教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料(匯編9篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編整理的教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料1
xxx老師今年50周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
一、愛崗敬業(yè)，就認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機(jī)會，但都沒有動搖他堅(jiān)定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時(shí)，當(dāng)一個(gè)村子的書記，無論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因?yàn)閷κ聵I(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗(yàn)，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑，一個(gè)月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實(shí)微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”，還是搞建筑，對他來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個(gè)理，絲毫沒有動搖。當(dāng)民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長快樂學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè)，不干出點(diǎn)樣不甘心
俗話說:“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的時(shí)間，學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)，從三年級開始，逐冊逐頁地做例題、習(xí)題。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了小學(xué)1-6年級的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平過硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎
從教三十年來，他沒有因個(gè)人的事耽誤一天工作。XX年暑期開學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠(yuǎn)門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費(fèi)300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
三、無私奉獻(xiàn)，用花和果來成就事業(yè)
XX年暑期開學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒電，他主動找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。XX年至XX年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項(xiàng)工作都能出色完成，教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚(yáng)。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。XX年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動本班學(xué)生每人拿來一個(gè)塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好，受到全校師生的好評。XX年非典期間，他主動承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅(jiān)持到防非結(jié)束。XX年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自XX年開始，他主動承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊(duì)員制作科技作品上千件，十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚(yáng)。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料2
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單�！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級管理，營造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開始后才離開教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因?yàn)樗嘈�，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過的班級兩次被評為常州市“先進(jìn)班級集體”，多次被校評為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂于與她交流的導(dǎo)師，總有導(dǎo)生會主動找她交流，因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫到：感謝您高三時(shí)對我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂，而老師又是那么令人尊敬，老師對我們無微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡單的口號，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會學(xué)生去利用課本來完成作業(yè)，而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛上她的課，在快樂中學(xué)習(xí)。