教師教學工作計劃

時間：2022-02-10 14:21:13 教學計劃我要投稿

教師2022教學工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的教師2022教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師2022教學工作計劃

教師2022教學工作計劃1

　　近十年的教育教學經驗讓我明白，教師不僅要“傳道、授業、解惑”，更要注重學生個性和個性的發展。特別是在新課程改革和推進素質教育的今天，過程情感教育更加重要。

　　在認真反思了十年來的教育教學工作，認真研究新課程改革的案例后，我為自己制定了未來三年的新規劃：

　　一、自我定位

　　我是小學老師，教二年級語文。20xx年畢業后，直接來到趙家教書。工作十年了，對崗位工作已經比較熟悉了。如何在現有的基礎上進行突破和創新，讓我定下了三年奮斗的目標。

　　二、發展目標：

　　1、加強理論學習，以培養自己的研究能力，提升自己的專業水平。

　　我個人認為教師不僅要全面發展，更要在人格和生活中發展。只有不斷提高自己的科研水平才能尋求個體發展，任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。于是，我給自己制定了閱讀計劃，并從書中學習。所以要根據每本書，及時記錄讀書筆記，寫讀書心得。

　　2、努力學習，拓展學科知識寬度。

　　總結教育教學經驗，研究如何讓孩子更有效地學習漢語，解決工作中積累的很多問題。努力在三年后接近名師，做一個積極主動快樂的教育者。樹立終身學習的理念，狠抓閑置學習，讓學習成為內需，通過學習提高師德修養，豐富知識結構，增強理論基礎；工作，積極參與教育科研的改革與實踐，積極參與科研工作，有論文，有研究課，并產生成果。從學生終身幸福的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中不斷探索、感受、反思，提醒自己用腦工作，才能逐漸成為一名研究型、開拓型、全面型的教師。

　　3、依托家校攜手平臺，通過情感教育，培養學習成績優異的好學生。

　　我一直相信我相信我的老師，作為一名語文老師，我和學生的關系很融洽。我可以利用這個優勢關注學生的道德成長和心理健康發展。我認為在為學生做思想工作時，可以采取談話、比較和交流、鼓勵物質等方法。只要能促進學生健全人格的培養，所有方法都是可行的。

　　三、實現目標的措施：

　　（a）學習

　　1、學習教育和教學經驗

　　聽課，聽體驗；求教，學習方法；帶著反思聽課。

　　2、學習職業道德知識

　　堅持每周看一篇文章，有選擇地做筆記，寫出自己的經歷。

　　3、學習專業知識

　　作為教師，專業知識必須無條件掌握。有時候很難控制課堂情況。恐怕主要原因在于對專業知識的把握不足。所以，在抱怨學生，批評話題，說時間不夠的時候，還是把時間花在專業知識的學習上比較好。只有專攻才能精進，才能引導學生輕松學習。這樣，教室會變得越來越精彩。

　　堅持每天看專業書，有筆記，有問題，有思考和解決問題的過程。

　　4、學習相關專業知識

教師2022教學工作計劃2

　　一、學術條件分析

　　1、學生

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象。從感性思維轉變為抽象思維的學生，理解起來并不容易。小學自然課的學習雖然有一定的物理知識基礎，但一般來說，只學了最基礎、最基礎的物理知識，學的知識相對簡單。作為一門新學科，應該注意保護學生的學習積極性，從而培養學生的學習興趣。

　　2、教師

　　經過五年在三中教學戰線的磨礪，基本把握了中考方向，掌握了初中物理知識體系。

　　二、教材分析

　　我們學校用的教材是蘇科出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現了“以人為本”的理念，以學生興趣、理解規律、探索方便為基礎設計教材結構。書中包含了很多開放性的問題和實踐性的話題，充分體現了STS思想，同時注重拓展學生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑。它可以激發學生的學習興趣。

　　三，教學目標

　　1、知識和技能

　　（1）初步了解一些基本的物理現象和規律，如簡單的機械和動力、電學、能量總和等。知道物理不僅指物理知識，還包括科學研究方法、科學態度和科學精神。

　　（2）具有初步的實驗操作技能，能使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　（3）記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，寫出簡單的實驗報告，用科學的術語和簡單的圖表描述實驗結果。

