撕紙貼畫教案

時間：2022-09-07 19:18:31 教案我要投稿

撕紙貼畫教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的撕紙貼畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

撕紙貼畫教案

撕紙貼畫教案1

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　　小班美工活動撕紙貼畫教案教材分析

　　1.編寫思路。

　　生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能教導(dǎo)學生很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。

　　在制作過程中應(yīng)注意的事項是：

　　第一，根據(jù)紙張的質(zhì)感拼貼。每一個材料都有它自己獨特的質(zhì)感，因為廢紙厚薄不一，各具特色。

　　第二，表現(xiàn)的內(nèi)容可以先用鉛筆起草稿，再把選定的紙材在畫面上排列滿意后進行拼貼；也可直接粘貼，這樣隨意性更強，畫面處理存在偶然性，有時會產(chǎn)生意想不到的效果，教師適當輔導(dǎo)構(gòu)圖即可。

　　第三，根據(jù)畫面的需要，選擇合適的顏色進行拼貼，可以互相重疊，也可以露出部分底色，有時在拼貼過程中會留下一些空白點，不要刻意把它補滿，這樣能增加畫面的節(jié)奏感；可以貼平實些，也可以凹凸不平，產(chǎn)生一種厚重感；還可以充分利用撕紙邊緣的裂色產(chǎn)生的肌理來作為特殊的底色，如石路，墻壁等。

　　第四，注意色彩的對比關(guān)系，（如冷暖、明暗、面積大小及鮮明與灰暗的對比）訓練兒童對色彩的運用及動手能力，教師適當輔導(dǎo)構(gòu)圖及大致的色彩關(guān)系即可。

　　如：冷色的海底水色與各種各樣造型奇特的暖色的魚相互映襯；大面積藍色的天空與紅色的小花圃之間產(chǎn)生的強烈反差；深色的夜空中閃現(xiàn)的明亮小星星等。

　　總之，在創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意整體的形象及色彩布局，不要細碎零亂。把握住了這些重點，再充分發(fā)揮想象力就能較好地表現(xiàn)出彩紙撕貼畫的魅力。

　　在這里我們所要傳達給學生的設(shè)計理念是：一個完整的碗要變成另一件漂亮的東西，請砸……

　　2.重點、難點。

　　重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：

　　1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。

　　2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

　　教學目標

　　1.學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

　　2.通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

　　3.通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的'作風。

　　教學設(shè)計

　　第一課時

　　課前準備

　　(學生) 膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

　　(教師) 課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

　　教學過程

　　1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？

　�。ㄌ崾荆涸谶@里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。

　　（2）討論交流：①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。

　　（3）學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）

　　揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。

　　2.傳授方法，師生互動。

　　（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”

　　邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。

　　（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

　　（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。）

　　3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。

　　出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

　�。�1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

　�。�2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）

　�。�3）根據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。

　　（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄌ崾荆涸诰毩曋刑嵝褜W生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現(xiàn)力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）

　　4.展示作品，師生評價。

　　（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。

　�。�2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。

　�。ㄌ峁┰u價建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。）

　　5.小結(jié)談話，課后拓展。

　　教師小結(jié)：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。

　　學生課外的經(jīng)驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。

　　第二課時

　　課前準備

　　(學生) 收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

　　(教師)課件、范作、剪貼畫和點彩畫、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

　　教學過程

　　1.欣賞比較，啟發(fā)談話。

　�。�1）出示剪紙拼貼畫、撕紙拼貼畫。談話：①這兩幅畫漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？

　�。�2）比較分析：①這兩幅畫在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③哪幅畫更富有童趣？

　　2.結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。

撕紙貼畫教案2

　　活動目標

　　能把紙撕成小塊的紙。

　　會把蘑菇房裝飾上瓦片。

　　活動準備

　　蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

　　固體膠、蘑菇房子范畫。

　　活動過程

　　1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設(shè)計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

　　2、孩子你們想不想當這個設(shè)計師��？蘑菇房子的主人有個要求，就是把蘑菇房子裝飾上他喜歡的瓦片，要把蘑菇房子變成美麗的瓦房，我們能不能做到�。�

　　3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片啊？對！瓦片是一片一片的，那我們那什么當做瓦片呢？教師要引導(dǎo)孩子們。

　　4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。

　　5、教師來引導(dǎo)孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導(dǎo)孩子們把紙撕得大小。

　　6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

　　7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導(dǎo)。

　　8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。

　　活動結(jié)束

撕紙貼畫教案3

　　活動目標

　　1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。

　　2、進一步鞏固對冬天樹的特征的認識。

　　活動準備

　　1、報紙、彩色紙；

　　2、糨糊、蠟筆、抹布。

　　活動過程

　　一、談話引題：

　　師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？

　　（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的綠針一樣的葉子。）

　　師：我們可以用什么辦法來表現(xiàn)冬天的樹呢？

　　幼：畫和撕的方法。

　　二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。

　　師：你們看，我這個是什么？

　　這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。

　�。ㄒ环鶝]樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）

　　三、邊討論邊示范撕紙的方法。

　　師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現(xiàn)冬天的樹。

　　方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）

　　撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

　　樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。

　　四、幼兒操作，并提出操作要求。

　�。ń處熞氯€別指導(dǎo)。）

　　五、。

　　把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。

撕紙貼畫教案4

　　活動目標：

　　1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

　　2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

　　準備材料

　　1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

　　2、紅色、綠色美工紙若干。

　　3、固體膠管。

　　4、桌椅。

　　活動過程:

　　1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問

　�、傩∨笥芽吹搅耸裁�

　�、谛∨笥严胍幌胩O果是什么顏色的

　　2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

　　3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

　　操作過程

　　1、幼兒進行創(chuàng)作活動.

　　2、老師巡回指導(dǎo).

　　展示、交流、分享

　　1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

　　2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

　　3、把自己的名字寫上(可以老師幫忙寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

　　延伸活動

　　如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

撕紙貼畫教案5

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙張的不同特點，根據(jù)紙張各種色彩進行想象，并嘗試用不同的紙張剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，初步掌握垃圾分類的概念。

　　【活動準備】

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張。

　　2、制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，他的名字叫小紙，小朋友們知道他的用途么？

　　（請幼兒說說關(guān)于紙的用途）

　　〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、圖片展示等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象來表現(xiàn)自己對紙的認識�！�

　　2、教師通過PPT展示各種紙的用途并導(dǎo)出本次活動的主題。

　�。ㄟM一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）

　　3、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征，自選紙張進行撕紙粘貼活動。

　�。ㄗ層變好靼住八杭堈迟N畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征�？梢詥l(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等。）

　　【活動延伸】

　　1、展示幼兒作品，幼兒自評。

　　2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

撕紙貼畫教案6

　　活動目標：

　　1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。

　　活動準備：

　　收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。

　　畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。

　　2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。

　�。�1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求：

　�。�1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

　�。�2）注意兩種顏色的搭配。

　�。�3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。

　　總結(jié)評價：

　　展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。

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