人教版高二物理教學計劃
高二物理教學計劃1
一、指導思想和教學目標:
1、指導思想
按照新課標新高考的要求和教學綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，使學生理解它的`含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力。
二、課程分析和教學內容
新一輪教材中，一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期教學中我將理解綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；
注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；
注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；
注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；
注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三、主要措施及要求:
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一備，每天一小備，做到統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
總之，我要盡心盡力地完成本學期教育教學工作。
高二物理教學計劃2
1、指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚團結敬業求實創新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
2、任務目標
2.1、前瞻性：
突出以人為本的原則;以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養;既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。
2.2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養學生的`創新精神和實踐能力。
2.3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。
2.4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創新思維和發散思維的形成。
3、具體工作措施
3.1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
3.2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3.3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性高二物理教學計劃工作計劃。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程,物理思路清晰、書寫格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程
3.4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節課;②每周向組(備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節校級研討課;
高二物理教學計劃3
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學研究,積累教學實踐經驗和教學理論資料
1、教材分析：
這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。
2、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。
3、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的.教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
4、指導思想：
以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
:5、教學要求：
5.1、認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
5.2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
5.3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
5.4、教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。
高二物理教學計劃4
本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據學校“精講、細摳”的要求，狠抓落實，調動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。
一、教學目標
1.總的目標：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的實現。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績
2.具體目標：
(1) 知識目標：掌握本學期所學內容中重要的基本概念和重要的基本規律，能區別相近概念;掌握基本規律的成立條件和適用情形，能熟練運用規律解答物理問題。依據區期末統一考試要求，將高二上學期所學內容進行鞏固復習，并與本期內容相結合，達到靈活應用的目的。
(2)方法目標：掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節中的知識點，常規題的.處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規范答題的基本步驟，能基本達到規范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內容知識相結合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;
(3)能力目標：培養學生分析問題和解決問題的能力;培養學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。
二、教學內容
本學期教學內容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。
三、教學驗收
1、做好教學驗收工作。布置作業不應過多，作業難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業全批全改。杜絕不寫作業抄作業的現象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。
四、實施辦法
1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以
前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、各班的作業量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。
7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規范學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。
高二物理教學計劃5
一、指導思想：
本屆高中生是海南省進入課改實驗區的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的.教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
高二物理教學計劃6
一、 指導思想
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高教師素質和物理教學質量。以校教科處計劃為指導，團結奮斗，發揚“團結敬業求實創新”的精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、具體工作措施
1、一如既往的做好集體備課，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中備課組活動的議題和內容，并將不同的議題內容分配教師個人，特別要做好集體備課中的說課環節，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課
