目標，在實際教學中，教學目標達成較好，下面就具體環節談談我的一些做法及體會。

　　一、課前交流，激發學生對郵票的興趣。

　　郵票在我們生活中經常見到，它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術價值和收藏價值。隨著電話、網絡等通迅工具的普及，書信的聯絡方式很少有人用了，現在的學生對郵票的接觸渠道也少，所以大多數學生對郵票的認識只是停留在表面，只知道它的實用性，所以課前布置學生通過多種渠道收集郵票，既培養了學生收集資料的能力，又使學生在收集的過程中對郵票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和愛聽故事是孩子的天性，郵票來歷的傳說故事，既激發了學生對郵票的興趣，又在故事中讓學生了解郵票的來歷，一舉兩得。

　　二、典型作品欣賞，了解郵票的構成要素。

　　在前面學生自由交流觀賞郵票的基礎上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學生在欣賞的過程中感受郵票的魅力，同時也講解郵票種類紀念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學生在認識到它們歷史價值的同時和現代郵票進行對比，發現現代郵票的優點：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。

　　三、典型作品賞析，對學生進行德育教育

　　我在‘欣賞“這一環節中，重點為學生講解了郵票知識，學生們聽的是津津有味。很多學生馬上拿出自己收集的郵票，進行現場分析對照。看到同學們興趣盎然，就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個話題拋給了學生，通過與其他一些活動的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動進行對比，同學們才發現集郵不僅可以增長知識，開闊視野，陶冶情操；還可以通過集郵認識朋友，增進友誼，鍛煉交際能力；同時，集郵也是一項有趣的財力投資活動，可以在交換和買賣中培養敏銳的'理財能力。有了這么多的優點，很多同學都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動。

　　四、親手實踐，體驗郵票設計的樂趣。

　　經過前面的激趣、引導，學生對郵票的設計已經在頭腦里形成一些想法，然后通過親手實踐使學生的設計意識及思路逐步清晰起來，并且在創作的過程中邊做邊想，體驗創作的樂趣。音樂能激情。配上合適的音樂能開拓學生的思維、激發學生的創作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂。學生自評、互評作品，提高了學生的審美能力，也學會了發現別人的優點，豐富了學生的情感體驗。

　　通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要精心設計教案，教師本身還要具備很強的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。本課我的評價的亮點少。文學家羅曼羅蘭說：“不要只在乎事情的結果，只要曾經努力。”因此，在小學美術教育教學中，評價是激發學生學習興趣，應留給更多的時間，讓學生上臺評價，真正體會到在評價中學習。在評價中提高，而老師的評價只能體現畫龍點晴。看到差距的同時也為自己指明了前進方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學會更加成熟。

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 4

　　活動目標：

　　1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

　　2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點：了解郵票的用途以及相關的知識。

　　難點：自己動手制作一張屬于自己的郵票。

　　活動準備：

　　1、PPT課件《各種各樣的郵票》

　　2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

　　猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？

　　二、觀賞郵票。

　　師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?

　　幼兒自由發言，教師總結郵票的作用與組成。

　　師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

　　著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、CHINA、數字）

　　三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

　　師：現在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數字2004-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是2004年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數字（4-1）J這又表示什么呢？

　　師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

　　師：J是紀念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

　　觀賞最早的郵票。

　　四、欣賞集郵冊。

　　師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的`人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

　　師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

　　五、幼兒設計郵票。

　　師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

　　活動反思：

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 6

　　預設目標：

　　1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的基本特征和用途，提高觀察判斷能力。

　　2、激發幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經驗。

　　3、嘗試設計郵票，發展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創作的樂趣。

　　4、對郵票有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動一感知與表達《郵票的秘密》

　　指導要點：

　　1、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開討論：我發現郵票有什么秘密？

　　鼓勵幼兒發現與別人不同的問題，師生一起討論交流。

　　2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發現的秘密與大家一起分享，

　　在幼兒講述的基礎上，幫助幼兒提升經驗，了解郵票的基本特征。

　　尋找郵票的相同之處。

　　比較郵票的不同之處。

　　郵票有什么用途？

　　3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續發現郵票還有什么秘密？

　　4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發現了什么秘密。

　　5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護郵票？

　　活動二《設計郵票》

　　指導要點：

　　1、啟發幼兒想像：如果你是郵票設計師，你要設計和發明什么樣的郵票？

　　2、介紹每組提供的材料和注意事項。

　　3、幼兒嘗試設計郵票，并為自己的郵票標價。

　　鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的`事物，學習協商與合作。

　　4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創作的樂趣。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 7

