小班社會教案

時間：2023-06-10 08:20:31 教案我要投稿

小班社會教案集合7篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案集合7篇

小班社會教案篇1

　　活動意圖：

　　為了培養幼兒愛護優美的環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，設計了《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設一個使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每一個幼兒提供了集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的感情。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發幼兒愛綠、護綠、養綠的意識。

　　2、積極參與討論，學習大膽的表達。

　　3、激發熱愛大自然和環境責任感。

　　重點難點：

　　聯系幼兒的生活實際，如何愛護花草樹木，并落實到實際行動中。

　　活動準備：

　　開花的大樹一棵、小花若干、PPT、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：小朋友知道現在是什么季節嗎？（春天）哇！春天來了，小草蓬蓬地從地里長出來，嫩嫩的可漂亮了。大樹媽媽也長出很多漂亮的花朵。

　　引導觀察，看大樹媽媽的表情是什么樣的？（笑臉）因為它有很多的'花寶寶。可是，有一天有個小男孩，來到大樹媽媽的跟前，呀，大樹媽媽長了這么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵帶回家去。（教師撕掉一朵小花）又有一天一個小女孩從大樹媽媽的跟前走過，她看見大樹媽媽長著這么多漂亮的花寶寶，她說我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過了一些日子，有一群小寶寶，來到了大樹媽媽面前說，哇，有這么多漂亮的花，有紅的、綠的、藍的、紫的，于是這些小寶寶每個人都摘從書上摘了花。

　　提問：

　　1、你們看大樹還漂亮嗎？

　　2、大樹媽媽現在怎么了？（哭臉）

　　3、為什么傷心了？

　　4、她的花寶寶怎么了？

　　5、你們覺的那些小朋友做得好不好？

　　二、觀看PPT

　　我們來看看還有一些人是怎么做的？

　　1、出示一些錯誤行為的圖片

　　提問：

　　（1）這個小朋友在干什么？（摘花）（壓花）（爬樹）

　　（2）這樣做好嗎？

　　（3）為什么？

　　小結、摘掉我們的花，就破壞城市。這樣我們的環境就不漂亮了。

　　咱們一起告訴她。（不能摘）

　　2、出示良好行為圖片

　　提問：這些小朋友在做什么？（澆水、種樹、拔草）

　　剛剛那些叔叔阿姨做得不對，我們應該怎么保護花？

　　3、認識牌語

　　教師：這個牌子上面寫著什么？有什么用處？

　　4、欣賞美麗的環境

　　三、涂色，貼花

　　教師：大樹媽媽還在傷心，我們給她幫個忙。幫她把小花找回來。那小花圖上顏色，把漂亮的小花貼回去大樹媽媽身邊。（大樹的表情變成笑臉）

　　提問：

　　1、大樹媽媽的表情變得怎么樣了？

　　2、為什么她笑了。

　　總結；大樹、小花、小草給我們的環境裝扮的很美麗，我們應該要保護他們。如果有別的小朋友不記得，我們應該要提醒他們，愛護我們的花草樹木，保護環境。

小班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1. 認識各種各樣的糖果。

　　2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。

　　3. 體驗分享糖果的快樂。

　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

　　2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)

　　活動過程：

　　1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發幼兒的活動興趣。

　　2. 引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。

　　(1)說說認識的糖果

　　“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?

　　引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

　　(2)觸摸糖果

　　為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

　　3. 鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。

　　(1)嘗試剝糖紙

　　鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。

　　(2)吃糖果

　　孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)

　　4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。

　　(1)貼糖紙

　　引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。

　　5.組織幼兒喝水、漱口，培養幼兒池塘后要漱口的習慣，樹立講衛生的意識。

　　活動反思：

　　活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的'這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環節，孩子們的表現非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班社會教案篇3

　　一、活動過程

　　1、引起幼兒玩游戲的興趣。

　　教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

　　2、玩“聞一聞”的游戲。

　　出示一個魔術盒，聞一聞是什么水果的香味。

　　打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

　　逐一出示魔術盒，用同樣的`方法，感知水果的香味并品嘗。

　　3、小結：水果有自己獨特的香味。

　　二、活動目標

　　1、能感知水果特有的香味。

　　2、愿意將自己的發現告訴大家。

　　三、活動準備

　　教師扮演魔術師。

　　不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

　　四、活動建議

　　1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

　　2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

　　五、活動評價

　　1、能大膽地講出自己聞到的結果。

　　2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

小班社會教案篇4

　　內容：

　　1、花兒開了，鳥兒叫了。

　　2、小朋友們樂了。

　　說明：

　　春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。

　　活動目的：

　　1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

　　2、布置春天特征的.環境，感受春天的美。

　　3、體驗春天給人們帶來的快樂。

　　活動一：花兒開了，鳥兒叫了

　　建議：

　　1、學念兒歌“春天說了些什么？”

