2022小學三年級養成教育教學計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,一起對今后的學習做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的2022小學三年級養成教育教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2022小學三年級養成教育教學計劃1
一、指導思想:
葉老先生曾這樣說:“什么是教育,簡單一句話,就是養成良好的習慣。”小學階段,尤其是低年級更是培養學生養成好習慣的關鍵時期,俗話說:習慣成自然。當學生養成了各種好習慣后,會使學生學習更自覺,更有效;逐步適應學校生活,使學生更主動積極地投入到集體生活中。
作為低年級的教師,我決定以習慣培養為目標,通過對行為習慣和學習習慣的培養教育,使學生養成良好的行為習慣和學習習慣,為今后的終身學習打下良好的基礎。
二、養成教育內容:
1、日常行為習慣的培養
2、學習習慣的培養
(1)、上課習慣的培養(傾聽習慣、思考習慣、表達習慣)
(2)、作業習慣的培養(仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣)
(3)、閱讀習慣的培養(喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣)
(4)、講究學習衛生的習慣培養(用眼衛生習慣、合理安排時間習慣)
三、養成教育的實施:
1、組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》《小學生一日常規歌》
(1)、利用晨會課集中學習講解《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》;
(2)、利用班隊課,專題宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》;
(3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》。
(4)、組織兩次手抄報比賽。
2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動
(1)、大家定好習慣:引導學生到生活中尋找自身或同學身上的.種種不文明行為,討論應該養成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議,確定幾種學習、生活方面的文明習慣,作為重點訓練內容。
(2)、大家練好習慣:針對確定的文明習慣,開展“好習慣大家練”活動,同學間互相鼓勵,家長、教師積極督促,幫助學生樹立信心,增強耐心,持這以恒,養成良好習慣。
(3)、征集我的好習慣:經過“好習慣大家練”活動,相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式,說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴,也更能激勵同學。
(4)、大家評比好習慣:經過系列活動后,相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生,并進行好習慣學生的事跡播講。
3、抓常規:
(1)、依據《小學生日常行為規范》,加強檢查督促反饋,重點:進出校門規范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛生保潔;
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;
(3)、抓課前二分鐘預備。
(4)、抓好早餐紀律。做到文明就餐,有序就餐,節約糧食。
(5)、抓課堂紀律,形成良好的班風和學風。
4、建立激勵制度:
針對低年級孩子的心理特點,實施賞識教育,盡量正面教育引導,多表揚少批評,采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨立完成作業并且全優得一朵小紅花;認真做眼保健操,不睜眼,動作規范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項競賽獲循環紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。
2022小學三年級養成教育教學計劃2
一、班級目標
本學期繼續落實習慣養成教育,讓學生學會提醒自己,反省自己,看到不足,不斷努力。最終實現細節教育時時提,做一個高素質的學生。
1、常規習慣方面
繼續落實“四三五四五”習慣教育工程,即:從禮儀、自律、衛生、內務、就餐五個點入手,落實三做好、衛生打掃五動作、內務整理四分開和文明就餐五步驟,帶動學生能做到舉止文明能自律,使學生形成“文明用語我來說” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內務我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2 、自律習慣方面
培養高年級的孩子學會自律,自覺培養個人道德素質,從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應該完成的事——按時作息,用心做事,珍惜他人勞動成果,節約水、電、紙張等資源,愛護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活,為自己的成長和變化高興。明辨是非,心中有榜樣,激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。
二、實施方案
中年級的學生,在某些行為習慣方面已經形成了自己的規律,其中不乏一些不良習慣。一味的說教還容易引起逆反心理,所以我們在班級制定規章制度,利用評價榜及時評價,肯定優點,學生出現錯誤時,為學生說明不足及危害,請同學協助改正錯誤。為了轉化學生思想,采用提醒卡和警告卡,幫助學生承擔自己的行為后果,學會負責。
1 、學習方面
營造濃厚的學習氛圍
(1)利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、名言警句等。由學習委員帶領大家一起朗讀,交流積累。
(2)班干部督促養成早讀前,晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題,并不定時地向同學傳授閱讀方法,使學生愛讀書。
(3)對班級同學的日記進行經常性的提醒,學會用日記本寫自己的心里話調節好心情,了解學生的思想動向,及時幫助學生。
嚴格的進行管理
(1)學習態度方面:要求每天必須認真的完成家庭作業。認真完成作業的根據學習質量,自己和自己比有進步的學生每人加一課學習星。字跡潦草的,不認真的要把當天的作業重寫,同時,扣掉一顆學習星。
2 、紀律方面:
培養正確的輿論,并利用輿論壓力促使學生遵守紀律,養成較好的行為習慣。
(1)課堂紀律:上課認真聽課,認真傾聽同學的發言,給同學提中肯的意見。積極舉手發言,大膽的提問。不開小差,不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星,被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。
(2)課間紀律:不許追逐打鬧,不大聲說話,不摔門。作得好的同學加星一顆,作得不好的同學扣星,并酌情進行思想教育。
(3)兩操:按時回到教室做眼操,做的好的同學加星,不認真做的同學被扣星,同時,要為班級做一件好事。做課間操時,要作到快、靜、齊的排隊到操場。作得不好的同學扣星,不認真做的同學被扣星。
3 、衛生方面:
實施勞動人人崗位責任制,把我們班的勞動包干區按人數分成若干份,每人負責一份,每天,每個人都有自己明確的勞動崗位。同時,由平時勞動習慣比較差的學生擔當,各個部分的衛生檢查員,負責檢查大家的勞動情況。
4 、文明禮貌方面:
通過有意識的批評和表揚,培養班級的正確輿論,讓學生對同學的行為和班上的事能明辨是非。
使用普通話,不說粗話,不罵人。同學之間互相監督,做的不好的善意的提醒,發給黃色提醒卡,督促及時改正并為同學們做好事。提醒后還沒有改好的,就要和全班同學一起對自己的毛病進行會診。如果提醒卡無效,積累3張就要兌換一張紅色警告卡,將要和家長交流幫助孩子改正。
三、評價與獎勵辦法
根據學生的綜合情況,把學生分為三個等級,相同等級中每三個形成一個PK小組,和自己水平接近的人競爭,更有積極性,競賽表貼在評價榜中。
在班級除了評比各方面的情況,還單獨設立“陽光少年”獎章:鼓勵孩子誠實做人,文明守紀,幫助同學,關心班級。
利用晨會時間,讓小干部總結前一天情況,,加強生活上的自律教育,同時開展“給自己打分”活動,檢查自己早晨是否按班規第一條去做。
班級工作中,做好細節工作,習慣也就落實到了實處,我會按時計劃,使學生形成好的習慣。讓人人都有分管的工作,人人都有自己的職責,形成“我為人人,人人為我”的風氣使我們的班級目標。相信堅持下去,孩子們定會終生受益。
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