2、及時做好每次周考的質量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。我們年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態化。
3、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的.具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，
加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規范學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。
4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規范作業要求，提高作業質量。統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經常溝通。
三、高二下學期物理教學進度安排表：略
高二物理教學計劃7
一、學生基本情況
本期本班學生共＿＿人，其中男生＿＿人，女生＿＿人，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人，轉學入班＿＿人。
上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優秀＿＿人占＿＿%；人平＿＿＿分。
雙基掌握情況：
學生在必修1和必修2中已經學習了力學部分的主干知識，通過力學部分知識的學習，學生掌握了基本的力學知識，形成了一定的自學能力，培養了一定的實驗能力。但對物理知識的體系性的認識還不足，在運用已經的知識聯系實際問題上還存在不足。
二、指導思想和教學目標
全面落實學校和年級的教育教學計劃，認真貫徹學校的各項規章制度。根據新課程改革的精神和要求，提高全體學生的素養，培養學生的科學探索能力。圓滿完成高二教育教學任務，確保整個高物理教學的進度。
培養學生對科學的興趣和愛好，引導學生將學習的物理知識運用到生活實際的問題中，在解決問題中獲得學習的樂趣。
三、課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版普通高中課程標準實驗教科書物理選修3－1和3－2的全部內容。教學中理解課程標準要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性。
選修3－1內容分析：
選修3－1共3章教學內容，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場。
第一章是高中階段電學內容的開始，它即是電磁學知識的基礎，又是光學等其他物理學知識的基礎。本章的核心內容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識內容共9節，大致可分為三個單元：
第一單元包括第1、2節，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續學習打下基礎。
第二單元包括3、4、5、6節，分別是“電場強度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強度的關系”，是關于電場強度和電勢概念的具體討論，是本章的核心內容。
第三單元包括第7、8、9節，即“靜電現象的應用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的`運動”，是前面各節內容之間以及力學知識的綜合。
第二章主要是運用歐姆定律等物理規律，圍繞著串聯、并聯電路，對電壓、電流、電動勢等物理量進行分析討論。本章共10節內容，大致可分為4個單元：
第一單元包括第1、2節，介紹電源、電動勢的有關知識，這是本章的基礎概念；
第二單元包括第3、4、5、6節，這四節討論的是不含電源的部分電路問題；
第三單元包括第7、8、9節，這三節以閉合電路歐姆定律為中心內容，第7節推導、理解閉合電路歐姆定律，第8節是閉合電路歐姆定律的具體應用――多用電表，第9節是根據閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內阻的實驗，第四單元是第10節，介紹簡單邏輯電路的知識。
第三章也是電磁學的核心內容，特別是對磁場性質的定量描述，是以后學習電磁學知識，比如選修3－2中的“電磁感應”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎。本章的教材內容按以下線索展開：磁現象（磁效應）――磁場性質的定量和定性描述――磁場對電流和運動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應用，這種安排，知識的邏輯結構比較清晰，也符合學生的知識規律。
本章共6節，可分為四個單元，第1節為第一單元，是在初中有關知識的基礎上，介紹基本磁現象、磁效應和地磁場。
第二單元包括2、3節，介紹磁場的性質及其描述。
第三單元包括4、5節講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心內容也是教學的重點。
第四單元包括第6節，介紹帶電粒子在勻強磁場中的運動，其實質是介紹洛侖茲力的應用，特別是在現代高科技中的應用。
選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應，第五章交變電流，第六章傳感器。
第四章共7節，可分為三個單元，第一單元為第1、2節，從人文的角度介紹了電磁感應現象的發現歷史，然后定性地討論了產生電磁感應現象的條件。第二單元為第3、4節，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應定律，這是本章的重點，也是本冊教材的重點。第三單元為第5、6、7節，介紹楞次定律和法拉第電磁感應定律的的應用。
第五章共五節，可分為兩個單元，第1、2節作為一個單元，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3、4、5節，介紹交變電流的有關規律及其應用。
第六章傳感器是新增的教學內容，共4節，本章的教學要求相對較低，但作為一個全新的教學內容，在教學中要引起足夠的重視。或許為會是學生學習的一個難點。
四、教研教改自學活動及主要措施及要求：
1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學模式探索
2、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節。
3、接受老師的指導或幫助幫老師提高教學水平或與互教互學。
4、主要措施：
（1）加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
（2）加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統一。
（3）全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。
（4）認真做好單元測試和講評。
（5）在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
高二物理教學計劃8
我本學期繼續承擔：高二x、x班的教學工作；并擔任高二x班班主任工作。每周xx課時。
本學期進行物理人教版的教學。物理選根據高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1。根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區學生認知規律的教學方法和策略。
2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3。合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的`發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
1、電磁感應綜合題
2、組合場和復合場問題
3、交流電產生和變化
4、熱能
四、課后輔導：
加強作業批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發現學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區里及學校組織的教研活動。
3、注意專業知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續教育的學習。總之，我要盡心盡力地完成教學工作。
高二物理教學計劃9
1、繼續加強學科組的建設，學科組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監督。