　　2、流程和方法

　　（1）通過觀察物理現象的過程，可以簡單描述所觀察到的物理現象的主要特征。在觀察物理現象或研究物理的過程中可以發現一些問題。有初步的觀察能力和提問能力。

　　（2）通過參與科學探究活動，具備收集和處理初步信息的能力。

　　（3）學會從物理現象和實驗中總結出簡單的科學規律，并嘗試應用已知的科學規律來解釋一些具體問題。有初步分析和概括能力。

　　3、情感態度和價值觀

　　（1）對科學知識有渴求，愿意在日常生活中探索自然現象和物理原理，有勇氣在日常生活用品或新裝置中探索物理原理，有將科學技術應用于日常生活和社會實踐的意識。愿意參加觀察、實驗、生產、考察等科學實踐活動。

　　（2）在解決問題的過程中，他們有克服困難的信心和決心，能夠體驗到克服困難和解決物理問題的喜悅。

　　（3）初步了解科學和相關技術對社會發展、自然環境和人類生活的影響，對可持續發展的認識，以及在力所能及的范圍內對社會可持續發展的貢獻。

　　四、具體計劃和措施

　　1、加強自身業務理論學習，認真學習素質教育理論，加強教學科研活動，提高自身業務水平；

　　2、認真學習教材和教參，注重教材體系，把握重點和難點。要充分利用教材中存在的各種實驗，利用好實驗。

　　3、認真備課，根據不同的班級類型精心設計每個學習計劃，讓學習計劃真正為課堂和學生服務，充分利用課堂45分鐘來

　　5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，每天讓學生提問；建立“錯題記錄本”，以免漏掉任何錯題；并引導學生預習、復習、解決問題；

　　6、注意培養學生良好的學習習慣。課前做預習，上課做筆記，課后復習，學習習慣；杜絕學生不寫作業或少寫作業，禁止學生抄襲他人作業；教育學生培養獨立思考的能力，讓每一個學生都能真正的學習，成為終身的樂趣。

　　7、對學生要求嚴格，不能放松對任何細節的管理。但根據初中生的年齡特點，要嚴而有情，嚴而適度。凡事以事實推理為主，以說服教育為主，而不是一味的批判指責。

　　8、積極學習現代教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，優化課堂教學，提高教學效率。

　　9、開展各種課外活動，培養學生熱愛和運用科學的興趣。

　　10、充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。教材里有很多科學家、愛國者、唯物主義者，他們是學生學習的榜樣。教師應在教學過程中引導學生進行思想道德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學、熱愛祖國等優秀品質。

教師2022教學工作計劃3

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

　　二、本學期工作重點：

　　1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

　　2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

　　3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

　　6、強調培養幼兒的環保意識。

　　三、具體教學目標

　　健康

　　（1）身心保健

　　1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

　　2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

　　3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

　　4、生活有規律，會獨立有序地穿上脫掉衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

　　5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

　　6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

　　7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

　　（2）體育鍛煉

　　1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

　　2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

　　3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

　　4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。

　　5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。

　　6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

　　7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。

　　8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

　　9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

　　科學

　　1、幫助兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

　　2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

　　3、引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

　　4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

　　數學

　　1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2、知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。

　　3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

　　4、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

　　5、正確書寫阿拉伯數字1—5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

　　6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

　　7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。

　　8、有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

　　9、積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。

　　社會

　　（1）自信心培養

　　1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

　　2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

　　3、不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。

　　（2）人際交往

　　1、主動準確使用禮貌用語。

　　2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

　　3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

　　（3）行為規則

　　1、愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

　　2、熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。

　　3、會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

　　（4）民俗文化

　　1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

　　2、關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

　　3、知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

　　美術

　　（1）興趣與審美

　　1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

　　2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

　　3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

　　4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　（2）繪畫

　　1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

　　2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

　　3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

　　4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

　　（3）手工

　　1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。

　　2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。

　　3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

　　4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。

　　音樂

　　一）歌唱活動

　　1、積極地參與歌唱活動。

　　2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

　　3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

　　4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

　　二）韻律活動

　　1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

　　2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

　　3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。

　　4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

　　三）節奏活動

　　1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

　　2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

　　3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。

　　四）欣賞活動

　　1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

　　3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

　　4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

教師2022教學工作計劃4

　　一、自我分析：

　　1、個人優勢分析：

　　(1)、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。

　　(2)、有較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。

　　(3)、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

　　(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

　　2、個人不足剖析：

　　(1)、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

　　(2)、整個小學各年級數學教學還沒能全面把握。

　　3、工作目標：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在以后的教學中，不斷改進自己的課堂教學;改掉自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

　　(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

　　(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!

