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幼兒園大班獲獎音樂教案《美妙的聲音》
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班獲獎音樂教案《美妙的聲音》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參賽作品名稱
《美妙的聲音》
參賽作者
王芳
單位名稱
湖北省當陽市
教學領域
音樂活動
年齡段/班
大班
設計意圖
我們生活在一個充滿聲音的世界里。只要你用心去發現，你就能找到許許多多美妙有趣的聲音。本次活動旨在通過幼兒觀察、模仿大自然及生活中的各種聲音，探索聲音的節奏美、韻律美。通過活動加強孩子音樂方面的素養，培養孩子主動探究的精神，讓他們在活動中體驗合作與成功的快樂，增強自信心。
活動目標
1、通過教學活動讓幼兒探索發現大自然聲音的美妙。
2、讓幼兒感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。
3、會用打擊樂器及肢體語言等方式表現二分音符、四分音符、八分音符，培養幼兒模仿和創造節奏的能力，感受多聲部節奏的和諧美。
重點難點
重點：感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。
難點：會用打擊樂器及肢體語言表現二分、四分、八分音符
活動準備
課件《森林真熱鬧》、三角鐵、響板、碰鈴等打擊樂器。節奏卡片、歌曲《在動物園里》《火車開了》
活動過程
一、看一看、聽一聽、仿一仿
1、播放課件：《森林真熱鬧》。通過欣賞幼兒喜歡的各種小動物，激發幼兒的學習興趣。
要求：欣賞完后，讓幼兒說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。
2、讓幼兒模仿自己所看到動物的聲音和形態。
（1）指聲表演。
（2）集體表演。
3、整理幼兒在錄象中收集到的聲音，如：
小鴨：嘎嘎小貓；喵—小狗：汪汪汪
小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱—小羊：咩咩……
4、幼兒用不同方式表現這些聲音的節奏。比一比，誰表現的方式多。
（如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……）
二、引導幼兒說一說生活中所聽到的各種聲音，并用動作表現出來。比如：
下雨：滴滴嗒嗒
火車：嗚…嗚…卡嚓卡嚓
汽車：嘀—
小鬧鐘：嘀嗒嘀嗒
牛：哞—
老鼠：吱吱吱吱
小兔：蹦蹦跳跳
（通過收集自己所熟悉的聲音或動作，并按節奏模仿出來，進一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短）
1、節奏組合表演
（1）教師引導：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？
（2）幼兒自由組合表演，教師給予指導。
（3）請表演好的幼兒表演展示給大家看，并給予獎勵。
鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱
車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱
2、以小組為單位，邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。（可以用聲音，也可以律動）
3、幼兒分小組合作表演其他聲音和動作的組合，教師指導。
①小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰嘰
②錘子：咚咚釘釘子：叮當叮當
4、教師引導幼兒由二聲部逐漸過渡到三聲部：
①小貓：喵—小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱
②大鐘：當—鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒
③風：呼—泉水：叮咚樹葉：嘩啦嘩啦
5、播放歌曲《在動物園里》分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節奏穩定。評獎激勵，自評、互評。
三、創造節奏。
1、用“×— 、× 、××”三個節奏型說話。
（1）師示范：小白兔︱跳跳跳︱
（2）幼兒創造：如：
①老師︱早上好︱
②小妹妹︱真漂亮│
③哎—︱你在︱哪里︱
2、三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“×— 、× 、××”
3、播放《在動物園里》，兒童用打擊樂演奏歌曲中的“×
— 、× 、××”節奏。
四、在輕松的音樂聲中結束活動。
活動反思
本次活動讓幼兒收集自己熟悉的聲音，通過自己的各種器官表現這些聲音的節奏，并用自己的語言去創編節奏，讓幼兒了解到生活中的許多聲音都是有節奏的，從而把復雜而枯燥的節奏變得簡單而有趣。通過活動讓他們主動參與到知識形成的過程中，通過親身實踐輕松地獲得音樂知識。從聲音中、動作中、語言中形成“×— 、× 、××”的節奏概念。通過這樣的趣味教學，讓幼兒感受到音樂知識就在我們身邊，感受到音樂活動是件簡單而有趣的事情。
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