她所帶班級在歷次高考中成績優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí)，積極參加校省級課題組活動，并積極撰寫論文有多篇論文獲一等獎。20xx年被評為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎，多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，20xx年被評為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但她在教育崗位上默默耕耘著，為學(xué)生做出表率，為新教師樹立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力，用自己的真誠和能力將責(zé)任托起，默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料3
z同志自04年調(diào)入我校工作以來，注重思想品質(zhì)修養(yǎng)，服從安排積極工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家，把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中。全心全意撲在教學(xué)工作中。愛崗敬業(yè)、負(fù)重拼搏；真誠做人、勤懇做事。
他始終懷著高度的工作責(zé)任感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，能針對學(xué)生的實(shí)際狀況結(jié)合新教材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。力求深入淺出，精導(dǎo)細(xì)練。他總是牽掛著每個(gè)同學(xué)的成長，常利用空閑時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，百問不厭，誨人不倦。全心全意撲在教學(xué)工作中，為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學(xué)期間，身患頸椎骨質(zhì)增生，引發(fā)肩痛達(dá)半年之久。他仍然堅(jiān)持工作，直到高考結(jié)束。所帶班級超額完成教學(xué)任務(wù)。被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。以實(shí)際行動體現(xiàn)我校團(tuán)結(jié)實(shí)干、負(fù)重拼搏、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作作風(fēng)。
教書育人。在擔(dān)任班主任期間，以身作則，勤懇負(fù)責(zé)，堅(jiān)持把各項(xiàng)工作做到位。堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)以前進(jìn)校，晚上六點(diǎn)以后回家。早查宿舍，晚查作業(yè)。堅(jiān)持品德為先，學(xué)習(xí)為主的方針。堅(jiān)持做學(xué)生的思想工作，尤其是后進(jìn)生工作。堅(jiān)持與學(xué)生家長聯(lián)系，堅(jiān)持公開、公平、公正處理班級發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每天的成長。樹先進(jìn)，揚(yáng)正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)榮辱感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。潛移默化改變陋習(xí)，轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念。曾被評為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對學(xué)生的一片愛心。
把工作當(dāng)成事業(yè)。在家鄉(xiāng)發(fā)生5.12特大地震（汶川地震）后，自己房屋毀損，親人受災(zāi)。當(dāng)時(shí)妻子帶著不滿6月的孩子，驚恐萬分。因余震不斷，房屋裂縫近2尺，樓房已嚴(yán)重傾斜。唯有迅速離開震區(qū)。但震后道路艱難，交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下，為不脫離教學(xué)崗位，委托親友援手相救，千方百計(jì)化解困難，并爭取家人的理解。當(dāng)個(gè)人困難與學(xué)校工作沖突時(shí)，仍能堅(jiān)守工作崗位，能把工作放在首位，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料4
余老師自1994年以來一直從事高中英語教學(xué)工作，長期以來為適應(yīng)時(shí)代的要求，她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏得了學(xué)生、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。20xx年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來，長期擔(dān)負(fù)高中英語教學(xué)工作。無論哪項(xiàng)工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅(jiān)持“多鼓勵，多表揚(yáng)”的原則，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語成績一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績。
俗話說：“學(xué)校無小事，處處皆教育”。二十多年來，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢想的動力。你是我心中的橡樹，因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時(shí)間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我認(rèn)真負(fù)責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料5
