小班教案

時間：2023-06-10 07:39:27 教案我要投稿

【熱門】小班教案范文錦集九篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案范文錦集九篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

　　3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

　　活動準備

　　繪本PPT

　　活動過程

　　一、互動交流：

　　喜歡聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好嗎？

　　二、認識書名，初識愛。

　　1、閱讀封面，認識書名。關注“愛”字。

　　2、引導觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？

　　3、小結：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎么表達自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關于愛的故事。

　　三、閱讀圖書，感受愛。

　　1、講述故事第一段。視頻，音樂。

　　（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛？

　　（2）師幼集體表演。做動作并引導說話。

　　（3）交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？

　　（4）師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導說話。

　　（5）過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這么多。表達對媽媽的愛。我們再來猜猜看，小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢？

　　2、繼續欣賞畫面，學習句式：“……有多……，我就有多愛你”

　　（1）看畫面，繼續講故事。

　　（2）提問：小兔子又用了兩個什么方法表達對媽媽的愛？

　　①學說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”。

　　師幼表演：有誰的愛比我多呢？

　　②提問：小兔子除了用這個動作，還用了什么方法？

　　引導孩子比試誰跳得高，訓練句式。

　　（3）引導幼兒根據圖片說句式。

　　觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

　　交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛？誰來說說看。

　　（4）幼兒看圖片模仿說。

　　四、談話創編，遷移愛。

　　1、貼出圖片：小兔子非常愛它的`媽媽，它用語言、動作表達了對媽媽的愛，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽，對嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達自己的愛。

　　2、交流：請你也像小兔子一樣大膽的表達自己對媽媽的愛吧。

　　3、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣東西來表達對他們的愛嗎？

　　4、小結：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

　　5、看圖片，教師敘述故事最后一段。

　　6、總結：

　　爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達我們的愛。今天活動后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1．欣賞康定斯基的抽象畫作品，感知色彩之間的流動協調之美。

　　2．學習用油畫棒碎屑進行潑灑，感受色彩融合后的變換。

　　3．體驗利用廢舊油畫棒創作的樂趣。

　　活動準備

　　1.油畫棒，電熨斗，卡紙（黑白兩色，可以產生鮮明的色彩對比）。

　　2.康定斯基作品，彩色瀑布的圖片。

　　3．音樂《去郊游》。

　　活動過程

　　1．情境導入，引發幼兒的積極性。

　　(1)教師播放音樂，創設去郊游的情境，調動幼兒活動的積極性。

　　(2)欣賞康定斯基作品，感知色彩之間的流動協調之美。

　　(3)引入五彩瀑布的話題，激起幼兒的興趣和好奇心，自然而然地欣賞五彩瀑布圖片。

　　2．油畫棒變瀑布，介紹材料的操作方法。

　　(1)教師：五彩瀑布真漂亮!我也來變一個!首先在這個對折的白色卡紙里裝點特殊的東西，然后用電熨斗給它加熱……(教師邊講解邊操作)好了，我把它打開，看看變成了什么呢？

　　要點提示

　　彩色的油畫棒碎屑，經過加熱后就會融化，色彩之前逐漸融合在一起，產生一種奇妙的效果，就像是瀑布直瀉而下。

　　(2)教師：我告訴你們一個小秘密，知道了這個秘密，你們就都是小小魔術師啦!剛剛紙里面裝的是彩色油畫棒碎屑。小魔術師們，你們都來試試看!你還可以選黑色的卡紙，看看有什么不同的效果呢?

　　3．幼兒操作、探索，感知不同背景下色彩的效果。

　　(1)幼兒自主選擇材料，大膽進行嘗試。教師提醒幼兒注意工具的安全使用。

　　(2)教師引導幼兒嘗試使用不同的背景，觀察、對比，感受黑色和白色背景下色彩產生的不同效果，大膽表述自己內心的.感受。 (如白色背景下的彩色瀑布亮亮的，像是陽光照耀下的感覺；而黑色背景下的彩色瀑布，則有一種夢幻的感覺）。

　　評析

　　彩色的瀑布是美麗的、流動的，讓人有一種夢幻的感覺，為每一個人所向往。對于孩子，更為向往和憧憬，他們對其美妙的色彩充滿了好奇。在活動中，孩子們熱情滿滿，探索的欲望非常強烈。他們天生就有著敏銳的色彩感，在活動中嘗試運用不同的色彩讓其互相融合，產生特別的色彩效果。在黑白兩種背景的鮮明對比下，更是產生了不同的色彩沖擊。本次活動能夠激起幼兒天生的色彩沖動，對其色彩潛能的開發極具價值。

小班教案篇3

　　教學目標：

　　1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請舞的邀請方法。

　　2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　經驗準備：幼兒已經熟悉歌曲。

　　物質準備：歌曲及伴奏。

　　活動重點：

　　學會邀請別人游戲的方式

　　活動難點：

　　了解三個“笛笛笛”的.不同含義，并愿意用動作表現。

　　教學過程：

　　一、復習兩聲部唱：摘蘋果

　　鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節奏

　　二、小汽車開來了

　　1、跟音樂做開車游戲

　　——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）

　　（第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）

　　——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

　　小結：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說：遇到好朋友打個招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請當心。