　　2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

　　3、學唱歌曲“春天”（附教材）

　　⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

　　⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。

　　⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

　　⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

　　4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

　　5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。

　　活動二：小朋友樂了

　　建議：

　　1、故事“小動物春游”。

　　活動過程：

　　⑴ 引出春游

　　① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　② 語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③ 游戲活動：小動物上公共汽車。

　　⑵ 春游途中

　　① 游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　② 設置情景：小貓、小狗想上車。

　　③ 幼兒交往：

　　a) 招呼小貓小狗；

　　b) 給小貓小狗讓座。

　　⑶ 解決問題

　　① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　② 幼兒討論：

　　a) 熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要？為什么？

　　b) 怎么幫助熊婆婆？

　　③ 角色交往：

　　a) 安慰熊婆婆；

　　b) 送熊婆婆上醫院。

　　⑷ 引導講評

　　① 幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　　② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？

　　2、小朋友春游活動

　　⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　　⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌

　　春天說了些什么？

　　花兒那么聽話，都開了；

　　春天說了些什么？

　　小燕子那么聽話，都飛回來了；

　　春天說了些什么？

　　小朋友那么高興，都去春游了。

小班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解交通警的服裝。

　　2、充分表達自己自豪激昂的情緒。

　　3、訓練幼兒大膽創編動作，增強想象力。

　　活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、師生談話，導入課題

　　1、引導幼兒回憶并討論：小朋友們在來幼兒園的路上看到誰在指揮交通？它穿著什么樣的衣服？交警叔叔指揮交通是什么樣子？

　　2、讓幼兒模仿交警叔叔，體驗交警叔叔指揮交通的神氣。

　　二、學唱歌曲

　　1、幼兒欣賞歌曲《我是小小交通警》。

　　2、啟發幼兒討論：歌曲中小小交通警是怎樣指揮交通？讓幼兒熟悉歌詞。

　　3、教幼兒唱會歌曲《我是小小交通警》。

　　三、動作表演

　　1、讓幼兒大膽為歌曲創編動作。

　　2、教師幼兒共同表演

　　活動延伸

　　1、讓小朋友把這首歌唱給自己的'家長聽

　　2、和自己的小伙伴一塊來做小小交通警的游戲。

小班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

　　2、學習淑口和涮牙，養成良好的衛生習慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

　　活動過程：

　　一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

　　1、出示黑芝麻糖果，引導幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

　　師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。

　　師；芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來是什么感覺呢？

　　2、引導幼兒大膽的說出自己的想象。

　　3、每人發一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

　　二、觀察牙齒，發現問題。

　　1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。

　　師：你們發現了同伴的牙齒上有什么？

　　2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺？舒服嗎？不舒服應該怎么辦呢？

　　3、讓幼兒大膽的表述自己的發現和感受。

　　老師小結：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺，感覺粘粘的，很不舒服。那應該怎么辦呢？

　　三、引導幼兒嘗試解決問題的方法。

　　1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

　　師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。

　　2、教幼兒學習正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

　　3、讓幼兒練習后發現牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應該用什么方法呢？（刷牙）。

　　4、教給幼兒正確的刷牙方法。

　　上下來回刷，左刷刷，右刷刷。

　　5、老師帶領幼兒模仿動作練習。

　　活動反思：

　　生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時，我們的孩子都會出現很多的踽齒現象，這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細節中多注重一點個人衛生，培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是確實如此。教師的一言一行，直接影響著我們的`孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命，讓孩子們學會漱口、刷牙呢！《咕嚕咕嚕》這個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學習正確的漱口方法，并培養良好的衛生習慣。

　　整個活動下來，我發現孩子們的學習興趣和模仿興趣都十分的濃厚。活動一開始，我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來了。活動中，我發現在示范漱口方法的時候，孩子們的興趣也很濃，一個一個眼睛盯得牢牢的。當然，孩子即時的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個個進行了實踐，孩子們全都根據老師的示范，認真地漱著口，并且有一發不可收拾的局勢，漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動堅持下去。最后，我對孩子的情況進行了及時的小結，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應該及時保護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學習刷牙。第二天，很多家長都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個活動開展得非常有意義。當然，孩子的興趣持續時間不會很長，教師應該經常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。