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中班語言教案：小老鼠的皮鞋車
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案：小老鼠的皮鞋車，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案：小老鼠的皮鞋車1
活動目標
1.能仔細觀察圖片，根據皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內容。
2.嘗試用詞語形容皮鞋車及角色的內心活動。
3.體驗講述活動帶來的樂趣。
重點難點
重點：能仔細觀察圖片，根據皮鞋變化的線索大膽講述圖片主要內容。難點：嘗試用詞語形容皮鞋車及角色的內心活動。
活動準備
圖片4幅、黑板、磁鐵、對汽車的構造有一定的了解
活動過程
（一）導入
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，請小朋友們仔細觀察畫面。
（此環節是吸引幼兒興趣，并仔細觀察畫面）
（二）講述圖片出示圖一：
1.師：看看這是在什么地方？圖上有什么？幼兒觀察畫面并講述。
2.師：這是一雙怎樣的鞋子？從哪里可以看出它很舊（爛）？
（此環節重點是引導幼兒從鞋子的顏色、破洞來講，突出鞋子是一雙舊鞋子，幫助幼兒找到線索。）
3.教師示范講述圖片內容。
4.幼兒自由講述圖片內容出示圖二：
1.師：圖片上出現了誰？
它看到這只舊皮鞋它的心里可能會想什么？
2.師：現在請你看著圖講一講。誰在哪里發現了什么，它想做什么？
3.教師示范講述
老師講的好嗎？哪里講的好？
過渡語：我們來看看小老鼠到底做了什么。
出示圖三：
1.師：小老鼠正在做什么？它是怎樣做的？
2.師：看看皮鞋有了哪些變化？
3.師：原來小老鼠是想把這只鞋子變成一輛皮鞋車啊，有了這輛皮鞋車它心情會怎么樣呢？
4.師：請你看著圖和旁邊的朋友講講，小老鼠用什么辦法把舊皮鞋變成了一輛什么樣的皮鞋車，它心情怎樣。
5.教師示范講述
6.個別幼兒講述
過渡語：有了皮鞋車小老鼠會用它做什么呢？我們接著看。出示圖四：
1.師：車上拉的有什么？
2.師：車上還有誰？
他們在做什么？
3.師：他們之間會說些什么呢？
4.師：誰來試一試完整的講講這幅圖。
（三）完整講述1.教師示范
師：其實，這四幅圖連起來就是一個好聽的.故事，故事的名字叫《小老鼠的皮鞋車》，教師完整講述。
2.幼兒間講述。
師：現在請朋友們和你旁邊的朋友講講這個故事，要看著圖，一幅一幅的講，從第一幅圖講到最后一幅圖，要講的清楚、完整，如果你能用到好聽的詞就更棒了。
3.個別幼兒講述。
（四）結束
我會把《小老鼠的皮鞋車》圖片放在走廊上，放學的時候，你跟爸爸媽媽講一講。
活動總結
通過成都學前教育中心專家老師們以以及個別幼兒園園長對我的一對一指導，在這個講述活動的的設計和組織上有了進一步的提高。如：在設計活動時，應充分考慮到班級幼兒的年齡特點和現有水平，大部分幼兒在組織語言和講述的過程中思路也比前期有進步了。從教學策略方面來看，《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣，契合孩子的生活經驗，能夠激起孩子們的興趣。本節課教學圖片的準備與利用充分、有效，順應故事情節，逐幅出示，保證了教學活動的有效開展，滿足了幼兒學習的需要。教學中，教師能注意引導幼兒觀察圖片的細節，引導幼兒多方面發散思維，如，“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導幼兒仔細觀察，每一個孩子都有不同的答案。幼兒在看圖講述活動中，因幼兒本身積累了很多的前期經驗，在集體教學中，能夠大膽發言，把圖片故事講述給同伴聽。幼兒能根據老師尋尋漸進的問題慢慢去掌握故事全部的內容并復述。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗式的學習方法引入故事教學，讓幼兒體會小動物的心情，模仿小動物的動作，學習語言，讓孩子們對學習的內容更有興趣，留下愉悅的情感體驗。
中班語言教案：小老鼠的皮鞋車2
活動目標：
1、理解故事內容，學習故事中角色的對話。
2、掌握動詞：踢、聞、提、等，并能用動作來表示。
3、知道在生活中要多開動腦筋，懂得廢物利用的道理。
活動準備：《小老鼠的皮鞋車》PPT。
活動過程：
一、提問導入，激發興趣。
出示圖一，提問：這是什么地方？你發現了什么？
二、分段欣賞故事，理解故事內容。
1、出示圖二，理解第一段故事。
（1）草地上躺著一只破皮鞋，有一天，小兔蹦蹦跳跳地走過來看見這只破皮鞋。小兔看見這只破皮鞋，會說些什么呢？
（2）小兔喜歡這只破皮鞋嗎？為什么？
2、出示圖三，理解第二段故事。
（1）小松鼠看見這只破皮鞋會怎么說？怎么做呢？
（2）小松鼠喜歡這只破皮鞋嗎？為什么？
3、猜想：還有誰會看見這只破皮鞋，它們會怎么做呢？
4、出示圖四，理解第三段故事。
（1）看，還有誰經過這兒了？原來是小老鼠經過這兒，看見了這只又臟又臭的破皮鞋，它會和小兔、小松鼠的想法一樣嗎？為什么？
（2）原來小老鼠認為這是一只很好的皮鞋，可以用它來做什么呢？怎么做呢？
（3）討論：小老鼠想用破皮鞋做一輛皮鞋車，那小老鼠會怎么來打扮呢？
5、出示圖五，理解第四段故事。提問：小老鼠是怎么打扮這只皮鞋車的.？
6、出示圖六，教師繼續講完故事。
（1）最后破皮鞋變成了漂亮的皮鞋車，小老鼠開著皮鞋車去干什么呢？
（2）小兔和小松鼠說了什么？它們說這話的時候心里是怎么想的？
三、師生共同講述故事。
（1）你們喜歡小老鼠嗎？為什么？
（2）教師小結：小老鼠又會動腦筋又勤快，它會把破皮鞋變成漂亮的皮鞋車。小朋友，你會像小老鼠一樣把廢舊的東西變成有用的東西嗎？
四、活動延伸：我們一起回教室變廢為寶吧！
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