大班音樂快樂的節奏教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班音樂快樂的節奏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、幼兒在反復感受的基礎上，學習創編二拍子的節奏型。
2、幼兒在活動中學會用身體樂器(小腳)踩節奏，發展動作的靈活性。
3、幼兒體驗活動的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。
2、大鼓一只，小鼓若干。
3、彩色節奏卡若干，音符娃娃若干，小節線若干。
4、幼兒已認識二分音符、四分音符、八分音符。
活動過程：
一、復習節奏鼓《鼓旦旦》。
師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師!
1、“比比哪只小鼓節奏最好聽。”幼兒根據音樂伴奏的速度，完整演奏。
2、送小鼓休息
二、節奏練習。
1、看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。
2、幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。
3、節奏練習。
師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。”
老師有節奏地邊敲大鼓邊問幼兒：你在|做什么|
幼兒用同樣的節奏來回答：我在|踩文蛤|
(1)部分幼兒進行節奏練習。
(2)變換節奏，幼兒逐個練習。
師：你在做|什么|
幼：我在洗|腳丫|
4、幼兒用腳踩出節奏。
師：你們的.小腳丫在海灘上踩出的節奏就像一首快樂的歌。把你們的快樂和大家一起分享吧!
(1)出示節奏型X X X | X X X |，幼兒踩。
(2)個別幼兒隨意踩，大家學。
三、自編節奏型
1、出示音符娃娃，引導幼兒說出每個音符是幾拍的。
2、和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節奏型，編兩個小節。
3、幼兒分組擺節奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節線隔開。鼓勵編好的，先打出自己的節奏，再用腳踩出來。
4、將各組編的節奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節奏。
5、大鼓加入，幼兒再次練習踩節奏。
四、復習律動《快樂的啰唆》
師：玩了這么久，你們快樂嗎?還有很多快樂你們沒發現呢。走，我們一起找快樂去!
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。
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