《我和獅子》教學反思
今天上午第一節(jié)課，給四（1）班的學生上了第38課我和獅子。這是我第一次上語文課，龔老師對我的這節(jié)課提出了很多有價值的批評和建議。
1、要以學生為主體，在學生有困難時進行點撥、引導。在詞語的學習時，應該讓學生自己嘗試著解釋詞語，同時也可以起到檢查預習的作用；讓學生找出重點詞句后，要讓學生談體會，引導他們深入感知。
2、板書的字太大，缺乏整體板書，而且字太丑了啦。這里有個很低級的錯誤，那就是我后來忘記寫板書了，教案上寫好的，可課上卻忘寫了。合理的板書可以幫助學生理清課文的思路和脈絡，不能完全以課件來代替板書。
3、朗讀形式較少。只用到了齊讀、師生合作朗讀，應抽一些學生，讓他們單獨站起來朗讀。在讀中感知，多訓練學生朗讀。
4、整體性不夠，對情感的體會不透。缺乏朗讀體會；第一部分學習時，應做到整體—局部—整體，但“頭”缺乏整體的感知，“尾”缺少對這一部分的小結。
還有我沒能在35分鐘內(nèi)完成這篇課文的教學，拖了幾分鐘，時間的把握還不夠。唉……反正問題很多啦。
優(yōu)點也是有一點點的'。
1、導入和詞語的學習形象、直觀，能夠激發(fā)學生的學習興趣。
2、細節(jié)較注意。
3、能夠讓學生在理解的基礎上朗讀。四、比較靈活機動，能根據(jù)學生學習情況組織交流。五、比較注意學生的語言訓練。
剛剛開始，還需要不懈的努力，哈哈，加油！
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