有關大班教案模板匯總七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、能夠區分垃圾食品和綠色食品
2、喜歡吃綠色食品
3、了解垃圾食品對我們身體的危害
活動準備：
綠色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿腸、方便面）若干
活動過程：
1、故事導入，引起幼兒對已有經驗
老師認識一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么？哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢？對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你聽得真仔細。如果是你們的'媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫院。你猜醫生叔叔會怎么說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎？（薯片、巧克力、方便面、麻辣燙）恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。
2、區分垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎？老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到藍色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎？我來看一看。誒？紅色的籃子里怎么會有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我們應該把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品？誰能說一說為什么蘋果是健康食品？看來小朋友懂得可真不少。現在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應該挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢？哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。
大班教案 篇2
活動名稱：中國工夫
適合班級：大班
重點領域：藝術
活動方式：集體
設計思路：
近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的.自豪感。
目標：
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。
準備：
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
過程：
一、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
二、學習武術表演：
1、觀看武術表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。 （幼兒觀看武術表演）
問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？
武術有什么用？（強身健體）
2、了解中國武術。
問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？
（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）
（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）
3、欣賞歌曲《中國工夫》
問：“聽了歌曲你發現了什么？”
4、表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）
放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）
放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花
剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。
大班教案 篇3
活動目標
復習歌唱《青蛙最偉大》。
學會《青蛙最偉大》的舞蹈動作。
經過舞蹈活動促進全身運動。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
《青蛙最偉大》音樂、視頻。
活動過程
一、復習歌唱《青蛙最偉大》
1、小朋友們會記得上節課我們的音樂課學的什么歌曲不了？
2、對！《青蛙最偉大》那你們還會唱不了？
3、我們來一起跟著音樂唱起來吧！
4、小朋友唱得真好聽，那你們猜猜這節舞蹈課為什么會唱《青蛙最偉大》那？
5、小朋友們才不出來啊！那下面我們來看一段視頻就知道了為什么了。
二、播放《青蛙最偉大》舞蹈視頻
1、觀看舞蹈視頻，引發幼兒學舞蹈的興趣。
2、剛才看過《青蛙最偉大》的舞蹈，小朋友們喜歡嗎？
3、那你們想不想學《青蛙最偉大》的舞蹈啊？
4、那我們先跟著舞蹈視頻來跳一跳，先做個熱身運動吧！
5、下面跟著老師開始學習舞蹈動作吧！
三、小結
1、在學習動作時，教師要規范動作的方位。
2、學會的.動作要重復的做一遍，加深記憶。
3、學會后讓小朋友表演，尋找不足的地方，及時改正過來。
活動結束
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化。現今最早有跳躍動作的青蛙出現在侏羅紀。因為青蛙是以昆蟲和其他無脊椎動物為主食，因此必須棲息於水邊。中國的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農田害蟲的能手。
大班教案 篇4
活動目標：
1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性
2、通過為種子觀察、分類，培養幼兒的觀察統計能力。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發現和和想法提高語言交流能力
4、通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養幼兒熱愛大自然的'情感。
活動準備：
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
(二)、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別
活動過程：
l觀察和自由談論收集的種子
1、從什么果實里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
l誰知道種子是什么樣子的?
結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1、幼兒自由猜想，相互交流經驗
2、教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
l播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發散型、無序型
1、討論：剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長在植物的什么地方?
l小結;種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?
l延伸活動：
1、實驗(種子發芽：師生共同進行)
2、種植活動(幼兒和家長共同種植)
3、討論種子的食品有哪些
大班教案 篇5
一、案例背景：
幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為幼兒創設豐富的語言環境也應當提供各種得以表現的機會和條件。而小班幼兒的語言發展更處于萌芽期，因此，本次閱讀活動中融入了一些音樂元素，符合故事閱讀本身的需要。而環節設計也體現了“趣味性”。根據新《綱要》的精神和語言領域的目標。本次活動的設計思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應該無時無刻為孩子服務，從孩子的角度出發，用逼真的場景，生動有趣的畫面吸引孩子們的眼球。
