大班手工教案[優秀15篇]
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班手工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![大班手工教案[優秀15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b81_2.jpg)
大班手工教案1
【材料】
彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。
【玩法與指導建議】
1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進行適當的裝飾，感受泥塑活動帶來的樂趣和創意。
2.可引導幼兒欣賞漂亮的'男孩女孩，激發制作的興趣，并適當講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的順序將泥均勻地粘在輪廓線內;最后進行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進行頭發、眼睛及其他細節部分或圖案的裝飾。
3.幼兒利用提供的材料，嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。
4.鼓勵幼兒大膽創新，并能想象各種動態及造型，增添一些裝飾，豐富作品內容。
大班手工教案2
活動目標：
1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。
2、初步學會制作“魔法書”的方法。
3、體驗繪本創作的樂趣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆
活動過程：
一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發興趣。
咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的'魔法書吧!
二、制作過程：
1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。
2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據底本大小進行裁剪，最后用膠帶進行粘貼。
3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。
4、涂色：
5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。
6、膠帶塑封：
7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。
用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。
大班手工教案3
活動目標：
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對制作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。
活動準備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動過程：
1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規律
1）主題式的裝飾
2）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶，激發制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的.哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法
5、幼兒動手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”
大班手工教案4
活動目標
1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
活動過程
一、激發興趣，引入主題
1.出謎語 激發興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結：元宵節是正月重要的節日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經驗，實踐探索
1.回想生活 討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)
2.討論交流 如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。
3.嘗試制作 驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的`湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。
教學反思
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
大班手工教案5
目標：
1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇于探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導：
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構
1.啟發幼兒與同伴協商選材
2.鼓勵幼兒大膽構思并根據構思進行分工合作地建構
3.師巡回觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的'橋"互相觀賞
五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流
大班手工教案6
活動目標：
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。
2、引導幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調動幼兒參與環境創設的積極性。
活動準備：
1、范例作品。
2、漿糊、新年禮盒的手工紙。
活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了。看、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。
2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。
(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。
(2)沿輪廓線剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒制作，教師巡回指導。
重點指導幼兒，提醒幼兒注意。
(1)沿實線剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。
(3)將禮物放進去后再插好。
4、評價幼兒作品。肯定幼兒的努力，表揚剪紙有進步的`地方。展示幼兒的作品。引導幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。
大班手工教案7
一、活動目標：
1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動流程：
導入----演示----操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。
（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。
（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的'地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。
大班手工教案8
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動準備
1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的'技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。
設計背景：
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。
大班手工教案9
活動目標：
1、培養動手動腦能力，發展小肌肉靈活能力，增進親子間情感。
2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。
活動準備：
1、材料包：造型紙卡、毛根。
2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。
活動過程：
1、談話導入。
教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實現愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現愿望嗎？
2、出示已做好的'摩天輪，討論摩天輪的結構
教師：摩天輪有哪些部位？
3、出示紙卡，討論制作方法。
教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？
教師:摩天輪的底座可以怎么做？
教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。
教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉動。
教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。
4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導。
5、活動評價。
大班手工教案10
一、 活動目標：
1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。
2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。
3．提高合作能力，體驗成功的快樂。
二、 準備
廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過程：
1．導入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！
這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的'服裝（特別之外）
師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣
2．師：你們覺得他們設計得怎么樣？
那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰設計，設計什么樣的衣服，用什么材料？
設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結：
師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，
師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎么樣？
我們跟著音樂一起來表演吧！
大班手工教案11
活動目標：
1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創意制作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.布置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動過程：
一、導入活動
師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發現告訴家。
二、俘欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的.，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結果。)
師：誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?
幼：我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。
幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
......
師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。
五、展示評價
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領是什么。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。
六、整理場地，結束活動
活動反思：
1.有目的地選擇活動內容。根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創意表現，感受生活中處處可以找到用來創造美、表現美的東西。
2.注重環境創設。在創意制作活動中，幼兒對材料的性質和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。
3.進行適當的示范。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創造力的發展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能，充分發揮幼幼互動的效應。
在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。
大班手工教案12
教學目標：
1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。
3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。
教學準備：
課件范例白紙、剪刀等教學過程：
一、導入
1、小朋友，你知道哪一天是你的節日？
你們會怎樣慶祝節日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術，出示范例。
3、給老師的剪紙起個名字。手拉手
4、什么叫“二方連續”
二．講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序折————畫————剪————裝飾
2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。
三．操作
1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。
（黃婆婆在燒茶）
3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法
四．展示
1、評析
2、玩變魔術的游戲
五．活動延伸
回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！
教學反思：
亮點：
1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。
2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。
不足：
1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。
建議：
1、給幼兒提供的'紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。
大班手工教案13
活動目標：
1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。
3、發展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動過程：
一、開始部分
教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)
小結：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發出響聲。
今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的`撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?
2、發放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。
三、結束部分
點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現問題作出糾正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。
大班手工教案14
活動目標：
1、在觀察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程：
一、謎語引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學習制作螃蟹
小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。
（一）出示范例，提問：
老師做的這個螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
（二）教師示范講解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的'。你們想學嗎？
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
（三）幼兒操作
1、介紹材料
2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。
5、教師巡回指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
大班手工教案15
設計意圖：
大班幼兒已經具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設計了本次活動，
活動目標：
1、幼兒根據教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、培養幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的'愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動重難點：
重點：幼兒能在教師的引導下，根據步驟制作蘋果。
難點：培養幼兒參與美工活動的自信。
活動準備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動過程：
一、介紹材料，開始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張蘋果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
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