　　2、教師示范表演，幼兒進一步理解歌詞

　　——今天我也帶來了我的小汽車，仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？

　　小結：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請當心，第三次按喇叭是邀請小客人上車。

　　——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的？做了個什么動作？（邀請）（伸出雙手、彎下腰，表示對小客人的歡迎。）*幼兒學做邀請的動作。

　　——當小客人上車后我又做了什么動作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個新司機。*幼兒學做交換的動作。

　　3、幼兒動作表現（小碎步開汽車）

　　——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦！（抬頭、挺胸）

　　三、小司機我來當

　　我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車 ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

　　小結：每一輛小汽車都有喇叭，司機在開車的時候...

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察圖書，指導圖書的名稱。

　　2、學習一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

　　3、感受圖書內容的趣味性。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習性，認識各種各樣的水果。

　　物質準備：大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發閱讀的興趣。

　　指導語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫！（第20--21頁）

　　二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

　　1、封面。

　　這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的牛》，它在吃什么水果？

　　2、第1--4頁

　　在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。

　　主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？

　　3、第5--9頁。

　　引導幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。

　　（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）

　　4、第10--15頁

　　晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

　　被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　他們怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？

　　（很難過，很著急……）

　　愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　5、第16--21頁

　　主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關心人的'小牛呀！）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說："請喝杯"草莓牛奶"吧！……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　小結：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。

　　6、第22--25頁

　　生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　小結：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。

　　三、引導幼兒從左到右

　　一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

　　指導語：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　指導語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒）

　　指導語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？

　　總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。

　　延伸活動：

　　師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒認識線條：直線、斜線、波浪線。

　　2、認識線條的基礎上運用線條設計娃娃發型。

　　3、感受水墨在宣紙上的變化，樂于參與水墨活動。

　　重點難點：

　　幼兒認識并會畫線條：直線、斜線、波浪線。

　　活動過程：

　　1、導入環節

　　師：孩子們，今天我們做個好玩的游戲好嗎？請看（連環畫展示點變直線，波浪線）

　　師：你看到了什么？幼：直線，還有曲線。

　　師：這是直線，（在宣紙上畫出直線和波浪線），這條彎彎曲曲的線條不叫曲線，你看它像什么呢？它有一個更好聽的名字叫波浪線，跟它打個招呼吧。

　　2、教學過程

　　師：哎呦，孩子們線條寶寶跑到了老師手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的頭上，你在娃娃的頭上看到了哪些線條寶寶。（讓幼兒再次記憶線條寶寶名字）

　　師：你們覺得他們發型酷嗎？

　　師：為了讓這個發型更有水墨畫的風格，我們用這個小小的工具進行暈染，你們想不想試試呢？

　　3、教學結束：展示并交流作品

　　師：孩子們，你們的作品可真有趣呀，趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。

　　教學反思：

　　xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實踐課，在這次活動中因為針對小班的年齡特點，對于生活中線條的運用，所以設計了《有趣的線條》這一活動，讓幼兒認識線條：直線、斜線、波浪線，并在認識線條的情況下會用墨的方式表現線條。因為小班幼兒的手指肌肉還沒有發育的很好，所以我用棉簽代替毛筆，讓幼兒進行畫線條的練習。

　　活動之前我針對這個活動想了很久，《有趣的線條》，怎么樣能夠突出有趣是關鍵，如果本次活動只是單純的畫線條那就毫無有趣而言，所以在活動引入環節我以點慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環畫的形式出示線條，抓住幼兒的注意力，然后在宣紙上畫出直線，波浪線，對于直線大部分孩子都了解也知道它的`名字，但是對于波浪線孩子們都說是曲線，我讓孩子們說一說波浪線像什么，一步步的引導幼兒認識波浪的形狀特征，說出它的名字，然后用擬人的方式，多次詢問波浪線叫什么，加強幼兒對波浪線的認知。在斜線認識中我采取有趣的方式，哎呦，直線寶寶摔倒了，這一摔可不得了了，它變了一個名字，叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認識枯燥的線條。

　　在操作環節我沒有直接讓幼兒畫線條，而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發現線條，激發孩子創作的興趣，讓孩子運用線條給自己畫的娃娃頭像進行發型設計。然后在最后環節運用我制作的一個小工具對頭發進行暈染，這樣水墨效果就非常好，整個活動生動有趣，孩子們都很樂意參與互動，有一點在讓幼兒尋找線條寶寶的時候視頻和電腦切換我沒有準備好，所以在活動中顯得銜接不是很自然，其他方面我很滿意。

小班教案篇6

　　目標：

　　1、學習使用禮貌用語招待小客人，培養小主人意識。

　　2、感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。

　　3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、已有作客的經驗。

　　2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

　　3、自制分類標志，食品若干；炮沫板每人二塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己的食品

　　引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

　　二、給食品分類

　　1、認識分類標記。

　　2、將食品分類。

　　三、電話邀請小客人

　　請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

　　四、談談如何招待小客人

　　引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）

　　五、找朋友

　　找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

　　六、分享食品

　　邊分享、邊體驗、邊交流。

　　七、音樂游戲：碰一碰

　　互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

　　活動反思：

　　當今的社會是一個開放的`社會，學會與人交往成為新時期人才重要素質之一。當幼兒對本班的環境熟悉后，想嘗試在更大空間內玩耍，嘗試參與相鄰班的活動，這時他們常常會受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰！”“你不是我們班的，你是xx班的！”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起，為此，我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