2、加強學科組活動，嚴格按照教務處關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動學科組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一學科組內，每人至少聽課10節以上;加強科組內老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課后反思。做到理論聯系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的.能力。加強課堂管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優、補差工作要真抓實干。
4、要著力加強教學過程管理，加強質量監督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。嚴格控制作業布置的情況，在量和
質上有所體現。對所有學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規范訓練。
5、搞好每周一次周末作業
高二物理教學計劃10
本組共有數學教師18人，其中高一5人，高二6人，高三6人，中加1人，圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，以提高教育質量為核心，以深化課程與教學方法改革為目標，切實提高高中數學課堂教學質量，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。
加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
一、抓工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學；
4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養；
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。
6、尋找師德的薄弱環節，增強全體數學教師責任感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
二、抓常規工作：
1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。
2、抓好青年教師的.傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為數學教學骨干。
3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。
4、聯系教科研所老師來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。
6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。
7、1、常規教學高一要完成必修1、2的教學；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學；高二理科要完成選修2-1、2-2教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
三、抓高三復習:
1）抓高三教師一輪復習。建議：
1、注重對基礎知識、通性通法的教學；
2、加強對課本例題、習題的講解和利用、重視對數學思想的滲透；
3、注意審題能力的培養及學生答題技巧的訓練；
4、狠抓學生的運算，減少計算失誤，提高學生的計算能力和運算技巧；
5、注重學生的抗挫折能力；
6、要注意學生的答題的規范性，卷面干凈整潔，答題簡明扼要；
7、認真研究大型模擬考試試題，如各地模擬試卷、省質檢、重點學校的校模擬考試，并注意講解時不要就題論題，要注意試題的課本原型和試題的引申和變式。
2）、抓高三教師第二輪復習建議：
1、立足基礎，注重落實；
2、抓好細節，強化規范；
3、抓住關鍵，提高數學閱讀能力；
4、強化數據處理能力，提升數學應用能力；
5、加強訓練，強化心理輔導。
3、抓學生在考試中的幾種優秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會做”與“得分”的關系——解題要規范，卷面要整潔；先與后的關系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領會發散思想；反思一題多變，培養學生探究能力；反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。
四、抓競賽求提升
學生學科知識能力競賽是學生綜合素質展示的平臺。以賽促研，以賽促提高，為師生成長創造條件與時空。積極組織師生參加上級有關競賽活動，并加強競賽前輔導，努力提高參賽水平，促進師生富有個性地成長。盡快開展數學興趣小組的活動，有針對性培養學有余力，學有特長的學生，為高三的數學聯賽做好準備、組織高二學生參加泉州市高中數學競賽。
考試內容
1、高中課程內容：必修1、必修2、必修4、必修5、選修2-1的課程內容。這些高中課程內容，在理解程度、靈活運用能力以及方法與技巧掌握的熟練程度等方面相對《普通高中課程標準》有更高的要求。
2、拓展課程內容：
（1）平面幾何
幾個重要定理：梅涅勞斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的幾個特殊點：旁心、費馬點，歐拉線。幾何不等式。幾何極值問題。幾何中的變換：對稱、平移、旋轉。圓的冪和根軸。面積方法，復數方法，向量方法，解析幾何方法。
（2）代數
周期函數，帶絕對值的函數。遞歸，遞歸數列及其性質，一階、二階線性常系數遞歸數列的通項公式。
重點工作：
1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2、分年級組開展一次學生數學競賽活動。
3、組織全體組內教師積極參加省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。
4、協助教務處做好對本學科學期授課計劃和教師執行教學計劃情況的檢查工作。
5、新老師匯報課。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊、第11周肖斌、第13周李卓、第15周許河泓、第17周陳振權。
6、新老師說題比賽。
具體工作安排：
九月份：
1、開學前一天檢查全組教師備課筆記（開學前所有教師需超前備好一周課）
2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。
3、制定教研組工作計劃并在組內學習；規范備課，學生課堂練習的格式。
4、組織教師重溫全國卷課標（采取自學方式進行）。
5、組織老師們參加各項比賽活動。
6、教學觀摩研討活動
十月份：
1、制定學生競賽活動方案，組織好每學期一次的學生競賽活動。
2、開展數學研討課備課、試講、公開課。
3、做好期中教學檢查工作。
4、教學觀摩研討活動
十一月份：
1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質量分析。
2、分年級組開展學生數學競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。
3、對教材、大綱、考試說明、近10年全國卷高考試題進行研究
4、教學觀摩研討活動
十二月份：
1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題，每位教師完成教學論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
3、教研組備課、作業評優。
4、評選優秀教研組組員。
5、、教學觀摩研討活動
一月份：
1、各備課組制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質量分析。
2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。
3、積極參加省、市、區教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。
4、做好期末復習工作，各備課組做好期末考試質量分析。
5、期末教研組工作總結。
高二物理教學計劃11
一、指導思想;
本屆高中生是海南省進入課改實驗區的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。
從學生的.全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學年課改實踐中積累的經驗,結合本學期學校教學工作的要求,
高二物理備課組工作計劃如下:
一,按照新課程標準,規范自己的教學,更新專業知識
1.加強課堂教學觀摩,嚴格觀課評課,推進課程改革
利用每星期二教研組活動時間,認真觀摩二期課改探索實踐課,嚴格規范觀課,評課.
2.堅持教學理論學習,努力更新教學理念
利用每星期二備課組活動時間,認真研讀《物理二期課改課程標準》,《物理教學大綱》,《二期課改解讀》,深刻領會二期課改精神精神,同時堅持學習《物理教學》,《物理教育》等專業雜志,認真做好筆記;樹立以學生發展為本的觀念,合力共同提升教育,教學理念.