楊x老師忠于黨的教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
她愛崗敬業(yè)，專心致志做好教學(xué)工作，并且有意識地在執(zhí)教活動中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變，但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化，串講、小組合作、辯論、誦讀等，她會根據(jù)課文的類型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對于變化著的課堂產(chǎn)生興趣。再者，永遠(yuǎn)不會滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會增設(shè)話題討論，從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩歌鑒賞，作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要，適當(dāng)增補(bǔ)，以拓寬學(xué)生的視野，提升思想的高度。課后還會推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量。
最后，楊x老師還更新了對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制。她意識到評價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開始實(shí)行多元評價(jià)模式。除了考試之類的總結(jié)性評價(jià)外，增加了面向過程的發(fā)展性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語文課堂是充滿激情的，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生，帶動他們一起思考和感受；她的課堂是內(nèi)涵豐富的，語文課永遠(yuǎn)不會只為了應(yīng)付高考，更是讓學(xué)生們熱愛母語教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目，提高人文素養(yǎng)；她的課堂是民主的，她愿意傾聽學(xué)生們的聲音，并不會固執(zhí)己見，只要是好的想法或者合理的解讀，都會予以中肯的評價(jià)。
為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平，楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動，她還在20xx年通過了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試，并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過了論文答辯，獲得了在職教育碩士學(xué)位。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》。她深知教育工作責(zé)任重大，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念，增強(qiáng)科學(xué)研究意識與能力，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生和家長滿意。這幾年，楊x老師在長教杯教育、教學(xué)、教研等比賽中連連獲獎，從中可以看到她這幾年的進(jìn)步。
而在教育工作中，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級中充滿著民主之風(fēng)。班級工作和班級活動都充分征求學(xué)生的意見，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，最大范圍的討論和交流。對于班級公約，也是學(xué)生自己討論、修改、制定；班級形成有自己特色的自主管理模式，每日，班級內(nèi)會有值日班長組織、管理一天的班級工作，以班規(guī)來約束每個(gè)同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生能對自己行為負(fù)責(zé)，以及管理服務(wù)他人。另外，高中生將要面對的是選課、高考、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題，難免會產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助，使得他們高中三年過得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評為區(qū)先進(jìn)班級和市先進(jìn)班級。她自己也在20xx年長寧區(qū)第十屆德育工作研討活動中榮獲班主任基本功二等獎。
作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動，比如，探訪學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實(shí)際困難，給予他們關(guān)照；另外，在節(jié)假日，她還積極參加火車站志愿者活動，并到街道報(bào)道，為街道居民服務(wù)，盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導(dǎo)同志說過：我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，這就是我們的奮斗目標(biāo)，因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料6
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶，逐個(gè)宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過河，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料活動方案
常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料7
