《山童》教學反思范文
《山童》是四年級第五課《童心》中的一首欣賞歌曲,它是一首汲取我國西南地區民歌音調因素而創作的兒童合唱歌曲。歌曲通過第一人稱出現的主人公--山童的耳聞目睹,展示了色彩絢麗音響紛繁的山間景物、生機盎然、詩意濃郁,更充滿詼諧生動的童趣,令人神往。歌中豐富多彩的象聲詞,使歌曲的情緒變得更加活潑歡快、幽默風趣,把小主人公那種悠閑、自由的情景展現在了我們面前。
依據教材上的要求,請孩子們隨這歌曲范唱,模唱歌曲中的象聲詞,并說一說自己聯想到的場景。首先完整地聆聽,然后再分段聆聽,最后讓他們完成作業。
通過檢查,大多數孩子都非常喜歡歌曲中的象聲詞“習索索”,而且個別孩子還用對稱的句子描述了這個詞展現的'場景:風吹樹葉習索索;風吹小草習索索。有的孩子還結合秋天的落葉來描述場景:秋天到了,樹葉都染成了五顏六色,秋風一吹,樹葉都隨風飄落,腳踩在落葉上發出“習索索”的聲響,好聽極了。還有的孩子說:看到山童,高興地在草地上打滾,并伴隨著“咯咯”的笑聲,還有羊蹄踏在山間小路上,發出的“吧嗒吧嗒”清脆的聲音,以及山童揮甩羊鞭“pia嗒pia嗒”快樂的聲音…孩子們精彩的描述,把我也帶到了七彩的世界里,我好像也聽到了各種各樣的聲響,正行走在山間小路上。
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