四年級音樂教學計劃

有關四年級音樂教學計劃四篇

四年級音樂教學計劃 篇1

　　一、學生情況分析

　　本學期四年級我任教的是四年級（1）班，有33位同學。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶；學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

　　由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

　　6、存在問題：

　�。�1）音準不夠正確。（2）視唱能力有待加強。

　　二、教材分析：

　　本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

　　通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

　　三、教學目標：

　�。ㄒ唬┲�識與技能：

　　1、音樂基礎知識：

　　（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　�。�2）學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。

　�。�3）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　�。�4）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　2、音樂基本技能：

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　　（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

　　（二）情感態(tài)度與價值觀：

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

　　5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　�。ㄈ�）過程與方法：

　　1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

　　3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　四、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

　　5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

　　8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

　　五、教學進度安排

　�。�略）

四年級音樂教學計劃 篇2

　　一、教材分析：

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、學生情況分析：

　　四年級的班學生，由于心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、 器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

　　6、存在問題：

　　（1）音準不夠正確。

　　（2）視唱能力有待加強。

　　三、教學目標

　　知識與技能： 音樂基礎知識：

　�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

　�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　�。�4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。 音樂基本技能：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 情感態(tài)度與價值觀：

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

　　5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。 過程與方法：

　　1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

　　3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　四、重點、難點： 重點：

　　1、培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

　　2、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。 3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。 難點：

　　1、演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。 2、感受童聲合唱的聲音效果。

　　3、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。 五、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的'準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

四年級音樂教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　這個學期我擔任四年級的音樂課�？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

　　三、教材分析

　　本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學戲曲、第四單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

　　以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

　�。�2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感

　�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　�。�2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　�。�4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

　　4、音樂風格與流派

　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　�。�2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　�。ǘ�）表現(xiàn)

　　1、演唱

　�。�1）樂于參與各種演唱活動。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻��?/p>

　�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　�。�5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。

　　2、演奏

　�。�1）樂于參與各種演奏活動。

　　（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。

　　3、綜合性藝術表演

　�。�1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　�。�2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

　�。�3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜

　�。�1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

　�。�2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　�。�3）能夠識讀簡單樂譜。

　　（三）創(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　　（1）能夠自制簡易樂器。

　�。�2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造

　�。�1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

　�。�2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實踐

　�。�1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

　�。�2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

　　（四）音樂與相關文化

　　1、音樂與社會生活

　　（1）關注日常生活中的音樂。

　　（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

　�。�3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2、音樂與姊妹藝術

　�。�1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

　�。�2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術之外的其他學科

　�。�1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　�。�2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　五、教學重點

　　1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力

　　3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象

　　4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

　　六、教學措施

　　本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

四年級音樂教學計劃 篇4

　　一、全冊教材分析及教學總目標

　　教材分析:

　　由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:

　　愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

　　藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

　　本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　教學總目標:

　　1、演唱:

　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。

　　(2)參與各種演唱活動。

　　(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

　　(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　(5)能夠背唱4-6首歌曲。

　　2、演奏

　　(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。

　　3、綜合性藝術表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

　　4、識讀樂譜

　　(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

　　(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　　5、創(chuàng)作實踐

　　能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。

　　二、班級學生情況分析

　　對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。

　　學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。

　　三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

　　2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　四、教學進度

　　課 次

　　(單元)

　　課題(教學內(nèi)容)

　　課時

　　周次

　　一 我的朋友DoReMi 4 1-2

　　二 快樂恰恰恰 4 3-4

　　三 百靈鳥的歌 4 5-7

　　四 采山謠 4 8-9

　　五 歡樂谷 4 10-11

　　六 牧笛聲聲 4 12-13

　　七 爺爺故事多 4 14-15

　　八 我又長大一歲了 4 16-17

　　總復習 2 18

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