我叫邢淑香，1994年參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教16年來，我連續(xù)15年任班主任，其中12年擔(dān)任畢業(yè)班班主任。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，為了成就孩子一生的諾言，我在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛心，用熾熱的情懷與無限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻(xiàn)，給了“教書育人”這四個(gè)字具體而生動的詮釋。
1994年，我畢業(yè)于唐山師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。從教以來一直從事高中數(shù)學(xué)課教學(xué)。初任教時(shí)，盡管自己沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但我時(shí)時(shí)提醒自己：勤能補(bǔ)拙，只要肯下功夫，就一定能把課講好、把學(xué)生帶好。為此，在認(rèn)真處理好上課、批改作業(yè)、課余輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，為了增強(qiáng)對一些綜合性較強(qiáng)題目的把握，我還常常在晚上對著錄音機(jī)備課到深夜，然后放給自己聽，仔細(xì)揣摩，反復(fù)修改，直到滿意了才拿到第二天的課堂上去講給學(xué)生。為了不斷地提高自己，我經(jīng)常委托同學(xué)從北京買來教學(xué)資料光盤，反復(fù)看、反復(fù)聽，對比名師找差距。
在三尺講臺上，我一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研考綱，一邊深入探索科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法，用先進(jìn)的教學(xué)理念充實(shí)自己，并付之于教育教學(xué)工作中，致力于讓每節(jié)課都成為課堂教學(xué)的精品。我講的《指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》、《等差數(shù)列n項(xiàng)和》、《任意角的三角函數(shù)》和《直線與平面的平行》都獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎；xxxx年，我撰寫的《有關(guān)立體幾何教學(xué)的幾點(diǎn)建議》在省級刊物上發(fā)表；20xx年8月，撰寫的《高中數(shù)學(xué)次相教學(xué)法的實(shí)踐與體會》在國家級刊物發(fā)表。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)研究，我探索總結(jié)出一種全新的教學(xué)方式——“次相教學(xué)法”。xxxx年1月，我運(yùn)用“次相教學(xué)法”為全縣青年教師講了示范課，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
xxxx年，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)到縣一中任教。四年來，我一直任文科班班主任。文科班學(xué)生數(shù)學(xué)成績差是一種普遍現(xiàn)象，面對這一問題，我想盡辦法，幫著學(xué)生加壓鼓勁兒，為學(xué)生營造和諧的內(nèi)心環(huán)境和備考氛圍。
為了幫助差生提高成績，我在逐人摸清情況的基礎(chǔ)上，制定了具體的幫扶措施。要求每個(gè)學(xué)生都要制定整學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，把知識點(diǎn)分解到月、分解到周，把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，把大難題分解成小難題。之后，我針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)分別勾畫學(xué)習(xí)重點(diǎn)，面對面破解知識難點(diǎn)。就這樣，我和學(xué)生一起，一個(gè)一個(gè)攻堡壘，一步一步上臺階。在這個(gè)過程中，我承擔(dān)著比常人多幾倍的工作量，每天都有十幾個(gè)學(xué)生接受一對一地輔導(dǎo)，有時(shí)一連為學(xué)生輔導(dǎo)2、3個(gè)小時(shí)，直到嗓子說不出話來。
每天120多份作業(yè)，我不僅全批全改，還經(jīng)常為學(xué)生寫上批語。對于成績有了提高的學(xué)生，我會寫上：“你太棒了！”“老師為你而驕傲！”“加油啊……。”“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”一句句鼓勵的話語，為學(xué)生提供了動力。對于成績下滑的學(xué)生，我會寫上：“哎呀，怎么回事？這道題怎么會出錯(cuò)？”“小丫頭，狀態(tài)不好？需要老師幫忙嗎？”多年來我用真心制造了感動，自己也收獲了更多的感動：“老師，您真細(xì)心，謝謝您這么關(guān)心我”；“老師，我這幾天狀態(tài)的確不好，您的幾個(gè)字讓我平靜了很多，放心吧，我會很快調(diào)整好自己的。”在我的鼓勵督促下，學(xué)生們快樂成長著，努力地學(xué)習(xí)著。xxxx年考上河北師范大學(xué)的孫睿超同學(xué)，到現(xiàn)在還經(jīng)常發(fā)短信說：“老師我在做數(shù)學(xué)題呢，我一做數(shù)學(xué)心就不煩了，就會想起老師您說的穩(wěn)中求勝。”
