六年級(jí)英語(yǔ)第四課時(shí)教學(xué)反思
課改的步伐刻不容緩，全校都在進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”的課堂改革探究，雖然英語(yǔ)這塊沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，但是，大家一直都在做任務(wù)型課堂的實(shí)施，小組合作，自主學(xué)習(xí)也在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，通過(guò)任務(wù)型的活動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的，學(xué)生感興趣的.話題，讓學(xué)生感知語(yǔ)言的美麗，學(xué)會(huì)知識(shí)，提示能力，本課時(shí)，通過(guò)老師說(shuō)，學(xué)生做，讓后老師做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作，說(shuō)出交通規(guī)則：stop at a red light, go at a green light, wait at a yellow light.讓后通過(guò)小組與小組的競(jìng)爭(zhēng)，選出小老師，說(shuō)交通規(guī)則，學(xué)生來(lái)做動(dòng)作或者輸出句子，情景設(shè)計(jì)：讓學(xué)生說(shuō)出更多的交通規(guī)則，拓展到出示一些交通規(guī)則牌，告訴學(xué)生觀察生活中的英語(yǔ)，積累生活的知識(shí)，總體來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
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