小學二年級美術老師教學計劃范文(通用5篇)
時光在流逝,從不停歇,為了以后教學質量不斷提高,我們要好好計劃今后的教育教學方法。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,以下是小編收集整理的小學二年級美術老師教學計劃范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學二年級美術老師教學計劃1
美術課在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境,現將本學期美術課的活動安排制定如下:
一、教學目的:
通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、教學要求:
1、組織學生按時參加活動,并保持室內清潔。
2、每周按課表進行活動,全體成員必須準時到達美術室。
3、同學們應嚴格遵守紀律,不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業,學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、教學內容:
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施:
(1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學生自愿參與的基礎上,要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生領隊。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長,要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。
(3)安排好學習時間
根據學校的課程安排進行。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術學習。明確學習目的,培養勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發展。在學期結束時,要舉辦全校性的美術作品展覽會,展示學生的學習成果。
小學二年級美術老師教學計劃2
一、學情分析:
本冊教學對象是二年級學生,經過一年的美術學習,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力,并且具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力,能進行完整的畫面構思、表現。但是由于學生年齡較小,部分學生自理潛力較差,總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具,作品缺乏表現力,還有部分學生完成作業比較較慢,缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材,該冊教材編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課,活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則,注重將觀察、想象和表現潛力的發展結合到具體的學習活動中;注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科資料和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。
三、學習目標:
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣,培養學生熱愛美術的情感,進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的潛力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析:
(1)教學重點:
1、透過搞笑的美術表現和欣賞活動,激發學生學習美術的興趣,培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想象力,創造力,進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周圍生活中的完美事物,從中體驗生活的樂趣。
(2)教學難點:
1、提高學生自主欣賞的意識和潛力,引導學生仔細觀察周圍的事物,鼓勵學生大膽想象、創造,表現出自己的真情實感,細致、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型潛力,由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型,發展空間想象力。
五、教學措施:
1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較,提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關系,做到教學相長、互相學習,尊敬和愛護學生,對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動搞笑的教學手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力,激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性,建立發展評價體系。
小學二年級美術老師教學計劃3
一、學生狀況分析
經過以前一年多的學習,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時繪畫作業普遍水平較高。
二、教學目的任務:
1、透過搞笑的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養學生空間知覺,形象記憶,創造等潛力。
三、教材分析:
本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發學生表現大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等資料,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。
四、教學重點:
1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。
2、在課堂教學中(個性是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝制作,培養動手潛力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
五、教學難點:
1、想象潛力的培養和動手操作潛力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手潛力,立體造型,空間想象力也有所發展。
六、提高教學效率的主要措施:
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、透過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。
七、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料,幫忙學生認識對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、潛力培養要點
(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能超多描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業。
(4)培養學生透過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
(1)透過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
小學二年級美術老師教學計劃4
一、學情分析:
本學期的教學對象是二(6)班44名學生,因為有過對本班一年級一年的美術教學經歷,比較了解本班學生學習美術的基本狀況,歸納起來本班學生學習美術有以下特點:學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力,能進行完整的畫面構思、表現;學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析:
各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課,活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則,教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學的設計也要有所變化:
1、更加重視學生活動的設計。
2、加強了美術學科與其它學科的綜合。
3、各學習領域沒有十分明確的劃分,它們總在必須程度上發生綜合。
三、教學目標:
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣,培養學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的`樂趣。
3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的潛力。
四、教學措施:
1、注重審美潛力的培養。教學中,要創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣。
2、注重創新精神和創新潛力的培養。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗,構成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發創新的欲望。
3、創設文化情境,涵養人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練,而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設必須的文化情境。
4、確立學生的主體地位。培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環境互動,與人類文化互動,到達自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。
6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別,現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想,核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發展評價體系。
7、恰當運用多種教學手段。用生動搞笑的教學手段,如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力,激發學生學習美術的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。
9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發學生學習美術興趣之外,獎勵是最直接、最有效的方法,設置各種獎項,讓不同層次的學生都有獲獎的機會。
小學二年級美術老師教學計劃5
指導思想
學習美術欣賞和評述的方法,根據視覺的審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解基本美術術語的意思和一般的表達方式,激發創造精神,發展美術實踐能力
教學目標
1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,增加學生對美術作品的了解,增強學生熱愛家鄉的感情,同時獲得美術知識。
2、將上學期學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固上學期學習內容的基礎上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結合進行教學,打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。
4、繪畫方面側重于彩筆畫
學情分析
二年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的訓練,所以他們已具備了一些基本的美術素養。能夠欣賞美術,進行一些簡單的評述。但是,這只是初步的,并沒有達到一個高的層次,學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富,畫畫有了自己的觀點,有了一些個性化的東西,這是一個提高。
教學內容分析
本冊教材以促進人格全面發展為出發點,以公民必備的美術知識與技能為基礎,注意貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習,自覺地培養創新精神和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質量。
提高質量指施
1、由于教材畫面較小,教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學生都能看得清楚。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足,教師教學當中應該準備一些必要的實物,使教學更直觀,提高教學質量。
3、根據實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況
實施方法
1、嚴格教學要求,認真上好每一節課,認真完成每一次作業,規范作業批改和評講。
2、充分應用網絡資源,不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作,努力按教材上好每個教學內容。
4、建立作業過關制度,加強學生作業質量管理。
5、分層教學,對學有所長的學生進行興趣培養,發現和培養美術特長生。
6、組織年級作業比賽,組織優秀習作展覽。
7、開展校外美術活動,引導學生開闊美術視野。
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