二,加強教學常規管理,提高教學效率
1,抓觀課,上課,評課加強教學研究,增強教學能力,促成個人特色,本學期組內每一位教師每人至少開二堂組內教學研究課.計劃如下:
2,抓效率,抓密度提高課堂教學質量
備課組強調統一備課,統一進度,統一習題體現集體智慧.二期課改新教材更加強調教師對二期課改精神的領會,強調教師對教材的二次開發,強調教師編寫完善校本課程,因此組內老師達成共識,在相互學習的基礎上,以老帶新,以新促老,充分發揮本組教師在現代教育理念和現代教育技術方面的優勢,通過集體備課彌補經驗上的不足,并充分利用課時上的優勢,加強學科知識拓展,充分提高課堂教學質量和效率.
同時為了切實幫助學生打好扎實的學科基礎,掌握正確的學習方法,我備課組擬根據教材和現有教學資料,整理歸類符合二期課改的章節性物理習題.同時繼續發揚物理組的老傳統,加強學生良好學習習慣的養成,提高學業水平
我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》,因此教學研究課,因此圍繞學案幾個基本環節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索,總結出一般的經驗或規律,力圖形成分專題開展學案.在研究課過程中要求做到規范,評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進一步修改,完善祥案,同時鼓勵授課教師寫教學反思,總結授課過程中的不足和可改進之處.最后將教學研究課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內其他教師進行教學研究提供第一手資料.
3.積極開展教育科學研究,努力實踐教學理念
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學研究,積累教學實踐經驗和教學理論資料
一、教材分析：
這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、指導思想
以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心.
五、教學要求
1 .認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2 .要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。
高二物理教學計劃12
一、教學內容分析
本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯系起來，并重視電場與其他物理知識的聯系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯系在一起，對學生能力有較大要求。
二、學情分析
學生通過新課的學習，已經本章內容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。
三、教學目標：
（一）知識目標
1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。
2。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。
3。通過復習，培養學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。
（二）過程與方法
1、列表疏理重要的知識點
2、運用類比法加深對概念的理解
3、利用學案導學，講解與練習相結合
（三）情感態度與價值觀
1、通過類比各物理概念的聯系與區別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯系的奧妙，培養在理解物理量時舉一反三的能力。
2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。
四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關系，帶電粒子在電場中的運動。
五、教學策略：
對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在復習中注意講練結合。
六、教 具：多媒體課件，學案，
七、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 教學目的
（一）梳理基礎知識
本章的主要內容可分為下面幾大塊：
一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規律：電荷守恒定律、庫侖定律）
二、電場的研究（兩種性質和相互關系）
1、兩種性質：力的性質及能的性質
2、兩種相互關系：電場力做功與電勢能變化的關系、電場強度與電勢差的關系
三、電場的應用（示波器和電容器）
1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉
2、電容器：電容器的工作過程與動態分析
（用PPT演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋） 先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答PPT中提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構
（二）難點辨析，專項練習及講解
（三）綜合題分析及強化練習
（四）小結、作業布置 一、電場強度E（矢量）的理解。
電場強度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。E是矢量。要區別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？
啟發學生用多種方法判斷。然后將學生回答內容歸納。可能方法有：
（1）判斷電場強度大小的方法。
①根據定義式E=F/q;
②點電荷電場，E=kQ/r2;
③勻強電場，場強處處相等，且滿足E=U/d;
④電場線密（疏）處場強大（小）。
（2）判斷電場強度方向的方法。
①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向;
②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;
③電勢降低最快的方向就是場強的方向。
教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的'類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。
二、關于電勢及電勢能
電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是絕對的。
電勢能是電荷和電場所組成的系統共有的。規定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：
（1）如何判斷電勢的高低？
啟發學生用多種方法判斷。然后將學生回答內容歸納可能方法有：
①根據電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠處移至+Q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;
②將q、εP帶符號代入Φ=εP /q計算，若Φ>0（<0），則電勢變高（低）;
③根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;
④根據電勢差，若UAB>0（<0 a="">ΦB（ΦA<ΦB）;
⑤根據場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。
（2）怎樣比較電勢能的多少？
啟發學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：
①可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）;
②將q、Φ帶符號代入εP =qΦ計算，若εP>0（<0），則電勢能增加（減少）。
教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。
針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：