作為一名教師，最大的欣慰莫過于自己所教的學(xué)生有了出息，特別是一些差一點(diǎn)兒與成功失之交臂的學(xué)生被自己挽救了回來，那種幸福是旁人無法體會到的。xxxx年剛開學(xué)，我注意到一個(gè)叫姜悅霞的學(xué)生，入學(xué)時(shí)在全班60多名學(xué)生中，排第17名，雖然成績不錯(cuò)，但她看起來卻很有“個(gè)性”。她的頭發(fā)拉直了，蓋住半邊臉，穿得很奇特，目光里是與她年齡不相符的冷漠和桀驁不遜。我在多方了解的過程中，被姜悅霞的悲苦身世深深地刺痛著。姜悅霞的母親在她三歲時(shí)就去世，父親體弱多病，年過八旬的奶奶照顧她們爺倆的生活。那段時(shí)間，姜悅霞的眼神，一直在我腦海里閃現(xiàn)�！拔乙欢ㄒ眯娜嘏@個(gè)學(xué)生，讓她和別的同學(xué)一樣在愛里長大！”我在心里默默地想。可就在這時(shí)，姜悅霞因?yàn)樵鐟俦粚W(xué)校開除了。這樣一個(gè)苦命的孩子、這樣一個(gè)不錯(cuò)的苗子被開除，我急得吃不下睡不香，一說起這件事心里就特別難受。因?yàn)槲疫�沒有為她盡任何力量，我不能放棄她。于是，我三番五次找校長、主任擔(dān)保，表示我一定能帶好她。在得到學(xué)校批準(zhǔn)后，我親自到家里把姜悅霞接回了學(xué)校。在接下來的高三生活中，每逢回家周或是過年過節(jié)，我都把姜悅霞帶回家中，給她做好吃的，過年還給200元的壓歲錢。姜悅霞在我的關(guān)心照顧下，一天天發(fā)生著變化：她不再比穿戴，而是把全部心思用在學(xué)習(xí)上。用她的話說：“班主任彌補(bǔ)了我的母愛，為了這份愛，我也要成才”。在今年的高考中她考出了584分的好成績。在她得知成績后，姜悅霞帶著她的老父親，敲開了我的家門。開門的一刻，姜悅霞緊緊抱住我，趴在我的肩頭放聲大哭，我也流下了欣慰的眼淚。此刻，我感受到了從未有過的滿足。
張序言是一名大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，專愛耍小聰明和老師做對的學(xué)生。對于這樣讓老師頭疼的學(xué)生，我有著另外一種感情�！八斆�，講義氣，有熱心，只要把他的聰明才智引入正軌，將來準(zhǔn)能成才。”于是，從開學(xué)第一天我就注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他對班內(nèi)的事有熱心，也想給老師留下好印象。針對這一點(diǎn)，我故意多布置給他一些任務(wù)，并及時(shí)表揚(yáng)，看到曾經(jīng)被老師稱為“軟硬不吃、銅墻鐵壁”的他受表揚(yáng)時(shí)美滋滋的樣子，我喜在心頭。接著我鼓勵張序言參加班干部競選，并且在一個(gè)月的試用期內(nèi)要求他做到班內(nèi)規(guī)定：不能違紀(jì)，否則免職。在以后的日子里他改變了很多，但有一次，他在班內(nèi)布置勞動任務(wù)時(shí)，由于興奮聲音過大，和幾個(gè)同學(xué)吵了起來，被政教主任發(fā)現(xiàn)挨了批評，他不服氣和主任頂了起來�？粗桥涯娴纳袂橛只氐搅怂哪樕希依潇o的把他叫到門外，摟著肩膀悄悄地對他說：“老師相信你是為了班工作，可是你和主任頂嘴是不對的，這讓老師很難辦，要不，我去和主任解釋”。張序言見我一臉誠懇，他也真誠地說：“老師，我去和主任道歉，你不用為難了”。也許這件事對他觸動很大，從那以后，他時(shí)時(shí)注意約束自己，處處發(fā)揮帶頭作用，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，最終以579分的成績被解放軍軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取。
多年來，我始終一心撲在工作上，即便是和丈夫談心，說的最多的還是學(xué)生。丈夫經(jīng)常取笑說：“咱們家是你的第二課堂”。其實(shí)，我心里清楚，為了工作，我割舍了太多的親情。于事業(yè)，我無愧于“老師”這個(gè)稱呼，于丈夫、于女兒，我卻不是個(gè)合格的妻子、母親�？粗以绯鐾須w太辛苦，丈夫每天給我當(dāng)“鬧鐘”。當(dāng)我踏上去學(xué)校的路，丈夫又開始忙碌地收拾屋子，洗衣服，招呼女兒起床、吃飯，送女兒上學(xué)。
女兒是個(gè)懂事的孩子，她知道媽媽忙，時(shí)常乖巧地說：“媽，我聽話，你去管學(xué)生吧”。有時(shí)候沒人接女兒放學(xué)，我就托人把孩子接到自己的學(xué)校，把她安排在教室對面的儲藏間里。記得有一天，我上了整整三節(jié)晚自習(xí)，由于忙著給學(xué)生輔導(dǎo)功課，顧不上看孩子一眼。當(dāng)我推門而入想帶孩子回家的時(shí)候，孩子抱著書，孤零零地倚在墻角睡著了。我每天天不亮就趕到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多才能到家，有時(shí)孩子一連幾天看不到媽媽。一天，我晚上下班回家，像往常一樣，推開了的'女兒臥室的門。首先映入眼簾的，是女兒床頭上新畫的一幅畫：一顆大大的心上，歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字：媽媽，你辛苦了！看著女兒熟睡的小臉，兩行熱淚順著我的臉龐悄然滑落。哪一個(gè)女人不想過相夫教子的日子？但是為了學(xué)生，為了心中那份沉甸甸的責(zé)任，我默默地感激著丈夫和女兒的支持，把這份女人的柔情壓在了心靈的最深處。
由于長期的勞作，我經(jīng)常犯腦供血不足的毛病。雖然在課堂上神采奕奕，但課下卻時(shí)常感覺昏昏沉沉、頭疼得厲害，只能吃藥頂著。為了在檢查時(shí)能節(jié)省一些時(shí)間，丈夫給我開好了化驗(yàn)單，讓我抽時(shí)間去體檢。我嘴上答應(yīng)著，硬是把化驗(yàn)單往包里一裝就是三個(gè)多月。高考前，丈夫幾次連拉帶拽想把我拖到醫(yī)院，但我總是說：“求求你，再寬限幾天，這么關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生不能沒有我，如果真的檢查出病來，那不得住院呀，等放假我一定去”。就這樣一直咬牙堅(jiān)持著，在高考結(jié)束的第二天才住進(jìn)了醫(yī)院。高考成績出來后，我不顧病體又及時(shí)返回了學(xué)校。在慶功會上，聽著學(xué)生們帶來的一個(gè)個(gè)喜訊、享受著學(xué)生們一個(gè)個(gè)感激地?fù)肀�，我全身心都被巨大的幸福感包圍著�?/p>
在平凡的崗位上，我付出了心血，也得到了回報(bào)。xxxx年高考，我任教班級創(chuàng)下了灤南一中文科之最，班級數(shù)學(xué)成績居全市第一，榮獲縣政府三等功。xxxx年高考，我任教的班級二本上線25人，居平行班第一名。xxxx年以來先后被授予“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀班主任”、“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”、“唐山市高考先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
我從沒想過追求過多的榮譽(yù)，但是黨和政府給了我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我，學(xué)生和學(xué)生家長給了我，我深深地知道這些榮譽(yù)的珍貴，也更懂得它所代表的涵義。
