《what is Amy doing》教學反思
本節課的教學內容選自《新標準英語》小學三年級起始用的第三冊Module 4 Unit 2 What is Amy doing? 里的內容。 這節課環繞了“激趣——創境——滲透——拓展”的教學“四部曲”。
在教法求實、求新、求變的基礎上，我充分利用了多媒體與常規教學相結合的模式。設置真實語境讓學生相互交流，共享信息，通過較淺層次的模擬表演活動讓學生明白“正在進行時態”所表示的真正含義。然后讓學生在相對真實的情境和濃厚的氛圍中進行語言的`大量輸入和輸出，并讓他們從中體驗、獲取知識并進行相對深化的鞏固，使學生在環環相扣的活動中靈活運用所學語言。從而達到學與用的統一，知識傳授與思想教育的統一。
通過自己精心的設計與課堂上較好的引入，還有在聽、說、讀、等方面都做了充分的準備，我認為自己已經較好的完成了教學任務，而且學生們的學習熱情也非常的高漲。但是，在這次的國培學習中，讓我深深的明白了一個道理：要想上一節具有含金量的課、學生們能通俗易懂的課。
除了要具有深厚的基本功、流利的英語口語之外，還要具有良好的心里素質，并學會表揚、善于表揚。同時還要常懷一顆純正稚嫩的童心，做一個讓學生們都喜歡的老師。
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