　　二、學生情況分析

　　1、部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態。只要老師與父母一松，他們就不想學。因此，整個班級很難形成一種良好的學習風氣。

　　2、家庭作業質量不高。作業是訓練學習知識與技能的有力武器，作業質量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本班的學生家長多數來自農村，自身文化素質有所欠缺，他們或是不懂教學方法，或是缺乏文化知識，或是對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重的拖拉現象，作業的質量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學習成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。

　　3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意;對概念的理解不深;計算能力有待提高;

　　粗心大意，審題失誤，答題技巧不高;部分學生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學的學習成績存在問題。

　　對策及辦法

　　(1)、改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識;

　　(2)、發揮好生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型，防止兩極分化。

　　(3)、認真上好每一堂課，提高學生思維能力。

　　(4)、提高答題技巧。

　　(5)、做好與家長的聯系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質量。

教師2022教學工作計劃5

　　語文是初中階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成部分，語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質上看，還反映了人的思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。因此，七年級第一學期開學之前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解，并據此制定出詳細的教學工作計劃。

　　一、所教班級學生現狀分析

　　根據我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

　　二、教學目標

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

　　知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　三、教學設想

　　1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　2、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　3、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

　　四、教學措施

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、在閱讀教學中要進一步培養學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優秀的文章、摘抄和積累本。

　　2、在各課時中，把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

　　3、在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優點和問題，課后進行必要的修改。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關系，提高學生的寫作興趣和寫作水平。

　　4、調動學生語文學習的積極性。從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。培養學生良好的語文學習習慣：

　　5、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法，并與家長取得聯系。深鉆教材，精心設計好每一節課，講清每一個知識點，認真篩選作業，及時反饋每一次作業與考試。注重學法指導。

　　五、培優輔差措施

　　培優重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發揮優生的優勢，以優帶差，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

教師2022教學工作計劃6

　　一、本學期工作目標。

　　1本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。

　　2通過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。

　　加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

　　4多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。

　　5加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

　　二、具體措施。

　　二、具體工作措施：

　　1、教育教學方面：

　　認真制定好各項工作計劃。

　　在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高（讀書）計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

　　課堂實踐活動。

　　認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

　　備課時認真研究教材，挖掘教材，開發教材以外的課程資源，研究教法、學法；上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課后做到作業“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”；積極展示“讓新理

　　念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力；每周至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力；對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。

　　課前預習工作。

　　開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。

　　培優輔差工作。

　　認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

　　2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。

　　本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。

　　本學期要求學生每周至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閱。

教師2022教學工作計劃7

　　新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初二學生的特點，特制定教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

　　2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：

　　A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；

　　B、學生的觀察能力強，并且養成了良好的觀察習慣；

　　C、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性；

　　D、學生具有一定的動手能力。

　　雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：

　　A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分；

　　B、學生的創新能力比較缺乏；

　　C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力；

　　D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。

　　二、教材分析：

　　作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，盡可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

　　三、教學任務與目標：

　　第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　本單元為欣賞？評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎上產生理性認知。

　　第二單元裝點我的居室

　　本單元為造型？表現領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并總結。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。

　　第三單元增一分活潑添一分情趣

　　本單元為設計？應用領域，引導學生發揮想像力和創造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。

　　第四單元和諧溫馨的生活空間

　　本單元為綜合？探索領域，通過學習室內布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內色調的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內陳設用品的設計制作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。

　　第五單元環境藝術設計

　　本單元為欣賞？評述領域，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。

　　四、提高教學質量的主要設想及具體措施：

　　1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的'情感。

　　2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

　　3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

　　4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

　　5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

　　6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

教師2022教學工作計劃8

　　新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量此文來自優秀教育現制訂教學計劃。

　　1、認真領會校長的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

　　2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣。

　　⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

　　2、提高自身的業務水平。積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

　　3、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與本學科教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

教師2022教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校和年級組的工作計劃為指導，以全面提高教學質量為目標，面向全體學生，關注每個學生的全面發展，激發他們的學習熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們的邏輯思維能力和算術能力。