先用PPT展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現的問題進行分析。
教師小結：本章的學習方法：
1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;
2、抓主線，抓住電場的力的性質及能的性質這條主線;
3、注意考慮利用功能關系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖
作業：完成導學案上剩下的題目;再次復習輔助教材中關于本章的主要概念，加深理解。 思考并討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習
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高二物理教學計劃13
一、指導思想
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。
二、教學目標
通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
三、教學方法
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的`反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析
翔宇中學的現高二學生理科班的學生基礎稍好，但是沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
高二物理教學計劃14
一、認真學生情況
物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經過高xx年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3—1、3—2的內容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內容。
根據新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。就從三大方面入手：
1、知識方面：使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；
2、知識和能力方面：在傳授知識的同時，也注重培養問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來；
3、情感態度方面：注重培養學生良好的'學習習慣，解題的規范性，充分調動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規律和方法。
2、講求質量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節課的課后反思。
4、各班的作業量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優秀率，還要注意全員的平均分。
高二物理教學計劃15
一、教材處理：
根據教育部頒發的《現行普通高中課時計劃》和20xx年頒發的《高中物理教學大綱》的規定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養學生學習物理的興趣，有利于養成良好的學習習慣，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。
二、教學進度
(一)側重文科類《必修》
上學期
日期內容
開學至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體
期中考試同上
期中至期末電場、恒定電流
期末考試本學期內容
下學期
開學至期中磁場、電磁感應
期中考試同上
期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播
期中考試同上
期中至期末光的本性、原子和原子核、課題研究
學年考試本學年所學內容
(二)側重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）
上學期
日期內容
開學至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節
期中考試以上內容（不含電場）
期中至期末電場四至十節、恒定電流
期末考試本學期內容
下學期
日期內容
開學至期中電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波
期中考試同上
期中至期末光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復習
期末考試本學年所學內容
三、幾點建議：
1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的'補充題，每章結束，進行一次單元自測。
2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。
3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新，另外，根據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結合點。
4.注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。
6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。
7.搞好課題研究，落實研究性學習的內容，培養學生發現問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力
高二物理教學計劃16
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。
1、.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。
教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學生學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
2.精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
二、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的'反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學生學習有困難的學生要經常溝通。
三、對于學生學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
四、師生關系：
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學生學習態度;使學生保持對物理學科的學生學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學生學習有困難的學生。
五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合
1.課堂教學改革與創新 “學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學生學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
高二物理教學計劃17
物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的.學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃
一、本學期教學目標:
1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習。
2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度,使她們積極投入到物理學習中
