幼兒園中班科學《瓢蟲找家》教學設計

時間：2021-06-18 16:23:24 教學設計我要投稿

幼兒園中班科學《瓢蟲找家》教學設計

　　重點領域：科學

幼兒園中班科學《瓢蟲找家》教學設計

　　活動方式：分組

　　預設目標：1、培養幼兒按數量、大小分類的能力。

　　2、培養幼兒數學的興趣。

　　活動準備：畫有6個點、7個點、12個點的紙制瓢蟲若干

　　活動預設：

　　1、教師幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、展示瓢蟲游戲：瓢蟲圖片，引導幼兒觀察講述瓢蟲的外形特征，比較、觀察各種瓢蟲的不同之處（如大小分類）。

　　(1) 瓢蟲媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧吧！

　　(2) 比大小。誰照顧的是大瓢蟲寶寶，請站出來！誰照顧的是小瓢蟲寶寶，請站出來！

　　3、游戲：瓢蟲找家

　　先引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲，要求幼兒按分類盒上的數字分組坐好，給瓢蟲身上的.點涂色。（如所有7個點的是七星瓢蟲，放在一起）

　　（1）瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

　　（2）請你數一數你的瓢蟲寶寶身上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

　　（3）你手上有六星瓢蟲寶寶的孩子，請站到前面來！

　　（4）你手上有七星瓢蟲寶寶的孩子，請站到前面來！

　　（5）你手上有十二星瓢蟲寶寶的孩子，請站到前面來！

　　（6）瓢蟲寶寶累了，請你把它放到樹葉上休息吧！（讓幼兒把不同星數瓢蟲寶寶放到相應的數字樹葉上）

　　4、游戲：找瓢蟲（個別幼兒帶瓢蟲頭飾）

　　聽到音樂找瓢蟲做朋友。

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