　　二，學生的基本情況

　　這學期我在九年級三個班當物理老師。根據上一期期末成績和班級情況，每個班的學生成績參差不齊，尖子生少，學困生多。在課堂上，學生學習積極性不高，不夠靈活。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性學習，從而培養學生的學習興趣，啟發學生的思維，提高學生的學習積極性和培養能力。另外，大部分學生在高二物理知識掌握不好，所以會在高九有一個總評，內容多，時間緊，對他們來說比較難。當務之急是：第一次月考時間太短，課程太多，一定要在趕過程的同時兼顧學生的學習熱情，把開頭處理好就是成功的一半！

　　三、教學材料

　　把一些知識埋在教材里只需要“知道為什么”，不需要“知道為什么”；計算問題明顯減少，難度也降低；使教材更貼近素質教育的需要，知識體系趨于完備。學生的學習負擔減輕了，但知識拓寬了。

　　2、強化物理實驗的教學功能。現行大綱要求初中物理教學以觀察和實驗為基礎，教材中的各種實驗和實驗練習明顯增多。感性知識的積累有利于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學生養成尊重事實、勤于做事、按科學辦事的良好習慣。

　　四、詳細措施

　　1、堅持提前一周備課，準備切實可行的教案。

　　2、堅持同科備課，加強老師之間的聯系，取長補短。

　　3、加強教學方法的研發，提供效率，挖掘潛力。

　　4、教學上要由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步拓展，重復記憶，加深印象。

　　5、加強月考，注重教學成績。

　　6、加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。

　　五、學期工作目標

　　通過這種教學，學生可以形成一定的身體素質，自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為以后繼續學習高等物理打下良好的基礎，培養一批物理尖子生，掌握科學的學習方法，少不及格學生，形成良好的學風，養成學習物理的良好習慣，形成和諧的師生關系，使學生德智體全面發展。

　　六、未來努力的方向

　　面對新課程改革，教育要求教師有更高的要求，不僅要有高超的專業水平，還要有多元化的知識儲備，這樣才能適應新課程實驗改革，不被時代淘汰，成為一名合格的教師。他們應該在一個學期的基礎上，利用業余時間進一步學習新課程改革和最新教育理念的理論知識，并努力將學習滲透到工作中。融入備課講課，把學習放在第一位，只有不斷學習才能充實自己，不斷創新，不斷發展。我將繼續不懈努力，努力學習，成為一名適應時代發展的新型教師。

教師2022教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期的教學工作以市、區義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。

　　我們以激發學生學習興趣、培養師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區的居民提供最優質的教育服務。

　　二、重點工作及措施

　　（一）抓教師言行，促規范化管理

　　沒有規矩不成方圓。本學期，我們的常規工作重在教學過程的規范化管理。

　　1、加強教學常規管理，規范教師言行

　　（1）新學期，我們這樣備課

　　課改的目的旨在關注課堂，激發興趣，減輕學生課業負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發現有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。

　　本學期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。

　　教案撰寫分為兩部分

　　☆磨課留痕跡

　　1、工作三年以內的青年教師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。（舉例說明）磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫）。

　　2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。

　　3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。

　　☆常規有復批

　　1、語文、數學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規教案進行檢查，并將結果納入學期末考核中。

　　2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則繼續沿用以前的電子備課制度，上交教案數量與上學期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

　　（2）新學期，我們這樣走進教室

　　凡事，細節決定成敗！教師要規范自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。

　　課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導，防微杜漸。

　　（3）新學期，我們這樣對待學生

　　教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制！

　　（4）新學期，我們這樣布置作業

　　應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業。做到一周一次實踐性作業，語數英三科教師共同協商作業如何布置，什么時間布置，協商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業情況進行抽查。

　　（5）新學期，我們這樣走進同伴

　　三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們繼續借助聽課、評課活動來向同伴學習。

　　①規范

　　組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。（呈現學期末查閱聽課記錄情況反饋以及優秀聽課記錄）

　　②扎實

　　學校加強對常態課的聽課指導。本學期以東西校區課程中心牽頭，繼續堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現本節課的教學設計視為沒有備課。