二、案例實錄
師：小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？（播放體現動物特性的音樂）
幼：根據音樂的不同節奏，猜猜是什么小動物？
師：原來是小袋鼠一蹦一跳的來了，他對小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥的表情，小鳥會怎么說呢？
幼：小鳥說：我不會跳。所以小鳥就飛走了。
師：播放傷心的音樂“小袋鼠找到朋友嗎？你們怎么知道的？”
師：最后播放小青蛙叫的聲音，最后，它找到會跳得朋友了嗎？是誰啊？
幼：是小青蛙，太好了。
三、案例分析與反思：
音樂和語言有著非常密切的關系，那一串串音符、節奏以及旋律變化的背后，憑著幼兒對音樂的特別情感和特殊領悟力，他們都會編出不同的故事；他們的想象力也是極其豐富的，不同性質的樂曲會給他們帶來截然不同的感受，激發無窮的.想象。
比如這次的活動中，我就是讓孩子們通過不同節奏的音樂，來猜猜是哪種小動物來了。這個環節非常有趣，比單純的看大故事書或者出示圖片更能吸引孩子們。孩子們憑借自己的想象力，來猜測小動物，活動變得有趣活潑。
而最后一個環節，音樂由傷心變成開心，因為小袋鼠終于找到了自己的朋友，他們都會跳。一下子把用音樂把幼兒拉進故事的氛圍中，孩子們的注意力始終都非常的集中，也很喜歡這個故事。
由此可見，任何學習不會只是某個領域的學習活動，任何活動都可以實現領域問的滲透，不同領域的經驗常常會有機地聯系在一起。因此，教師要有意識地挖掘音樂教育中的語言因素，使它們有機結合，發揮整體效益。
附教案：我喜歡跳
目標：
1、喜歡聽故事，知道那些小動物會跳。
2、愿意模仿小袋鼠問問：“你喜歡跳嗎？”
活動準備：
1、小動物圖片：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚，小馬
2、人手一本小圖書
3、教師用大書
活動過程：
一、這里有許多的小動物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？
我們一起來學學小動物走路的樣子。
二、圖畫閱讀：
1、小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？（播放體現動物特性的音樂）
2、根據音樂的不同節奏，猜猜是什么小動物？
回應：小袋鼠一蹦一跳的來了，他對小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥的表情，小鳥會怎么說呢？
3、小結：小鳥說：我不會跳。所以小鳥就飛走了。
小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰？他們的表情是什么樣的？（播放體現動物特性的音樂）
回應：小袋鼠遇到了許多小動物，他們都撅著嘴巴，因為他們不會跳。
4、他們都走了（播放傷心的音樂）小袋鼠心怎么了？
5、聽音樂，誰來了？
6、回應：原來是小青蛙。他會對小青蛙說什么？小青蛙會說什么？
小結：小袋鼠終于找到會跳的好朋友了，他非常高興。
二、表演游戲：
幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個小動物，與教師互動對話，注意語氣的變化。
大班教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用水和水墨畫顏料融合進行調配，畫出深淺紅色的櫻桃。
2、能夠在原有的基礎上大膽的添畫。
活動準備：PPT，粗細毛筆每人兩支，宣紙，顏料，調色盤，墨汁，水。
活動重點：嘗試用水和水墨畫顏料進行融合、調配。
活動難點：用側峰用筆畫出深淺不一的紅色櫻桃。
活動過程：
一、 導入，激發幼兒興趣。
1、 教師：“今天老師帶來了一個神奇的魔術袋，里面裝著一種水果，它小小的，紅紅的，有一個細細長長地果柄、下面還有一個果臍，猜一猜是什么水果呢？”
2、 教師：“我們一起對著魔術袋喊變變變，把水果變出來。（播放PPT）變變變，哇，原來是櫻桃，它小小的，紅紅的，上面有一個細細長長的果柄，下面還有一個凹進去的果臍。我變變變，魔術袋變出了許多的櫻桃，我再變變變，哇櫻桃變到盤子里去了，變變變，哇，櫻桃又變到籃子里去了。”
二、 說說、看看、畫畫
1、 教師：我們來看一看，魔術袋變出的這些櫻桃有什么不一樣嗎？
教師小結：有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的'櫻桃只有一個，有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的是躺下來的，有的是站起來的像是在跳舞一樣。
2、師：魔術袋想請小朋友們幫它再畫一些櫻桃裝在袋子里。這些櫻桃都是魔術袋用毛筆和水墨畫顏料變出來的，那你們知道怎么樣才能用毛筆畫出有深有淺的櫻桃嗎？
3、教師示范：我們先用毛筆放在水里蘸一蘸，然后蘸一些紅色的顏料，不要忘了舔一舔，這樣畫出來的就是淡紅色了，要畫出有深有淺的話我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的顏料，看，這樣就能畫出有深有淺的顏色了。
4、教師示范畫櫻桃：畫櫻桃很簡單，只要四個步驟：第一步，我們蘸好顏料后把毛筆躺下來，用側峰畫一個半圓，第二步，再用側峰畫另一個半圓，第三步，換一只毛筆，把毛筆豎起來，蘸墨汁用中鋒畫一個細細長長地果柄，第四步給櫻桃點上一個果臍，這樣櫻桃就變出來啦。
5、再畫一個，幼兒嘗試，幼兒一起說一說調和濃淡顏料的方法和畫櫻桃的四個步驟。發現幼兒作畫時的問題，進行進一步講解。
6、師：現在我想畫一對手拉手的櫻桃，第一第二步是一樣的，注意在畫果柄的時候，一個果柄往右歪，一個果柄往左歪，這樣兩個櫻桃才能手牽手。最后點上果臍。我還想畫一個會跳舞的櫻桃，我們只要把果柄畫在櫻桃的各個方向就可以了（示范）。
7、教師：這么多的櫻桃我要把它們放在盤子里，教師畫上一個盤子。還可以把它放在哪里呢？（幼兒自由想象表達，老師出示相應的范畫）
三、幼兒作畫，教師觀察指導。
1、師：接下來請你們也來用毛筆畫一畫櫻桃把。
2、提醒幼兒：先調和深淺不一的顏色，然后按照畫櫻桃的四個步驟作畫，畫櫻桃時注意要用側峰用筆，畫手拉手的櫻桃時兩個櫻桃的果柄要靠在一起。
四、欣賞、分享快樂。
1、將幼兒的作品展示在黑板上：哇，小朋友們畫的櫻桃都好可口啊，你覺得哪些櫻桃看上去最好吃呢？為什么？
2、魔術袋想把你們的畫收藏在袋子里面，請你們幫忙找一找，哪一幅畫里的櫻桃跳舞跳得最好看？哪一幅畫里的櫻桃衣服顏色最多？
3、我們有這么多漂亮的櫻桃，請你們拿好自己的畫，去打扮一下我們的教室好么？
大班教案 篇7
活動目標：
1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2、學習將糖果有規律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
活動準備：
各種糖果、操作紙。
活動過程：
一、看糖果
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說糖果
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。
三、吃糖果
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
教師：“現在請你把糖果的衣服脫掉，放在老師的`簍子里，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
4、小結：每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
5、教師：“我們吃完糖以后應該怎么樣啊？”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”
四、糖果排隊
1、不僅好吃，還會做游戲。教師出示：排序范例。“除了這樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
3、集體評價。（朱海燕）
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