　　活動目標：

　　1、欣賞不同風格的郵票，知道郵票上有分值，有齒印，郵票還有一定的紀念意義。

　　2、在欣賞郵票的基礎上，嘗試設計自己喜歡的郵票畫面。

　　3、愿意參與，設計不同形狀的郵票。

　　活動準備：

　　幼兒用書，不同類型的郵票，花邊剪刀，彩色紙等。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《郵遞員叔叔》。

　　1、教師帶領幼兒邊唱歌邊表演。

　　2、教師出示一封信：（瞧！郵遞員叔叔送的信是什么樣子的？上面有什么？）

　　二、打開幼兒用書，帶領幼兒欣賞各種郵票。

　　1、教師：你知道郵票有什么作用嗎？

　　2、教師“郵票主要用來納付郵資，同時還可以傳播文化藝術知識，有一定的收藏價值。現在我們一起來欣賞一下老師收集的郵票。

　　3、這些郵票漂亮嗎？你最喜歡哪一張？能告訴大家嗎？

　　4、這些郵票是老師從網上收集來的，網上的郵票比同學們剛才看到的還要多，還要豐富。請你到網上去，收集一到兩枚最喜歡的郵票。

　　三、引導幼兒進一步認識郵票，知道郵票上有數字。

　　通過網絡欣賞郵票，并向大家介紹自己最喜歡的`一枚郵票。上面畫了些什么？是中國郵票還是外國郵票？

　　四、激發幼兒設計的愿望。

　　小朋友，郵票多么漂亮呀！你想不想自己設計一枚呢？現在我們就一起來試試，好不好？老師先出示收集的郵票供幼兒欣賞，讓幼兒感知多種郵票的設計風格，激發幼兒對郵票的興趣。讓幼兒設計郵票后貼在自制的相冊上，供幼兒欣賞

　　活動反思：

　　主要引導幼兒在欣賞認識各種各樣的郵票的同時，自己大膽設計一張郵票。我提供的材料有：郵票圖紙、蠟筆、記號筆，在講解過程中，我啟發幼兒以這樣的繪畫步驟進行美術活動，沿著郵票四周畫輪廓線——設計郵票的畫面——寫上面值——涂上顏色。在講解過程中，我啟發幼兒以繪畫的步驟進行美術活動，以為這種步驟的安排下幼兒會順利的設計一張魅力的郵票，可是在實踐過程中，大部分幼兒的滿足都寫得太小或被圖案所排擠他們在設計郵票時會大膽下筆，在老師沒有提醒的前提下不太會考慮到空開適當的位置，所以就有了面值很小、受排擠的現象。

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 8

　　活動目標

　　1、了解信件的傳遞過程和郵票的作用，激發幼兒對郵票的興趣。

　　2、初步認識郵票的基本特征和種類，提高觀察、判斷、概括、表述的能力。

　　3、感受郵票的豐富多樣，體驗探索的樂趣。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　重點難點

　　認識郵票的基本構成要素，感受其豐富多樣。

　　了解郵票的基本種類。

　　活動準備

　　1、經驗準備：每位家長給孩子寫一封信，帶孩子到郵局寄信。

　　2、教具準備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會》、一封沒有貼郵票的信，幾張不同類型的郵票，游戲卡“找郵票”。

　　3、學具準備：放大鏡、各種郵票及集郵冊，繪畫工具，美工材料。

　　活動過程

　　一、引入部分：

　　1、出示家長寄給幼兒的信“這是什么？是誰寄給你們的？在哪寄的？這些信再來這之前都經歷了哪些程序？”

　　2、觀看課件“一封信的旅行”，引導幼兒了解信件傳遞的過程。

　　3、教師出示沒有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫了一封信，可是被退回來了，為什么呢？”引導幼兒發現，沒有貼郵票。

　　4、討論：“郵票有什么作用呢？”（充當郵資，是付費的一種方式。）

　　二、認識郵票。

　　1、“小朋友見過郵票嗎？郵票是什么樣子的？”（自由表達）

　　2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票，我們一起來看一看”“這張郵票是什么形狀的？什么圖案？周圍有什么？為什么要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什么意思（發行單位、時間）？

　　3、游戲：“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片里了，你們幫我把它找出來吧”。“剩下的圖片為什么不是郵票？缺少了什么？”

　　三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。

　　1、出示郵票圖片3，“如果讓你幫我選一張郵票，你會選哪張呢？為什么？”

　　2、請幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊。“有些人和我們一樣，特別喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊子里收藏起來，沒事就拿出來翻看？今天老師就借來了幾本，請小朋友們去欣賞一下，因為很珍貴，小朋友看的時候要小心點。”