　　（附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表）每一次聽課都會納入學期末評價中。

　　③要求：

　　三級骨干教師每學期聽課不少于10節。

　　其他教師：每學期聽課不少于20節，其中包括聽骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節課。

　　行政主管：任課教師每學期不少于30節

　　不任課教師每學期不少于60節。

　　（6）新學期，我們這樣開展教研

　　①小課題研究

　　新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態出現在素質教育的舞臺上，從自己的教育教學實際中發現問題、分析問題、解決問題，進行研究。

　　本學期，繼續借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務。

　　☆9月6日，校本培訓

　　過去的一年，小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。

　　☆9月8日制定計劃：

　　各年級組確定組內本學期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

　　☆9月25日小課題申報：

　　選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。

　　☆11月底總結交流。

　　為了確保教研活動質量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末（11月底）進行教研總結、交流。

　　②日教研

　　為了切實提升教師的專業素養和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規教研活動時間開展日教研活動。

　　活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長根據學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。

　　（7）新學期，我們這樣進行反思

　　教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養成主動反思的習慣。

　　本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。

　　（8）新學期，我們這樣開展全學科閱讀

　　為了推進課程改革的深入開展，整體提升學生的綜合素養，我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。

教師2022教學工作計劃11

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃

　　一、指導思想：新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

　　二、素質教育：我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預期目標：

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

教師2022教學工作計劃12

　　1、要提高質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　（1）課前準備：備好課。

　　①認真鉆研，對的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　（2）了解上的情況。組織好教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　（3）及時寫好課后小結，為今后的教學打好基礎。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

教師2022教學工作計劃13

　　教學目標：

　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

　　②具體目標：

　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

教師2022教學工作計劃14

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：《紙片插接》、《點、線、面》、《重疊的形狀》、《鮮艷的包裝紙》、《五味瓶》、《得獎了》、《孔雀翩翩》、《葉子上的小“血管”》、《漂亮的花邊》、《奇妙的腳印》、《蔬果變變》、《小鳥的家》、《故事畫》、《我們班級的標志》等內容。

　　三、學情分析

　　二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　四、教學目標

　　１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　五、重點難點

　　１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

　　六、教研專題

　　小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

　　七、主要措施

　　１、做好課前準備，精心制作教具。

　　２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　八、教學進度

　　第一周《紙片插接》第十周《腳印的聯想》

　　第二周《重重疊疊》第十一周、《蔬果變變變》、

　　第三周《點.線.面》第十二周《小鳥的家》、

　　第四周《漂亮的包裝紙》、第十三周《動物的故事》、

　　第五周《五味瓶》第十四周《友誼卡》

　　第六周《得獎了》第十五周《家鄉變了樣》《我的老師》

　　第七周《美麗的孔雀》

　　第八周《葉子上的小“血管”》、第十六周《會爬的玩具》

　　第九周《漂亮的花邊》第十七周《娃娃家》第十八周《五彩繽紛的生活》

　　第十九周復習第二十周測評

教師2022教學工作計劃15

　　三年級上學期在教學中充分依據新課標精神，注重體現新課程評價的特點，尊重教材，以學生為本，兼顧了各類學生的差異；重視對基礎知識和基本技能的培養；本次期末考試試題板塊結構合理，題型設計新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學生的掌握的情況，更主要的是導向了以后的教學。對于要靈活運用平時積累知識的題，這些題也充分體現新課標精神，如積累運用的第四題：按要求寫詞語，分別寫出和情誼有關的、含有故事的、和學習有關的、含有反義詞的四字詞語，學生在平時的學習中都有積累，掌握的還好，只是有出現寫錯字的現象。第九題要求根據意思天上合適的詩句或者名言，學生對此掌握的還比較不錯，平時在古詩學習中都有講過，學生應運能力還行。閱讀題有兩個題目，即課文片段和一短文，題不難，但是可以看出學生的課外知識積累極為薄弱，如閱讀題里，要求寫一個能概括故事的成語，全班只有兩個學生完全寫對，知道是“胸有成竹”這個成語。其實，學生在課外閱讀時是完全應該了解過該成語的，可是卻出現了多數不會的情況，不得不令我反思此類情況。

　　在今后教學過程中注意以下幾點：

　　1、要繼續重視識字和積累。

　　從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。

　　2、教會學習方法，提高學習能力

　　“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

　　3、要樹立大語文觀，加強課外閱讀指導

　　要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。

　　總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發掘才會更有收獲。

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