　　新綱要在社會領域中明確指出：培養幼兒與人交往，學習合作分享，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會和條件，并加以指導。

　　隨著主題的深入開展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望更進一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛好等，也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此，我設計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》，其包含了兩層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會；二是好朋友甜蜜友好的聚會。

　　活動中，我采用了電話邀請這一新穎的活動形式，引起了幼兒好奇，激發了幼兒招待小客人，與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后，幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動，幼兒充分感受到交往的快樂，學會了接納他人，養成了與他人親近、共處、合作的情感與態度，提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐，與鄰班得到同伴共同活動，逐步積累了主動與他人交往的經驗，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅實的基礎，使幼兒的社會性得到了更進一步的發展。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1、用棉簽畫直線，表現柳樹的特征。

　　2、感受春天來了，柳樹發芽，抽葉的變化，熱愛大自然。

　　活動準備

　　1、柳樹發芽的圖片。音樂磁帶。

　　2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份。

　　活動過程

　　一、手指游戲

　　二、音樂導入主題，引起幼兒興趣

　　1、教師播放歌曲《春天來了》，提問：這是什么歌曲？現在是什么季節？

　　2、師：春天到了，春風一吹，小草，小樹變綠了，花兒都開了。今天郭老師也帶來了一棵樹，我們一起來看一看，它是什么樹？它長什么樣？

　　3、師：今天我們小二班來了許多沒有長柳葉的柳樹姐姐，我想請你們做風娃娃，讓柳樹姐姐的頭發長得多多的綠綠的，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？

　　三、認識操作材料，探索畫法

　　1、出示范畫，認識操作材料

　　（1）師：我們怎樣才能幫柳樹姐姐把頭發變得多多的綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

　　（2）出示棉簽，綠色顏料

　　認識棉簽：你在哪里見過他？干什么用的.？它還可以干什么？

　　師：老師告訴小朋友一個小秘密，它還可以當梳子用呢！

　　認識綠色顏料

　　2、幼兒探索畫法

　　（1）我們怎樣用棉簽幫柳樹姐姐梳頭呢？在哪里梳？

　　教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！

　　（2）教師帶領幼兒空手練習畫柳葉。

　　（3）請個別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：現在小朋友們用棉簽給柳樹姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫，多畫一些柳葉，要保持畫面干凈整潔。

　　提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底。

　　五、展示作品，交流評價請你看一看誰把柳樹姐姐的頭發梳的最漂亮？請幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發言交流。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源的意識。

　　2、了解污水對環境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠

　　活動過程：

　　1、謎語導入課題，開展水是我們的`朋友的討論。

　　（1）請幼兒說出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？

　　（2）引導幼兒思考：我們生活需要水，動植物需要水，那水是從哪里來的？

　　（3）小結：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。

　　2、出示小水珠，引起幼兒興趣。

　　小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個家，請大家想一想，小水珠會到哪里找家呢？幼兒分別討論。

　　剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會把家安在哪里呢？讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

　　（1）出示第一段課件，分段欣賞。提問：小水珠遇到了誰？池塘對小水珠說了什么話？小水珠又是怎樣回答的？

　　（2）第二段課件，小水珠繼續向前飛。

　　提問：它又遇到誰？大海是怎樣對小水珠說的？小水珠怎樣回答的？

　　（3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續向前飛。

　　提問：小水珠為什么會嘆氣？它最后遇到誰？他在那里安家了嗎？

　　3、幼兒完整的聽一遍故事，

　　（1）再次提問故事中的問題。

　　（2）幼兒表演故事。

　　4、引導幼兒討論保護水資源的方法

　　小水珠喜歡在清清的水里安家，提問：那池塘大海為什么會變油膩？（幼兒分別回答）

　　（1）放課件，了解水被污染后的現象和后果，以及給我們的生活帶來哪些危害？

　　教師小結：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害，人們吃了污染的東西也會生病，甚至會中毒死亡。

　　（2）引導幼兒說出有哪些方法可以保護水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）

　　5、幼兒參與保護水資源活動，鼓勵幼兒節約用水。

　　（1）播放干旱地區的課件，世界上的水資源越來越少，對于干旱地區的人們，我們應該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）

　　（2）水非常珍貴，受災地區的人們都需要水，我們平時應該怎樣保護水資源呢？

　　（洗臉、洗手時不把水管開得太大，抹肥皂時將水龍頭關上，用完后將水龍頭關緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）

　　教師小結：水是生命之源，是我們人類的朋友，我們要學會從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動起來節約用水吧！

　　活動反思：

　　水都是我們大家所熟悉的，由于我們經常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水，回到家也發動家人一起節約用水，他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養孩子節約用水的好習慣。