　　3、談話“你看到了什么樣的郵票？”（幼兒自由交流，個別幼兒表達）

　　四、觀看PPT“郵票大聚會”，引導幼兒發現、講述郵票圖案的設計規律及郵票的意義。

　　1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；“這些郵票有什么相同的地方和不同的地方？

　　2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛才還見到哪些像這樣一套的郵票？”

　　3、不同的表現形式（剪紙、水墨畫等）；

　　4、具有紀念意義的郵票（08奧運會套票、國慶套票）。

　　五、通過分類游戲，進一步感知郵票的種類。

　　1、幼兒分為6組，每組一些混合的郵票（圖片），請幼兒分一分并將結果粘在展板上。

　　2、教師用投影進行展示，每組請一位幼兒說說是根據什么規律分的。教師隨機補充、引導。

　　六、出示談話記錄表

　　教師小結布置小任務“有關郵票的秘密還有很多，小朋友回去后可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發現帶來和小朋友一起分享。”

　　教學反思

　　本次活動主要通過4個方面開展：

　　1、了解信件的傳遞程序和郵票的作用；

　　2、在游戲中認識郵票的構成要素；

　　3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；

　　4、通過分類、對比、分析郵票的種類。綜合采用了談話、討論、觀察實物、看課件的方式，多感官參與、全方位了解郵票，激發他們對郵票的喜愛。

　　在活動實施的過程中，我主要通過6個環節來進行。

　　第一環節目的在于調動起幼兒的已有經驗，通過課件，將幼兒的.已有經驗進行梳理，并使幼兒體會到郵票作為一種付費方式存在的意義。幼兒對于郵票的認識是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補充作用。

　　第二環節目的在于讓幼兒通過集體觀察、游戲等方式，認識郵票的構成要素，通過“找茬”式的游戲，采用逆向的方式使幼兒很清晰的認識到郵票的幾個要素是缺一不可的，這種記憶會更加深刻的。幼兒非常樂于參與游戲，此環節也很好的體現了“玩中學”的理念。

　　第三環節目的在于了解幼兒對于郵票圖案的認知基礎。讓幼兒依照自己的意愿來選擇郵票，并說出理由，不同層次的幼兒對郵票有著不同程度的了解和認識，看似簡單的環節，實際上是幼兒之間經驗上的一個很好的交流與互動。提供郵票的實物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對幼兒觀察、發現、分析的能力也是一個考驗。

　　通過之前的觀察、討論，幼兒都有著不同的發現與收獲，但相對都比較零散和模糊。第四環節的目的就是通過快速瀏覽一些有特點的郵票，將幼兒之前的觀察與討論進行一個簡單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結要具體形象的多。）

　　第五環節是對本次活動的一個檢驗和鞏固，通過游戲使幼兒進一步感受到郵票的種類之分，同時也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。

　　有關郵票的探索靠一次活動是遠遠不夠的，老師對于郵票的知識儲備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當中，通過與家長的交流與探索，更全面的了解郵票的魅力。

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 9

　　活動目標：

　　1.培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

　　2.說出郵票的基本特征。

　　3.認識郵票上的數字。

　　4.認讀“郵票”。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

　　2.每人一個放大鏡，一張郵票。

　　活動過程：

　　1.請幼兒講述自己喜歡的'一張郵票。

　　2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

　　如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。

　　3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1900”代表發行年代--------

　　4.認讀“郵票”。

　　5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別。

　　活動建議：

　　在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己設計郵票。

　　活動反思：

　　幼兒園大班教案《郵票》含反思 10

　　設計意圖：

　　現在的通訊越來越發達,寫信好象被漸漸淡忘,郵票對現在的孩子來說幾乎是陌生的。而這小小的郵票的作用,是孩子們不為所知的，郵票的精美孩子們就更不了解了。因此設計了這節《郵票》課（陶藝），主要是讓孩子們知道郵票的作用，郵票的精美使很多人來收藏它，欣賞它，孩子們在欣賞各種圖案的郵票后，陶藝郵票的制作將把這節課推向了高潮。

　　活動目標：

　　1、幼兒欣賞郵票，嘗試用線，點，面來裝飾郵票。

　　2、增進幼兒裝飾美的感受和經驗。

　　活動準備：集郵冊1本

　　活動過程：

　　1、引題

　　小兔子想寄地封信給它的朋友小羊，可它的這封信寄不出去，我們來幫幫它吧。

　　2、出示郵票

　　（1）師：你們知道這是什么嗎？知道郵票有什么用途嗎？

　　（2）有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這又是為什么呢？

　　3、欣賞郵票

　　今天老師也帶來了一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？