小草平凡，它染盡了人間春色；綠葉平凡，它托起了片片紅花。成績永遠(yuǎn)屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往地腳踏實(shí)地，一如既往地兢兢業(yè)業(yè)，一如既往地傾盡所有，與所有普普通通的老師們一樣，用自己的一腔真情、無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)人民教師的品格和風(fēng)骨。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料8
王老師雖然沒有轟轟烈烈、驚天動地的事跡，卻勤勤肯肯、踏踏實(shí)實(shí)地工作，用無限的愛心開啟學(xué)生的心扉，用人格的力量去感染學(xué)生的心靈，用廣博的學(xué)識去開發(fā)學(xué)生的智慧，在教育這塊廣闊的天地里辛勤的耕耘了二十五個(gè)春秋，默默地奉獻(xiàn)了二十五個(gè)年頭。她就是xx小學(xué)的王xx老師。
因?yàn)橄蛲�，不顧家人的反對，義無反顧地走上了教育這一工作崗位，自從踏上講臺的那天起，她始終堅(jiān)持一個(gè)信念，那就是用“心”去教書，用“愛”去育人。她說“教育沒有了愛就成了無水之池，沒有愛就沒有教育。”在教學(xué)工作中，她堅(jiān)持以情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，公平公正地對待學(xué)生。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不偏信偏愛；對品學(xué)稍差的學(xué)生，不冷淡歧視；對學(xué)困生，更是親切的愛撫，耐心的幫助，巧妙的引導(dǎo)，使其走出低谷，重塑自信。
人們常說：“選擇了軍人就是選擇了犧牲，選擇了教師就選擇奉獻(xiàn)”。她從不因自己的私事影響工作，影響學(xué)生，每天清晨不論嚴(yán)寒酷暑，刮風(fēng)下雨，始終準(zhǔn)時(shí)到校。第一個(gè)走進(jìn)班級，而最后一個(gè)離開教室，在人生的使命感和責(zé)任感的鼓舞下，不曾有過一天停歇。
1992年下半年，由于工作的需要，產(chǎn)后五個(gè)月的她接了一個(gè)新一年級，有一些家長擔(dān)心她孩子太小，分散精力，不一定能把他們的孩子教好，照顧好！這對她無疑又是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)時(shí)她暗下決心，一定要交給所有人一張滿意的答卷！從此，她全身心投入到工作中，把才5個(gè)多月的女兒送到自己的母親家，一年級的孩子剛剛六歲，不懂事，一會兒也不能離開，根本沒有時(shí)間回家給五個(gè)多月的女兒喂奶，沒辦法只好讓母親每天把她的女兒抱到學(xué)校來吃奶，就這樣持續(xù)了三個(gè)月。就在她女兒十個(gè)多月時(shí)，因一次來學(xué)校吃奶受了風(fēng)寒，得了重感昌，在兒童醫(yī)院住院七天，而每天都是奶奶、姥姥護(hù)理。醫(yī)生、護(hù)士常問怎么看不見孩子的父母，以為是單親家庭的孩子，她的婆婆告訴人家護(hù)士孩子的媽媽是老師孩子的爸爸是軍人，太忙了沒時(shí)間照顧孩子。王老師多么想做一個(gè)又體貼又細(xì)心的好媽媽，悉心護(hù)理幼小的女兒，可每每想到那幾十名學(xué)生，又割舍不下。她想做一個(gè)好媽媽，更想做個(gè)好老師，那段日子里她幾乎每天下班都帶上教案、作業(yè)趕到醫(yī)院，一邊護(hù)理、一邊工作，每天清晨又從醫(yī)院趕到學(xué)校，為學(xué)生上課，沒落下一節(jié)課。就是那時(shí)候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上，一氣這下讓她給不到女兒斷了奶。她母親也常常責(zé)怪她，不是一個(gè)合格的媽媽，生完了孩子就不管了，可她又能怎么辦呢！面對一個(gè)與幾十個(gè)的選擇，她只能放下手中嗷嗷待哺的女兒，因?yàn)樗�，教室里有更多屬于她的，需要她精心呵護(hù)的孩子。
每一位教師都懂得：一個(gè)表揚(yáng)，一個(gè)微笑，對成績好的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學(xué)生則是雪中送炭�！板\上添花”輕松且美麗，“雪中送炭”辛苦但重要。王老師堅(jiān)持做到：用賞識代替挑剔，挖掘蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與潛能，使學(xué)生感受到老師欣賞的愉悅。對缺點(diǎn)用語含蓄而不失分寸，不挫傷學(xué)生的自尊心，用希望代替指責(zé)，用鼓勵代替懲罰。讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感到老師的真切關(guān)愛，達(dá)到了“親其師，信其道”的效果。
作為一個(gè)有著二十多年教齡的教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗(yàn)”羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古懂”，成為時(shí)代的棄兒，所以她積極參與新課改革，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，使自己的教學(xué)水平和知識儲備能適應(yīng)時(shí)代。
作為一名數(shù)學(xué)教師，她為了讓每節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課便得生動有趣，上課前她都要認(rèn)真鉆研教材，白天沒有備好的課，晚上，回家后也要及時(shí)備好。有一次照常備課，她的丈夫開玩笑說：“你教書都二十多年了，有什么內(nèi)容還能難得倒你，還用得著備課嗎？”她認(rèn)真地回答道：“學(xué)生在變，知識在更新，理念在調(diào)整，課程改革形勢逼人，我要是不努力，就會有被時(shí)代淘汰的危險(xiǎn)呀！我還要把我所學(xué)的新理論，用于實(shí)踐中，不斷探索教學(xué)新路子、新方法�！痹趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐的同時(shí)，她不忘總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)地把它記錄下來，撰寫成論文。20xx年她撰寫的論文《我與課改共成長》獲德城區(qū)二等獎。