3.課堂教學聯系生活實踐調動學生學習物理學科的興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4.完成高二會考所需的教學進度
二、 教學建議:
1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向45分鐘要質量.
2.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.
三、教學進度
第12周 第一章 電場電流共7課時
第一節 電荷 庫侖定律 2課時
第二節 電場 1課時
第三節 生活中的靜電現象 1課時
第四節 電容器 1課時
第五節 電流和電源 1課時
第六節 電流的熱效應 1課時
第34周, 第二章,磁場 共7課時
第一節 指南針與遠洋航海 1課時
第二節 電流的磁場 1課時
第三節 磁場對通電導線的作用 2課時
第四節磁場對運動電荷的作用 2課時
第五節 磁性材料 1課時
第58周, 第三章, 電磁感應 共9課時
第一節電磁感應現象2課時
第二節 法拉第電磁感應定律 1課時
第三節 交變電流1課時
第四節 變壓器 1課時
第五節 高壓輸電 1課時
第六節 自感現象 渦流 1課時
第七節 課題研究：電在我家中 2課時
第910周,第四章,電磁波及其應用 共6課時
第一節 電磁波的發現 1課時
第二節 電磁波譜 1課時
第三節 電磁波的發射和接收 1課時
第四節 信息化社會 1課時
第五節 課題研究：社會生活中的電磁波2課時
第1120周,全面復習,備戰會考，在復習的過程中，要讓學生多多練習。
高二物理教學計劃18
1、一如既往的做好集體備課，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內容，并將不同的議題內容分配各不同的教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環節，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的'前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規范集體備課程序、完善三次備課機制。
2、及時做好每次測驗的質量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態化。加強教研組內公開課和組內相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發現問題，及時調整。師徒間聽課次數不少于級部規定數量。
3、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規范學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。
4、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規范作業要求，提高作業質量。統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經常溝通。
高二物理教學計劃19
高中物理學科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主干知識作為高中物理的主要內容，同時，高中物理也隨著時代的發展增加了近代物理的內容。物理網為大家推薦了高二物理教學計劃設計，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
以市局、中心和蘇州市教科院的工作要點為指導，緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質量這兩項基本的任務，以提高教學質量、實施課程改革、強化中、高考復習指導、改進教學評價、加強教師隊伍建設為重點，提高服務意識、質量意識、科研意識，樹立發展好每一位教師，建設好每一門學科，服務好每一所學校的理念，為全市教育教學質量的進一步提高和教師隊伍的發展做出努力。
主要工作：
一、立足課堂，全面提高課堂教學效益
1、抓好常規教學，優化教學環節。教學常規是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，也是教學工作的永恒重點。通過優化備、教、批、輔、考、研等教學環節，提高課堂教學效益。
2、深入基層學校，加強調研視導。要加大專題調研和專項指導的力度，突出集體備課、導學案、學生主體性等。把集體聽課與分散聽課、學科常規聽課與培優扶差、跟蹤聽課和隨機聽課、聽課與評課、指導結合起來，使聽課常規化、科學化，注重聽課視導的有效性。繼續開展名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學展示活動發揮他們的教學輻射作用。
3、改革教研方式，突出教研活動的實效性。深入學校，深入課堂，努力構建對話、交流、互動的.教研模式。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展 同課異構教研、會診式教研等。發揮網校的作用，使網絡教研與實地教研相輔相成、互為補充，最大限度地在全市范圍內實現教學智慧共享，為教師進行業務交流搭建良好的信息平臺。開展優質課評選、為教師專業發展提供舞臺。本學期，要認真選拔初、高中物理教師參加蘇州市教學基本功比賽，做好高中物理把握學科能力的選拔工作。
二、研究考試評價，提高教育教學質量
1、加強對中考、高考、學業水平測試的研究力度，科學備考、效益備考。認真研究我市20xx年中考、高考，總結經驗，分析不足，繼續組織好太倉市中考、高考分析和經驗交流研討會。二要加強對20xx年試題、20xx年考試說明的研究，把握考試的改革動態，組織好太倉市中考、高考備考研討會和初三、高三模擬考試及高二學業水平測試模擬考試。加強對畢業班學生的研究，突出學生的主體地位，分類指導，查漏補缺，增強復習的針對性，實現由時間+汗水模式向科研+效益模式的轉變。
高三第二輪復習工作要突出計劃性，計劃要落實到每一節課，特別要加強選修模塊和實驗試題的研究。初三復習工作的重點是努力優化課堂教學的結構, 切實提高課堂教學的效率.要抓緊進度,最后階段做好查漏補缺工作.
加強高二學業水平測試的復習研究，努力提高會考的合格率及優秀率。
2、細化和優化考試評價，促進教師與學生發展。堅持科學命題、嚴密組織、閱卷分析、及時反饋的原則，提高命題的科學性。及時組織閱卷，認真分析，及時召開全市質量分析會進行反饋，指導教學工作，不斷提高教學質量。
三、加強教研組的建設
1、加強教研組的組風建設。
2、加強備課組的建設。在集體備課的基礎上，加強資料的整理與充實，做到資源共享。廣泛收集信息，加強資料庫建設。
3、加強校本課程的建設。組織教師積極編寫適合各個學校學生發展的校本課程，積極開展加強校本課程的建設。
四、關注教師發展
1、注重新課程背景下青年教師的成長工作。通過聽課評課活動，加強對青年教師一對一輔導，幫助青年教師站穩講臺，盡快適應中學教學。要求青年教師加強綜合試卷的練習，堅持每周一練，提高解題析題能力。
2、加強中心組建設，發揮骨干教師的帶頭示范作用。通過組織骨干教師示范課、青年教師與骨干教師結對子等活動，充分發揮骨干教師的輻射作用。
3、加強骨干教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學科的發展出謀劃策。
小編為大家提供的高二物理教學計劃設計，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
高二物理教學計劃20
一、主要的教學改革方向、重點及措施(特別是現代教育技術的應用)
物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題，起到了常規教學無法比擬的作用。特別是電磁學部分，大部分演示實驗現在的條件無法完成，而恰當地利用多媒體技術能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破。
二、配合教學安排的課外活動
(1)小制作、小實驗; (2)課外閱讀; (3)科技講座; (4)知識競賽; (5)趣味游戲; (6)現場參觀; (7)社會調查。
總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的`功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。
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