王老師的真誠付出、默默地奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生的尊敬和家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，她所帶的班級每年都取得了優(yōu)異成績。由于成績突出，分別在19xxx、1995年、20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀教師。
“引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂”，學(xué)生是幼苗她則是辛勤的“農(nóng)夫”，“日出而作，日落而息”為同一塊土地辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。用無私的愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競相綻放。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料9
XXX，男，現(xiàn)年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)（原湘潭師范學(xué)院）數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。現(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。
該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近二十年，一直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長期工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任11年，連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組組長。教育教學(xué)成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強(qiáng)的教育能力。肖老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決，學(xué)生思想有波動，他及時(shí)找學(xué)生談心。20xx屆學(xué)生鄧小嬌，進(jìn)入高三，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，肖老師多次幫助她樹立信心，當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。20xx屆學(xué)生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費(fèi)、資助生活費(fèi)，使其順利完成學(xué)業(yè)，當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法，既增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推廣。20xx年下學(xué)期他接手全校最差的機(jī)電專業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個(gè)性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個(gè)男生喜歡球類運(yùn)動，其不失時(shí)機(jī)地成立了臨時(shí)籃球隊(duì)，讓體育委員帶頭訓(xùn)練，增強(qiáng)班級凝聚力，并在20xx年秋季田徑校運(yùn)會上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四，培養(yǎng)得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。肖老師擔(dān)任班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。
具有很強(qiáng)的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字—鉆、備、講、練、考、評的復(fù)習(xí)方法，行之有效，成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認(rèn)真鉆研教材，吃透大綱，經(jīng)常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時(shí)代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，20xx屆執(zhí)教99班計(jì)算機(jī)班和108班，24人上本科線，高考數(shù)學(xué)成績8人在140分以上，計(jì)算機(jī)班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機(jī)電班，電子班的黃欽清和機(jī)電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機(jī)電班和126班電子班，機(jī)電班的文書洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。20xx屆任教139班財(cái)會班，陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿分。20xx屆任教143班機(jī)電班和152班財(cái)會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數(shù)學(xué)成績名列前茅。
具有較強(qiáng)的教研能力。教育教學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報(bào)·教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表；《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教育教學(xué)能力突出，是一位優(yōu)秀的教師。
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